TUẦN 23: HÀNH ĐỘNG NÓI I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Nắm được khái niệm hành động nói.. - Tạo lập được hành động nói phù hợp mục đích giao tiếp.. Hành động nói là hành động đuợc thực hiện bằng lời
Trang 1TUẦN 23: HÀNH ĐỘNG NÓI I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
-Nắm được khái niệm hành động nói
-Một số kiểu hành động nói
II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1 Kiến thức:
- Khái niệm hành động nói
- Các kiểu hành động nói thường gặp
2 Kĩ năng:
- Xác định được hành động nói trong các văn bản đã học và trong giao tiếp
- Tạo lập được hành động nói phù hợp mục đích giao tiếp
III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN:
*Hoạt động 1 :Khởi động.
1.ổn định :Kiểm diện, trật tự
2.KTBC: Trình bày đặc điểm hình thức và chức năng
của câu phủ định Đặt 2 câu phủ định miêu tả và phản
bác?
3.Bài mới: GV giới thiệu bài mới.
*Hoạt động 2: Hình thành
khái niệm.
- Gv trình bày theo cách
(không theo mục I SGK Tr
62) khác
- GV hướng đến 1 HS
+ Cô mời x đứng dậy sau khi
HS đứng dậy GV nói tiếp cô
-HS chú ý
I Hành động nói là gì?
Hành động nói là hành động đuợc thực hiện bằng lời nói nhằm mục đích nhất định
Trang 2mời x ngồi xuống.
-GV hỏi: Tôi đã dùng cách gì
để điều khiển x?(HS yếu –
kém)
- Qua đó GV có thể kết luận
Đó chính là tôi đã thực hiện
một hành động nói – Vậy
hành động nói là hành động
được thực hiện bằng cách nói
ra một điều gì đó, trong
trường hợp này là nói ra sự
yêu cầu
- GV cho HS đọc ghi nhớ (I)
Tr 62
- GV cho HS đọc bt 1 (II) và
trả lời câu hỏi SGK Tr 62
GVNX chốt ý
- GV cho HS đọc bt 2(II) và
trả lời câu hỏi SGK Tr 63
GVX chốt ý
- GV cho HS liệt kê các kiểu
hành động nói (bt 3 SGK tr
63)
- GV cho HS đọc ghi nhớ II
(SGK Tr 63)
-HSTL
-HSTL theo cách hiểu
-HS đọc phần ghi nhớ và ghi
-HS: Mỗi câu nói của Lí Thông có 1 mục đích riêng Câu (1) dùng để trình bày, câu (2) đe dọa, câu (4) hứa hẹn
-HSTL: Trong đoạn trích
có nhiều câu với những mục đích sau đây: Lời Cái
Tí – hỏi hoặc biểu lộ cảm xúc
Lời chị Dậu – tuyên bố hoặcbáo tin
-HS đọc ghi nhớ SGK và ghi
II Một số kiểu hành động nói thường gặp:
Người ta dựa theo mục đích của hành động nói mà đặt tên cho nó Những kiểu hành động nói thường gặp
là hỏi, trình bày, (báo tin,
kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán ) đìeu khển (cầu khiến, đe dọa, thách thức ) hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc
Trang 3*Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài tập 1: Trần Quốc Tuấn
viết Hịch Tướng Sĩ nhằm
mục đích gì? GV cho HS
thực hiện trong 3 phút
Bài tập 2: Chỉ ra hành động
và mục đích nói của mỗi
hành động nói trong đoạn
trích sau (SGK Tr 64)
-HS thực hiện và gv nhận xét
sửa bài
b,c GV hướng dẫn HS làm
tương tự như a
III Luyện tập:
Bài tập 1: Trần Quốc Tuấn viết Hịch Tướng sĩ nhằm
khích lệ tướng sĩ học tập “Binh thư yếu lược” do ông soạn ra và khích lệ lòng yêu nước của tướngsĩ
- Câu thể hiện mục đích của hành động nói: “Nếu các người biết chuyên tập sách này, theo lời nghịch thù”
Bài tập 2:
a) Bác trai đã khá rồi chứ? (hỏi)
- Cảm ơn cụ nhà cháu đã tỉnh táo như thường (cảm ơn)
- Nhưng xem ý hãy còn lề bề lệt bệt chừng như vẫn mỏi mệt lắm (trình bày)
- Này, bảo Bác ấy có trốn đi đâu thì trốn (cầu khiến)
- Chứ cứ nằm đấy .thì khổ (cảm thán, bộc lộ cảm xúc)
- Vâng, cháu cũng đã nghĩ như cụ (tiếp cận)
*Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò.
- Hành động nói là gì? (HS yếu –kém)
-Một số kiểu hành động nói thường gặp là kiểu nào? (HS yếu –kém)
- Về học bài làm bài tập 3
- Chuẩn bị bài: Trả bài viết số 4
+Xem lai đề thuyết minh
+lập lại dàn ý