Kiến thức: Giúp Học sinh: - Hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh.. Để viết được bài văn thuyết minh em phải sử dụng phương pháp thuyết minh nào?. Các em đã được biết đặc điểm của
Trang 1TiÕt 51 – T ậ p l à m v ă n:
ĐỀ VĂN THUYẾT MINH
VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH
1 Mục tiêu:
a Kiến thức: Giúp Học sinh:
- Hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh
- Quan sát, tích luỹ kiến thức và trình bầy có phương pháp là được
b Kĩ năng:
- Rèn cho HS kĩ năng Nhận diện đề văn TM và cách làm bài văn TM
- Tìm ý, lập dàn ý, tạo lập một văn bản thuyết minh
- Rèn KN tự nhận thức và KN giải quyết vấn đề
c Thái độ: HS có ý thức làm bài văn TM đúng yêu cầu.
2 Chuẩn bị:
- GV: Giáo án, Các đề bài, hệ thống câu hỏi.
- HS: SGK, nghiên cứu bài ở nhà.
3 Các hoạt động dạy và học: (5p)
a Kiểm tra bài cũ:
- Có những phương pháp thuyết minh nào? Để viết được bài văn thuyết minh
em phải sử dụng phương pháp thuyết minh nào? Vì sao?
b Bài mới: Giới thiệu bài:
Trang 2Các em đã được biết đặc điểm của phương pháp thuyết minh, 1 số phương pháp thuyết minh cụ thể Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh
HĐ1: HD tìm hiểu về đề văn thuyết minh (7p)
- Gọi Học sinh đọc các để
văn
- Các đề bài trên nói lên
điều gì?
- Đối tượng thuyết minh
có thể gồm những loại nào?
- Làm thế nào để xác định
được đề văn ấy là đề văn
thuyết minh?
- Hãy ra 1 đề văn thuyết
minh? ( Giáo viên tổ chức
Học sinh trò chơi tiếp sức )
Chia lớp thành 2 nhóm
( trong 5 phút )
- Yêu cầu Học sinh nhận
xét chéo
- Học sinh đọc
- Nêu đối tượng thuyết minh
- Con người, đồ vật, di tích, con vật, thực vật, món ăn, đồ chơi, lễ tết
- Khi đề không Yêu cầu kể chuyện, miêu tả, biểu cảm, tức là Yêu cầu giới thiệu thuyết minh, giải thích
- Học sinh chơi trò chơi tiếp sức
Học sinh tự ra đề lần lượt từng bạn, bạn này về bạn khác lên
I Đề văn thuyết minh.
1 Đề văn.
2 Nhận xét.
Trang 3- Giáo viên sửa chữa bổ
sung Tuyên dương nhóm
làm việc tốt
- Đề văn TM là gì?
- Học sinh nhận xét chéo
- Tiếp thu
Học sinh đọc ghi nhớ1
*) Ghi nhớ1: SGK.
HĐ2 : HD tìm hiểu cách làm bài văn thuyết minh (10p)
- Gọi Học sinh đọc
- Đề Yêu cầu gì?
- Đề không có chữ "thuyết
minh", nhưng rõ ràng là
thuyết minh Vậy t/c của đề
bài thuyết minh là gì?
- Đọc văn bản: Chiếc xe đạp
- Thuyết minh về chiếc xe đạp
- Nếu đề miêu tả thì phải miêu tả
1 chiếc xe đạp cụ thể Ví dụ:
Chiếc xe đạp của em, mẹ em hoặc
bố em xe màu gì ? xe nam hay
xe nữ, xe VN hay xe nước ngoài
II Cách làm bài văn thuyết minh 1.
1 Ví dụ.
Văn bản: chiếc xe
đạp
2 Nhận xét.
Trang 4- Đề này khác gì so với đề
miêu tả ?
- Chỉ ra phần MB, TB, KB
và cho biết ND mỗi phần?
- Tác giả giới thiệu về chiếc
xe đạp như thế nào ?
- Có thể diễn đạt cách khác
không? Hãy trình bầy cách
diễn đạt của em
- Để giới thiệu chiếc xe
- Đề thuyết minh thì Yêu cầu trình bầy xe đạp như 1 phương tiện giao thông( t ) đại chúng, phổ biến Do đó cần trình bầy về cấu tạo, tác dụng của loại phương tiện này
1 MB: nhờ sức người: giới thiệu khái quát về phương tiện xe đạp
2 TB: .Tay cầm: Giới thiệu cấu tạo xe đạp và nguyên tắc hoạt động của nó
3 KB: Còn lại:
- Nêu vị trí của chiếc xe đạp trong đời sống của người VN hiện tại
và trong tương lai
- Học sinh đọc
- Có
- Học sinh tự bộc lộ
- Phương pháp phân tích, chia sự vật ra thành các bộ phận tạo thành
để lần lượt giới thiệu
+ 3 bộ phận:
- Hệ thống chuyển động
Trang 5đạp thì phải dùng phương
pháp gì ?
- Bài viết chiếc xe đạp gồm
mấy bộ phận Các bộ phận
đó là gì?
- Các bộ phận được giới
thiệu theo thứ tự nào?
Có hợp lý không? Vì sao?
- Nếu trình bầy theo lối liệt
kê: Xe đạp có khung
xe,bánh xe, càng xe, xích
lốp, đĩa, bàn đạp có được
không? Vì sao?
Giáo viên kết luận: Cách
giới thiệu về chiếc xe đạp
như văn bản trên là hoàn
toàn hợp lý
- Giáo viên gọi Học sinh
đọc ghi nhớ ( sgk )
- Hệ thống điều khiển
- Hệ thống chuyên chở
- Học sinh trình bày
- Không: Vì nếu như vậy sẽ không nêu lên được cơ chế hoạt động của xe cũng như công dụng của xe
- Học sinh đọc ghi nhớ ( sgk )
Trang 6*) Ghi nhớ2: SGK.
HĐ3:HD HS luyện tập (18p)
- Giáo viên chép đề lên
bảng
- Gọi Học sinh đọc
- Yêu cầu Học sinh tìm
hiểu đề và lập dàn ý
- Nếu còn thời gian Giáo
viên có thể Yêu cầu Học
- Giới thiệu về chiếc nón lá VN
- Học sinh lập dàn ý
1 MB: Vẻ đẹp đặc trưng, nét độc đáo của nón là VN
2 TB: - Giới thiệu nghề nón và lợi ích kinh tế
- Giới thiệu quy trình làm nón
- Giới thiệu giá trị của nón lá
3 KB: Vai trò của chiếc nón lá trong chỉnh thể văn hoá Việt Nam
III Luyện tập.
1 Bài tập 1.
Trang 7sinh viết đoạn văn MB và
TB
Giáo viên đọc 1 số bài
thuyết minh mẫu
- Viết MB và TB, trình bày, nhận xét
- Nghe, hiểu
c Củng cố: (3p) Thế nào là đề văn TM? Cách làm bài văn TM?
d Dặn dò: (2p) Về nhà:
- Học ghi nhớ
- Viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề trên ( bài tập 1 )
- Lập dàn ý cho đề văn: "áo dài VN"
- Chuẩn bị cho bài mới: Tiết 52 : "Chương trình địa phương"( phần văn )
- Yêu cầu: Lập danh sách các nhà văn, nhà thơ sống và sáng tác ở Hải Phòng
- Sưu tầm các sáng tác: Thơ, Văn, Bài hát về thành phố Quê Hương