Kiến thức: - Hiểu được tâm sự lãng mạn của Tan Đà: Buồn chán trước thực tại đen tối và tầm thường, muốn thoát ly khỏi thực tại ấy bằng 1 ước mộng rất "ngông ".. - Cam nhận được cái mới
Trang 1TiÕt 62 - V ă n b a n:
MUỐN LÀM THẰNG CUỘI
Tan Đà
-1 Mục tiêu:
a Kiến thức:
- Hiểu được tâm sự lãng mạn của Tan Đà: Buồn chán trước thực tại đen tối và tầm thường, muốn thoát ly khỏi thực tại ấy bằng 1 ước mộng rất "ngông "
- Cam nhận được cái mới mẻ trong hình thức 1 bài thơ TNBC đường luật của Tan Đà: Lời lẽ thật gian dị, trong sáng, rất gần với lối nói thông thường, không cách điệu xa rời, ý tứ hàm súc, khoáng đạt, cam súc bộc lộ thật tự nhiên, thoai mái, giọng thơ thật thanh thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh, duyên dáng
b Kĩ năng:
- Rèn cho HS kĩ năng đọc, hiểu, phân tích tâm trạng của nhân vật trữ tình trong tác phẩm
- Phát hiện, so sánh, thấy được sự đổi mới trong hình thức thể loại văn học
truyền thống
- Rèn KN tự nhận thức, KN tư duy sáng tạo
c Thái độ: Bồi dưỡng cho HS tình yêu cuộc sống, đồng cam, sẻ chia với tâm
trạng của tác gia
2 Chuẩn bị:
- GV: Giáo án, SGV.
- HS: SGK, soạn bài.
3 Các hoạt động dạy và học: (3p)
Trang 2a Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị bài của hs.
b Bài mới: Giới thiệu bài:
Bên cạnh bộ phận văn thơ yêu nước và cách mạng lưu truyền bí mật ở nước ngoài và ở trong tù, trên văn đàn công khai ở nước ta hồi đầu thể Kỷ xx Xuất hiện những tác phẩm văn thơ sáng tác theo khuynh hướng lãng mạn mà Tan Đà,
Nguyễn Khắc Hiếu là 1 trong những cây bút lừng lẫy nhất
Bài "Muốn là thằng Cuội" Trích trong tập "Khối tình con" 1916 Của Ông tuy vẫn được viết theo thể thơ truyền thống TNBCĐL nhưng đã chứa đựng những nét mới mẻ từ cam hứng đến giọng điệu
HĐ1: HD tìm hiểu tác giả, tác phẩm: (3p)
- Trình bầy hiểu biết của
em về Tan Đà?
- Xuất xứ của bài thơ!
- Nằm trong quyển"Khối tình con I" Xuất ban 1917
- Học sinh trình bầy
I Tác giả, tác phẩm.
(sgk)
HĐ2: HD đọc hiểu CT: (7p)
- HD đọc, đọc mẫu, gọi
HS đọc VB
- Y/C HS theo dõi CT
- Đọc các CT 2, 3, 4, 5?
- Nghe HD
- Học sinh đọc
II Đọc, hiểu văn bản.
1 Đọc.
Trang 3
- "Muốn là thằng Cuội" là
1 bài tập đề cao nhu cầu
sống của cá nhân đối với
xã hội, đựơc gọi là thơ
lãng mạn Thơ chữ tình
lãn mạn là tiếng nói trực
tiếp của tác gia
- Với nhân vật trữ tình
lãn mạn trong trong bài
thơ này là ai? Có quan hệ
như thế nào? đối với tác
gia?
- Nhân vật trữ tình ở đây
có tâm sự gì?
- Tâm sự ấy thuộc về cá
nhân hay cộng đồng?
- Nêu bố cục của bài?
- Theo dõi chú thích SGK
- Nêu chú thích từ
- Nhân vật chữ tình là "em" là cách xưng hô mà tác gia nhân danh mình
- Chán cuộch sống trần thế, muốn cuộc sống cung trăng
- Cá nhân Của tác gia nhân danh em
2 Từ khó.
3 Bố cục: 3 phần.
Trang 4HĐ3: HD tìm hiểu VB: (12p)
- Đọc 2 câu thơ đầu
- Lời thơ nói đến nỗi
buồn còn có tình cam
nào lớn hơn ca nỗi buồn ?
- Nỗi buồn thuộc về nội
tâm con người Nhưng Vì
sao con người (tác gia) lại
buồn chán ?
- Nhiều người đã nxét 1
cách xác đáng rằng TĐ
là 1 hồn thơ "ngông" Em
hiểu "ngông" nghĩa là gì?
- "Ngông" trong văn
chương là như thế nào?
Thường được biểu hiện
như thế nào?
- Có nỗi đau nhân sinh trước canh đời:
"Gió mưa", có nỗi cô đơn thất vọng, bế tắc của thân thể cá nhân mình Bởi thế Tan Đà cam thấy bất hoà sau sắc với xã hội và muốn thoát ly khỏi cuộc đời đáng chán nan
- "Ngông" có nghĩa là làm những việc trái với lẽ thường, khác với những người bình thường
-"Ngông" trong đoạn văn chương thường biểu hiện ban lĩnh của con người có cá tính mạnh mẽ, có mối bất hoà sâu sắc với xã hội, không chịu ép mình trong khuôn khổ chật hẹp của lễ nghi của lề thói thông thường, lấy sự ngông ngạo
để chống đối lại cái vòng cương toa khắc nghiệt đang kìm hãm sự phát triển hợp quy luật của con người "Ngông" là san phẩm của
xã hội phong kiến chuyên chế
III Tìm hiểu chi tiết.
1 Hai câu thơ đầu.
- Chán
- Vì: Có nỗi ưu thời mẫn thế trước sự tồn vong của đất nước, của dân tộc
Trang 5- Gọi HS đọc 2 câu thơ
tiếp
- Hãy phân tích cái:
ngông" của Tan Đà trong
ước muốn được làm
thằng Cuội ?
- Giáo viên gợi mở để các
em nhớ lại truyền thuyết
sự tích mặt trăng
- Giáo viên: Giờ đây lên
cung quế, Tan Đà được
sánh vai bầu bạn với
nàng Hằng Nga Được
vui chơi thoa thích cùng
mây gió
không tôn trọng cá tính của con người
Hs đọc
- Tan Đà đã ngông khi chọn cách xưng hô thân mật, thậm chí hơi suồng sã với chị Hằng (Gọi chị Hằng là chị xưng em), khi dám lên tận trời cao
Trước hết tác gia đặt 1 câu hỏi thăm dò: "Cung quế đã ai " rồi tiếp luôn 1 lời cầu xin chi Hằng hãy tha 1 cành đa xuống để nhủ mình lên cung trăng với chị Thật
mơ mộng cũng thật tình tứ, tâm hồn lãng mạn
- Nhưng khát vọng của Tan Đà không chỉ là chốn chạy và xa lánh Đi vào cõi mộng, thi sĩ vẫn mang theo đầy đủ ban lĩnh đa tình
và ngông của mình
Vẫn muốn được sống đích thực với niềm vui ở cõi trần không bao giờ Ông thấy
2 Bốn câu thơ tiếp theo.
- Tự nhận mình là chi
kỷ, chi âm, xen chị Hằng là người bạn tâm tình để giãi bầy mọi nỗi niềm sâu kín
- Tan Đà cũng rất
"Ngông" trong ước nguyện "muốn làm thằng Cuội "
Trang 6Còn gì thú vị hơn và làm
sao có thể cô đơn sầu tủi
được Cam hứng lãn mạn
của Tan Đà mang đậm
dấu ấn thời đại và đi xa
hơn người xưa là ở chôc
đó
- Gọi HS đọc 2 câu cuối
- Có 3 hành động chứa
đựng trong 1 câu thơ Đó
là các hành động nào?
- Trong đó hành động nào
được nhấn mạnh như sự
bộc lộ trực tiếp thái độ
của tác gia ? Em hiểu cái
cười ở đây có ý nghĩa gì ?
- Theo em những yếu tố
nghệ thuật nào đã nêu sức
hấp dẫn của bài thơ?
- Học sinh đọc
- Tìm chi tiết, tra lời
- Cái cười có thể có 2 ỹ nghĩa:
Cười thoa mãn vì đã đạt được khát vọng thoát ly mãnh liệt, đã
xa hẳn được cõi trần bụi bặm, vừa thể hiện sự mỉa mai, khinh bỉ cái cõi trần giam giữ đây chỉ còn là
"bé tí" khi mà đã xa hẳn đã bay bổng được lên trên đó Đó là đỉnh cao của hồn thơ lãn mạn và
"Ngông" của Tan Đà
- Nguồn can xúc mãnh liệt, dồi dào vừa phóng khoáng, bay bổng vừa lại sâu lắng, thiết tha 3 Hai câu thơ cuối.
- Tựa nhau, trông xuống, cười
-> từ cười được nhấn mạnh
Trang 7HĐ 4: Hướng dẫn tổng kết (5p)
- Em hãy rút ra ND, NT
của bài?
Suy nghĩ tra lời
IV Tổng kết.
1 Nghệ thuật.
- Sử dụng ngôn ngữ gian dị, tự nhiên, giầu tính khẩu ngữ
- Kết hợp tự sự và trữ tình
- Có giọng thơ hóm hỉnh
Trang 8- Gọi HS đọc ghi nhớ - Rút ra ND ghi nhớ.
- Đọc ghi nhớ
2 Ý nghĩa văn bản.
- Văn ban thể hiện nỗi
chán ghét thực tại tầm thường, khao khát vươn tới vẻ đẹp toàn thiện toàn mĩ của thiên nhiên
* Ghi nhớ (SGK)
HĐ5: HD luyện tập: (10p)
- Gọi HS đọc diễn cam
bài thơ
- GV đọc bài viết" Giấc
mộng ngông của Tan Đà"
( Sách thiết kế bài giang
trang 349 )
- Viết đoạn văn 4 - 6 câu
giới thiệu về nhà văn Tan
Đà ?
- Gọi 2 HS trình bầy
- 3 HS đọc diễn cam bài thơ
- Học sinh nghe
V Luyện tập:
1 Bài tập1 Đọc diễn
cam VB
2 Bài tập 2.
Trang 9miệng
- Yêu cầu HS nhận xét
- Học sinh viết trong 5 phút
- Học sinh trình bầy
- Học sinh nhận xét
Viết đoạn văn 4 - 6 câu giới thiệu về nhà văn Tan Đà
c Củng cố: (3p) Qua văn ban tác gia muốn gửi gắm tâm sự gì? Tâm sự đó được
tác gia thể hiện qua những biện pháp NT nào?
d Dặn dò: (2p)Về nhà:
- Học thuộc bài thơ
- Làm bài tập TN ( sách bài tập TN )
- Soạn bài mới: Tiết 63: Ôn tập TV
+ Kẻ bang:
Cột A: Ghi tên các kiến thức theo đơn vị bài học
Cột B: Nội dung các KN: để trống ( thực hiện trên lớp )
+ Làm bài tập TNo Bài tập trong sách giáo khoa
_