Kiến thức: Giúp Học sinh: Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc kép.. Kiểm tra bài cũ: - Nêu công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm?. Giờ học trước các em đã được tìm hiểu về thanh dấu
Trang 1TiÕt 53 - TiÕng viÖt :
DẤU NGOẶC KÉP
1 Mục tiêu:
a Kiến thức: Giúp Học sinh: Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc kép.
b Kĩ năng:
- Rèn cho HS kĩ năng biết dùng dấu ngoặc kép trong khi viết.
- Sửa lỗi về dấu ngoặc kép
- Rèn KN tự nhận thức, KN tư duy sáng tạo, KN giải quyết vấn đề
c Thái độ: HS có ý thức s/d dấu ngoặc kép đúng công dụng.
2 Chuẩn bị:
- GV: Giáo án, SGV, bảng phụ.
- HS: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
3 Các hoạt động dạy và học: (5p)
a Kiểm tra bài cũ:
- Nêu công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm?
b Bài mới: Giới thiệu bài.
Trong ngôn ngữ của chúng ta, ngoài hệ thống các thanh, còn có 1 hệ thống
các dấu Giờ học trước các em đã được tìm hiểu về ( thanh ) dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Giờ học hôm nay các em sẽ được tìm hiểu về dấu ngoặc kép
Trang 2Hoạt động của GV HĐ của HS N D cầnđạt
HĐ1: HD tìm hiểu công dụng của dấu ngoặc kép (15p)
- GV đưa ví dụ lên bảng
phụ
- Gọi Học sinh đọc
- Dấu ngoặc kép trong
những đoạn trích sau đây
dùng để làm gì?
- Theo em dấu ngoặc kép
có tác dụng gì?
Gọi Học sinh đọc ghi nhớ
- Gv nhấn mạnh ghi nhớ
- Học sinh đọc
- Suy nghĩ, trả lời
- Trả lời
- Đọc gnhớ / 142
I Công dụng của dấu ngoặc kép.
1 Ví dụ:( sgk/141).
2 Nhận xét:
Dùng để đánh dấu:
a) Lời dẫn trực tiếp ( 1 câu nói của Găng - đi )
b) Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt ( nhấn mạnh )
c) Từ ngữ có hàm ý mỉa mai
d) Đánh dấu tên của các vở kịch
*) Ghi nhớ: (sgk/142)
- Lấy vd có sử dụng dấu
ngoặc kép (trong văn thơ
cũng như trong cuộc
sống)?
-Trong giờ học văn thầy nói rằng: “ tôi rất mệt ko thể nói to được”
- người xưa có câu: “ khoai đất lạ mạ đất quen”
- Vở kịch “Quan Âm Thị kính” được mọi người đánh
Trang 3? Các em qsát và xác định
dấu câu cho các vd trên?
giá rất cao
- AFP đưa tin theo cách ỡm ờ: “ họ là người có sức lực khá tốt nhưng hơi gầy”
(*) Lưu ý:
- Nguyên tắc sử dụng dấu ngoặc kép…
- Bài tập nhanh (bphụ):BT3
? Trong 2 câu trên thì câu nào đánh dấu lời dẫn trực tiếp? (câu a)
? theo em 2 câu trên nghĩa có giống nhau ko?
? hai câu đều có nghĩa giống nhau Vậy vì sao lại dùng những dấu câu khác nhau? ( Vì câu nói ko được dẫn nguyên văn(lời dẫn gián tiếp)
->nếu chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp thì ko cần dùng dấu ngoặc kép
HĐ2: HD Học sinh luyện tập (20p)
- Thảo luận nhóm (3
nhóm)
- Nhận xét, chốt ý
Các nhóm đổi phiếu nhận xét
II Luyện tập.
1 Bài tập 1.
Dùng để đánh dấu:
a, Câu nói giả định đc dẫn trực tiếp
b, Từ ngữ được dùng với hàm ý
Trang 4- Giáo viên phát phiếu
học tập Yêu cầu Học
sinh TL làm bài tập 2
- Treo đáp án
- Đánh giá
- Yêu cầu Học sinh làm
bài tập 3 vào vở bài tập
Yêu cầu Học sinh so sánh
đáp án và chấm chéo bài
- Nhận phiếu, thảo luận
- Đại diện trả lời
- So sánh, nhận xét, tiếp nhận
- Làm bài tập
- So sánh, đối
mỉa mai
c, Từ ngữ được dẫn trực tiếp
d, Từ ngữ được dùng với hàm ý mỉa mai
e, Từ ngữ được dẫn trực tiếp
2 Bài tập 2.
A, cười bảo " cá tươi " " tươi "đi =>Báo trước lời thoại và lời dẩn trực tiếp
B, chú tiến Lê: " cháy "=> Báo trước lời dẫn trực tiếp
3 Bài tập 3.
-Học sinh làm bài tập vào vở bài tập
A, Lời dẫn trực tiếp nên phải dùng
đủ dấu câu
B, Lời dẫn gián tiếp ( chỉ lấy ý cơ bản để diễn đạt thành câu văn của người viết ) nên không sử sụng dấu câu
4 Bài tập viết đoạn.
Trang 5- Viết đoạn văn ngắn:
4 - 6 câu giới thiệu về 1
tác giả; 1 nhà văn; 1 nhà
thơ của Hà Giang mà em
biết ?
- Nhận xét, đánh giá
chiếu
- Viết đoạn văn
- Trình bày
- Nhận xét
- Tiếp thu
c Củng cố: (3p) Sử dụng dấu ngoặc kép có t/d gì?
d Dặn dò: (2p) Về nhà:
- Học ghi nhớ
- Làm bài tập còn lại
- Chuẩn bị giờ luyện nói”Thuyết minh về một thứ đồ dùng”.
_