Giáo án Ngữ văn 8 bài 24: Hành động nói ( tiếp theo )

Mục tiêu cần đạt Giúp HS : - Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện cùng một hành động nói - Rèn kỹ năng làm các dạng BT SGK II.. Bài mới: HS đọc VD SGK - điền bảng phụ Xác đ

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 TUẦN 24 - TIẾT 98: HÀNH ĐỘNG NÓI (TIẾP THEO)

I Mục tiêu cần đạt

Giúp HS :

- Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện cùng một hành động nói

- Rèn kỹ năng làm các dạng BT (SGK)

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Soạn giáo án, bảng phụ

- Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà

III Tiến trình dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hành động nói là gì? Có mấy kiểu hành động nói?

- Chữa BTVN (SGK)

2 Bài mới:

HS đọc VD (SGK) - điền bảng phụ

Xác định các kiểu câu và hành động nói

của các câu trong đoạn văn trên?

Thế nào là cách dùng trực tiếp?

Thế nào là cách dùng gián tiếp?

Có mấy cách thực hiện hành động nói?

I Cách thực hiện hành động nói

1 Ví dụ

- Câu 1, 2, 3: hành động nói trình bày -> thực hiện bằng kiểu câu trần thuật

=> cách dùng trực tiếp

- Câu 4, 5: Hành động nói điều khiển -> Câu trần thuật

=> cách dùng gián tiếp

2 Kết luận

* Có hai cách thực hiện hành động nói:

Cá nhân HS làm việc

HS độc lập suy nghĩ và trình bày trước

lớp

- Dùng trực tiếp : kiểu câu phù hợp với hành động

- Dùng gián tiếp : kiểu câu được dùng không đúng với chức năng vốn có của nó

II Luyện tập

Bài 1: Tìm câu nghi vấn – mục đích?

* Câu nghi vấn ở đoạn đầu: Từ xưa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì nước, đời nào không có?

(Câu nghi vấn thực hiện hành động phủ định)

-> tạo tâm thế cho tướng sĩ chuẩn bị nghe những lời lí lẽ của tác giả

* Câu nghi vấn ở đoạn giữa: “Lúc bấy giờ dẫu các người muốn vui vẻ phỏng có được không?”

(Câu nghi vấn thực hiện hành động phủ định)

-> thuyết phục, động viên, khích lệ

* Câu nghi vấn ở đoạn cuối: Vì sao vậy? (Câu nghi vấn thực hiện hành động gây sự chú ý)

-> khẳng định chỉ con đường là chiến đấu đến cùng để bảo vệ bờ cõi

Bài 2

Tất cả các câu trần thuật đều thực hiện hành động cầu khiến, kêu gọi

 Cách dùng gián tiếp tạo sự đồng cảm sâu sắc Nó khiến cho những nguyện vọng

của lãnh tụ trở thành nguyện vọng tha thiết của mỗi người

Bài 3

Câu có mục đích cầu khiến?

Dế Choắt :

- Song…dám nói

- Anh đã nghĩ…sang

Dế Mèn :

- Được, chú mình … ra nào…

- Thôi, im lại điệu ấy đi

* Nhận xét :

- Dế Choắt yếu đuối nên cầu khiến nhã nhặn, mềm mỏng, khiêm tốn

- Dế Mèn ỷ thế kẻ mạnh nên giọng điệu ngạo mạn, hách dịch

IV Củng cố và hướng dẫn về nhà

1 Củng cố:

- Nắm được các cách thực hiện hành động nói

2 Huớng dẫn về nhà:

- Học thuộc phần ghi nhớ

- BTVN: 4,5 tr.72

- Chuẩn bị bài: Ôn tập luận điểm