H Vớ dụ trờn thiếu dấu ngắt cõu ở chỗ nào?Nờn dựng dấu gỡ để kột thỳc cõu ở chỗ đó?. Thiếu dấu ngắt cõu sau từ xỳc động, Dựng dấu chấm để kết thỳc cõu và viết hoa chữ Ttrong ở cõu tiộp
Trang 1Tiết 59
ễN LUYỆN VỀ DẤU CÂU
I.MỤC TIấU CẦN ĐẠT:
- Hệ thống hoỏ kiến thức về dấu cõu đó học
- Nhận ra và biết cỏch sửa lỗi thường gặp về dấu cõu
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1 Kiến thức:
- Hệ thống các dấu câu và công dụng của chúng trong hoạt động giao tiếp
- Việc phối hợp sử dụng các dấu câu hợp lí tạo nên hiệu quả cho văn bản; ngợc lại, sử dụng dấu câu sai có thể làm cho ngời đọc không hiểu hoặc hiểu sai ý ngời viết định diễn đạt
2 Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức về dấu câu trong quá trình đọc – hiểu và tạo lập văn
bản
- Nhận biết và sửa lỗi về dấu câu
3 Thái độ:
- Cú ý thức cẩn trọng trong việc dựng dấu cõu, trỏnh dược cỏc lỗi thường gặp về dấu cõu
III.CHUẨN BỊ:
Trang 21 Giáo viên:
-Sách giáo khoa, sách giáo viên
2 Học sinh:
- Chuẩn bị bài theo sgk
IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh
3.Bài mới:
Gv cho hs hoạt động nhóm ghi vào bảng phụ
yêu cầu phần I sgk : Lập bảng tổng kết về dấu
câu
I/- Tổng kết về dấu câu:
GV: Gọi hs đọc ví dụ mục 1 phần II sgk
tr,151
II/- Các lỗi thường gặp về dấu
Trang 3(H) Vớ dụ trờn thiếu dấu ngắt cõu ở chỗ nào?
Nờn dựng dấu gỡ để kột thỳc cõu ở chỗ đó?
Thiếu dấu ngắt cõu sau từ xỳc động, Dựng
dấu chấm để kết thỳc cõu và viết hoa chữ
T(trong) ở cõu tiộp theo.
cõu:
1- Thiếu dấu cõu khi cõu đó kết thỳc:
Thiếu dấu ngắt cõu sau từ xỳc động, Dựng dấu chấm để kết thỳc cõu và viết hoa chữ T(trong) ở cõu
tiộp theo
GV: Gọi hs đọc vớ dụ mục 2 phần II sgk
tr,151
(H) Dựng dấu chấm sau từ này là đỳng hay
sai? Vỡ sao? Ở chỗ này nờn dựng dấu cõu gỡ?
- Dựng dấu ngắt cõu sau từ này là sai vỡ chưa
kết thỳc cõu Ở chỗ này nờn dựng dấu phẩy
2- Dựng dấu ngắt cõu khi cõu chưa kết thỳc:
- Dựng dấu ngắt cõu sau từ này là
sai vỡ chưa kết thỳc cõu Ở chỗ này nờn dựng dấu phẩy
(H) Gọi hs đọc vớ dụ mục 3 phần II sgk tr,151
(H) Cõu này thiếu dấu gỡ để phõn biệt ranh
giới giữa cỏc thành phần đồng chức? Hóy đặt
dấu dú vào chỗ thớch hợp?
- Cõu này thiếu dấu phẩy để tỏch cỏc bộ phận
đồng chức Đặt vào đú dấu phẩy sau cỏc từ
cam, quýt, bưởi.
3- Thiếu dấu thớch hợp để tỏch cỏc
bộ phận của cõu khi cần thiết
- Cõu này thiếu dấu phẩy để tỏch cỏc bộ phận đồng chức
Đặt vào đú dấu phẩy sau cỏc
từ cam, quýt, bưởi.
Trang 4GV: Gọi hs đọc vớ dụ mục 4 phần II sgk
tr,151
(H) Đặt dấu chấm hỏi ở cuối cõu thứ nhất và
dấu chấm ở cuối cõu thứ hai trong đoạn văn
này đó đỳng chưa? Vỡ sao?
- Đặt dấu chấm hỏi ở cuối cõu thứ nhất là sai
vỡ đõy khụng phải là cõu nghi vấn mà đõy là
cõu trần thuật, nờn dựng dấu chấm Và dấu
chấm ở cuối cõu thứ hai là sai vỡ đõy là cõu
nghi vấn chứ khụng phải cõu trần thuật, nờn
dựng dấu chấm hỏi.
(H) Khi viết cầ tránh các lỗi nào về dấu câu?
Hs trả lời, đọc nội dung phần ghi nhớ
GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1:
(H) Chép lại đoạn văn vào vở và điền dấu câu
thích hợp vào chỗ có dấu ngoặc đơn?
Con chú nằm ở gậm phản bỗng chốt
vẫy đuụi rối rớt(,) tỏ ra dỏng bộ vui mừng(.)
Anh Dậu lử thử từ cổng tiến vào với cả
vẻ mặt xanh ngắt và buồn rứt như kẻ sắp bị tự
4- Lẫn lộn cụng dụng giữa cỏc dấu cõu:
- Đặt dấu chấm hỏi ở cuối cõu thứ
nhất là sai vỡ đõy khụng phải là cõu nghi vấn mà đõy là cõu trần thuật,
nờn dựng dấu chấm Và dấu chấm
ở cuối cõu thứ hai là sai vỡ đõy là
cõu nghi vấn chứ khụng phải cõu trần thuật, nờn dựng dấu chấm hỏi.
* Ghi nhớ: SGK.
III/- Luyện tập:
Bài tập 1:Điền dấu cõu thớch hợp
Con chú nằm ở gậm phản
bỗng chốt vẫy đuụi rối rớt(,) tỏ ra
Trang 5tội (.)
Cỏi Tý (,) thằng Dần vỗ tay reo (:)
(-) A (!) Thầy đó về (!) A (!) Thầy đó
về (!) .
Mặc kệ chỳng nú(,) anh chàng ốm yếu
im lặng dựa gậy lờn tấm phờn cửa(,) nặng
nhọc chống tay vào gúi và bước lờn thềm(.)
Rồi lảo đảo đi đến cạnh phản(,) anh ta lăn
kềnh trờn chiếc chiếu rỏch(.)
Ngoài đỡnh, mừ đập chan chỏt(,) trống
cỏi đỏnh thựng thựng(,) tự và thổi như ếch
kờu(.)
Chị Dậu ụm con vào ngồi bờn phản(,)
sờ tay vào trỏn chồng và sẽ sàng hỏi(:)
- Thế nào(?) Thầy em cú mệt lắm
khụng(?) Sao chậm về thế(?) Trỏn đó núng
lờn đõy mà (!)
GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2
(H) Phát hiện lỗi về dấu câu trong các đoạn
sau đây và thay vào đó các dấu câu thích hợp
(có chỉnh chữ viết hoa trong trờng hợp cần
thiết)
a- Sao mói bõy giờ anh mới về?
b- Từ xưa trong cuộc sống lao động và
dỏng bộ vui mừng(.)
Anh Dậu lử thử từ cổng tiến vào với cả vẻ mặt xanh ngắt và
buồn rứt như kẻ sắp bị tự tội (.)
Cỏi Tý (,) thằng Dần vỗ tay reo (:)
(-) A (!) Thầy đó về (!) A (!)
Thầy đó về (!) .
Mặc kệ chỳng nú(,) anh
chàng ốm yếu im lặng dựa gậy lờn
tấm phờn cửa(,) nặng nhọc chống tay vào gúi và bước lờn thềm(.) Rồi lảo đảo đi đến cạnh phản(,) anh ta lăn kềnh trờn chiếc chiếu rỏch(.)
Ngoài đỡnh, mừ đập chan
chỏt(,) trống cỏi đỏnh thựng thựng(,) tự và thổi như ếch kờu(.)
Chị Dậu ụm con vào ngồi bờn
phản(,) sờ tay vào trỏn chồng và sẽ sàng hỏi(:)
- Thế nào(?) Thầy em cú mệt lắm khụng(?) Sao chậm về thế(?) Trỏn đó núng lờn đõy mà (!)
Bài tập 2: phỏt hiện lỗi và chữa
Trang 6sản xuất, nhõn dõn ta
c- Mặc dự đó qua bao nhiờu năm thỏng,
nhưng
a- Sao mói bõy giờ anh mới
về?
b- Từ xưa trong cuộc sống lao
động và sản xuất, nhõn dõn ta
c- Mặc dự đó qua bao nhiờu
năm thỏng, nhưng
IV.Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối:
1 Củng cố:
Nắm đợc các dấu câu, các lỗi thờng gặp về dấu câu, vận dụng vào làm
bài tập
2 Dặn dò:
Chuẩn bị bài ụn tập
Chuẩn bị tiết kiểm tra
*ĐIỀU CHỈNH RÚT KINH NGHIỆM:
………
………