MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nâng cao hiểu biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh trong việc tạo lập văn bản.. Kiến thức: - Kiến thức về văn bản thuyết minh trong cụm các bài học về văn bản
Trang 1TUẦN 12: PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Nâng cao hiểu biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh trong việc tạo lập văn bản
II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1 Kiến thức:
- Kiến thức về văn bản thuyết minh ( trong cụm các bài học về văn bản thuyết minh
đã học và sẽ học)
- Đặc điểm, tác dụng của các phương pháp thuyết minh
2 Kĩ năng:
- Nhận biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh thông dụng
-Rèn luyện khả năng quan sát để nắm bắt được bản chất sự vật
-Tích lũy và nâng cao tri thức đời sống
-Phối hợp sử dụng các phương pháp thuyết minh để tạo lập văn bản thuyết minh theo yêu cầu
- Lựa chọ phương pháp thích hợp như định nghĩa, so sánh, phân tích, liệt kê để thuyết minh về nguồn gốc, đặc điểm, công dụng của đối tượng
III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
*Hoạt động 1:Khởi động
1.Ổn định lớp:
2.KTBC: Thế nào là văn
bản thuyết minh?
3 Bài mới:
Yêu câu đối với một bài
văn thuyết minh là phải có HS làm theo yêu cầu vủa
Trang 2tri thức về đối tượng cần
thuyết minh Tri thức bắt
nguồn từ việc học tập, tích
lũy hằng ngày từ sách báo
đặt biệt là từ quan sát, tìm
hiểu của HS Ở tiết này,
điều quan trọng là các em
muốn làm văn bản thuyết
minh thì phải có kiến thức
GV.
*Hoạt động 2:Hình thành
khái niệm
-Gv cho HS quan sát các
văn bản thuyết minh vừa
học ở tiết trước
-Gv đặt câu hỏi theo SGK
?Làm thế nào để có tri thức
ấy ? Vai trò của quan sát ,
học tập , tích lũy ở đây như
thế nào ?
?Bằng tưởng tượng , suy
luận có thể có tri thức để
làm bài văn thuyết minh
được không?
- Gv chốt ý và cho HS ghi
phần ghi nhớ thứ nhất
Gv cho HS đọc phần 2
Gv Gv đặt câu hỏi ở từng
câu rồi rút ra từng phương
pháp
-HS quan sát -HS trả lời
-HS trả lời -HS nghe và ghi bài
- HS đọc -HS nghe
-HS nghe và ghi bài
I.Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh:
1 Quan sát, học tập tích lũy tri thức để làm bài văn thuyết minh:
Muốn có tri thức để làm tốt bài văn thuyết
minh ,người viết phải
quan sát ,tìm hiểu sự vật , hiện tượng cần thuyết minh , nhất là phải nắm bắt được bản chất , đặt trưng của chúng , để tránh sa và trình bày các biểu hiện không tiêu biểu , không quan trọng
2 Phương pháp thuyết minh.
Để bài văn thuyết minh
có sức thuyết phục , rõ ràng , người ta có thể sử dụng phối hợp nhiều
Trang 3- GV chốt ý: Trong thực tế,
người viết thường kết hợp
cả 5 phương pháp 1 cách
hợp lí có hiệu quả => GV
cho HS đọc ghi nhớ
SGK.Phần còn lại
phương pháp thuyết minh như:nêu định nghiã, giải thích , liệt kê , nêu ví dụ , dùng số liệu, so sánh , phân tích , phân loại, …
*Hoạt động 3:Luyện tập
GV gọi HS đọc bài tập 1
gv gợi ý cho hs làm
GV cho đọc bài tập 2 SGK
và thực hiện
GVNX và cho hs sửa bài
Sau đó GVHDHS về làm
bài tập 3,4 theo yêu cầu
SGK.
- HS trả lời:
Câu 1a/ Sử dụng các loại tri thức về sự vật, khoa học, lịch sử, văn hóa
1b/ - Quan sát
- Học tập
- Tham quan -HS thực hiện
- HS nghe để về nhà thực hiện
II Luyện tập.
Bài tập 1:
a/ Kiến thức khoa học
;tác hại của khói thuốc lá
đ /v sức khỏe con người b/ k/ thức xh:tâm lí lệch lạc của một số người coi thuốc lá là lịch sự
Bài tập 2:
-ppss:với AIDS , với giặc ngoại xâm
-pppt:tác hại của ni cô tin, của khí câc bon
-pp nêu số liệu:số tiền 555,số tiền phạt ở Bỉ
*Hoạt động 4:Củng cố
-Dặn dò
-Trình bày các phương
pháp được sử dụng trong
bài văn thuyết minh? .
-Xem lại đề bài viết số 2
để tiến hành trả bài trong
Trang 4tiết sau.