Bài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCD

Bài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về côngBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCD tác bồi dưỡng HSG môn GDCD

THAM LUẬN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG

HỌC SINH GIỎI MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS AN THẠNH 1

Giáo viên: Lý Thanh Nguyện Trường THCS An Thạnh 1, Cù Lao Dung

I ĐẶT VẤN ĐỀ

Phong trào học sinh giỏi (HSG), là một trong những nhiệm vụ trọng tâm

mà giáo viên và nhà trường luôn phấn đấu trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học, luôn được sự quan tâm của nhà trường, gia đình và xã hội Qua phong trào HSG nhằm góp phần triển khai tích cực phong trào thi đua "Dạy tốt - Học tốt" trong nhà trường, khuyến khích đội ngũ giáo viên và học sinh tích cực đổi mới phương pháp dạy và học, phát huy năng lực tư duy, sáng tạo, dạy giỏi, học giỏi, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, tạo ra sân chơi lành mạnh để các em khẳng định trí tuệ, năng lực, năng khiếu của bản thân Công tác bồi dưỡng HSG

là một nhiệm vụ quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng nhân tài cho nhà trường nói riêng, cho địa phương và đất nước nói chung

Xuất phát từ tầm quan trọng và ý nghĩa thiết thực nêu trên, tôi xin đưa ra

“Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn GDCD ở trường THCS

An Thạnh 1”

II THỰC TRẠNG

1 Thuận lợi:

- Được sự chỉ đạo, quan tâm sâu sát và kịp thời của lãnh đạo nhà trường,

có những kế hoạch cụ thể, lâu dài trong công việc bồi dưỡng HSG Trường có

cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ tương đối đầy đủ giúp cho việc dạy và học đạt kết quả tốt

- Giáo viên đạt chuẩn về trình độ chuyên môn, có tâm huyết và có kinh nghiệm trong công tác giảng dạy và bồi dưỡng HSG

- Phụ huynh học sinh có sự quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho các em khi tham gia vào các buổi ôn

- Đa số em học sinh ngoan, chăm học và học sinh trong đội tuyển yêu thích bộ môn

2 Khó khăn:

- Giáo viên vừa thực hiện công tác giảng dạy, vừa thực hiện công tác kiêm nhiệm do đó công tác bồi dưỡng HSG cũng có phần bị hạn chế

- Học sinh học chương trình chính khóa, cộng thêm tham gia các phong trào chung trong nhà trường nên ảnh hưởng đến phần nào thời gian tự học ở nhà

và ôn luyện ở trường

- Một số học sinh tham gia học bồi dưỡng còn mang tính chất phong trào, chưa thật sự cố gắng

- Giáo viên dạy bồi dưỡng phải tự soạn chương trình dạy theo kinh nghiệm của bản thân, theo chủ quan, tự nghiên cứu, tự sưu tầm tài liệu

- Kinh phí hỗ trợ cho việc bồi dưỡng HSG còn rất hạn chế nên phần nào cũng ảnh hưởng đến kết quả trong công tác bồi dưỡng HSG của giáo viên

Từ những kết quả đạt được qua các kỳ thi, bản thân tôi mạnh dạn đưa ra một vài kinh nghiệm và giải pháp nâng cao hiệu quả ôn HSG từ bản thân như sau:

III GIẢI PHÁP

1 Đối với nhà trường

- Cần phải phân công chuyên môn một cách hợp lý, lựa chọn giáo viên có năng lực chuyên môn giỏi, có kinh nghiệm, tinh thần trách nhiệm, cố gắng phân công theo hướng ổn định để phát huy kinh nghiệm của giáo viên

- Trên cơ sở phương hướng nhiệm vụ năm học, ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG, phân công giáo viên bồi dưỡng, lập thời khóa biểu ôn luyện một cách nghiêm túc Đồng thời có kế hoạch theo dõi, kiểm tra, đôn đốc giáo viên trong quá trình tiến hành bồi dưỡng

- Chi bộ, Ban giám hiệu, Công đoàn,…cần quan tâm và có những biện pháp hỗ trợ, trang bị đầy đủ sách nâng cao, tài liệu tham khảo, tạo điều kiện tốt nhất cho giáo viên và học sinh tham gia bồi dưỡng

- Tùy theo điều kiện thực tế của nhà trường để tiến hành xây dựng chế độ bồi dưỡng, đãi ngộ, khen thưởng đối với giáo viên, học sinh đạt thành tích trong phong trào cho hợp lý nhằm khích thích, thúc đẩy phong trào phát triển

2 Về việc tuyển chọn học sinh vào đội tuyển

Giáo viên bộ môn là người trực tiếp đề cử, tuyển chọn HSG Vì vậy, giáo viên cần chú ý các yêu cầu:

- Theo dõi, tuyển chọn ngay từ lớp đầu cấp (lớp 6), để có kế hoạch bồi dưỡng lâu dài

- Tuyển chọn ngoài điểm số cao, cần chú ý đến kỹ năng, sở trường, sự thông minh, cần cù, chăm học, sáng tạo và sự yêu thích đối với môn học

- Học sinh phải có tinh thần trách nhiệm, ham học và chịu khó, đặc biệt là

sự quyết tâm cao trong phong trào HSG mà giáo viên và nhà trường đã tin tưởng giao phó Thực tế cho thấy, có những học sinh tham gia mang tính chất thời vụ, chạy theo phong trào chứ không có tinh thần trách nhiệm và quyết tâm, vì vậy không đạt được kết quả như mong muốn

3 Về xây dựng kế hoạch và chương trình bồi dưỡng HSG

- Giáo viên phải có kế hoạch, nội dung, chương trình cụ thể, chi tiết và chia nhiều nội dung kiến thức trong công tác ôn thi HSG Xác định rõ trọng tâm

kiến thức giảng dạy cho từng khối lớp để tránh trùng lấp Tránh tình trạng ôn thi tràn lan, không trọng tâm, không đúng hướng, thích đâu dạy đó… gây khó khăn, quá t i cho h c sinh mà không đem l i k t qu t t.ải cho học sinh mà không đem lại kết quả tốt ọc sinh mà không đem lại kết quả tốt ại kết quả tốt ết quả tốt ải cho học sinh mà không đem lại kết quả tốt ốt

- Xây dựng kế hoạch theo từng chuyên đề, phân chia thời lượng cho từng khối lớp học, cần bám sát vào cấu trúc đề thi HSG các năm để xây dựng kế hoạch sao cho đúng trọng tâm kiến thức bậc THCS Trước mỗi buổi lên lớp giáo viên cần nghiên cứu thật kỹ những nội dung mà giáo viên định dạy cho mỗi buổi

4 Đối với giáo viên bồi dưỡng HSG

- Giáo viên phải là người có đức, có tài, có uy tín và có lòng nhiệt huyết cao Một điều quan trọng hàng đầu đó là, truyền cho học sinh niềm say mê, hứng thú, tinh thần ham học, sự quyết tâm cao, tinh thần trách nhiệm và tính kỷ luật trong học tập Tinh thần là điều cần thiết nhất, vì vậy người thầy ngoài việc dạy học kiến thức, kỹ năng, phương pháp học tập còn phải biết kết hợp với biện pháp tâm lý trong việc giáo dục tư tưởng học sinh Hay nói cách khác người thầy phải là người truyền lửa cho các em

- Giáo viên phải tích cực trau dồi, tích lũy chuyên môn, đọc nhiều, hiểu sâu để có kiến thức sâu rộng Thường xuyên tham khảo tài liệu, tìm tòi tư liệu trên các phương tiện thông tin…Đặc biệt quan trọng là phải tìm hiểu, nghiên cứu các chuyên đề, đề thi, đáp án, từ các kỳ thi do Phòng, Sở tổ chức để so sánh, rút kinh nghiệm cho bản thân và bổ sung cho tài liệu ôn thi Tích cực học hỏi kinh nghiệm từ những giáo viên có kinh nghiệm trong và ngoài huyện

- Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, thời lượng ôn thi trên lớp với đội tuyển không nhiều Cho nên, người thầy cần bồi dưỡng học sinh qua nhiều hình thức trực tiếp và gián tiếp Cụ thể, qua bài giảng trên lớp, thăm hỏi ngoài giờ, qua e-mail, cho bài tập về nhà, hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu là quan trọng Thực tế cho thấy nếu học sinh nào có tinh thần và phương pháp tự học tốt thì sẽ thành công cao hơn các em khác Ngoài ra, giáo viên cần chú ý đến đặc điểm, cá tính của từng em để động viên, phát huy sở trường và phương pháp học của các em Đặc biệt là phải có biện pháp kiểm tra, đôn đốc đối với các em trong việc thực hiện kết quả học tập, rèn luyện mà giáo viên đã giao

- Khi dạy trên lớp cần phải dạy chắc kiến thức cơ bản rồi mới dạy kiến thức nâng cao, khi ra đề kiểm tra, đề thi học kỳ tôi đưa vào phần giải quyết tình huống để phát hiện khả năng tư duy của các em Kết thúc học kỳ 2 tôi cho các

em đăng ký tham gia ôn…

- Nên tránh:

+ Chúng ta tránh nóng vội trong quá trình bồi dưỡng như sợ học sinh thiếu các kiến thức nâng cao hay bỏ qua các bước cơ bản dẫn đến học sinh thiếu chặt chẽ trong quá trình làm bài

+ Không áp đặt tâm lý trong thi cử và không nặng thành tích đối với học sinh dẫn đến học sinh bị áp lực từ nhiều phía

+ Tránh tình trạng ôn tủ, đón đề sẽ dẩn đến tình trạng bể tủ, kết quả không bền vững năm đạt, năm không

5 Tài liệu bồi dưỡng

- Giáo viên tự sưu tầm tài liệu bồi dưỡng, các bộ đề thi các cấp tỉnh thông qua công nghệ thông tin nhằm giúp các em tiếp xúc làm quen với các dạng đề, tham khảo các tài liệu Phải thường xuyên tìm tòi các tài liệu, có kiến thức nâng cao trên các phương tiện, đặc biệt là trên mạng internet Lựa chọn trang Web nào hữu ích nhất, tiện dụng nhất, tác giả nào hay có các chuyên đề hay, khả quan nhất để sưu tầm tài liệu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh các tài liệu,phù hợp với trình độ của các

em để tự rèn luyện thêm ở nhà

- Chọn các tình huống liên quan cho các em xử lí làm quen thông qua quyển Bài tập tình huống

6 Về thời gian bồi dưỡng

Để chương trình bồi dưỡng HSG có hiệu quả thì tôi có kế hoạch bồi dưỡng vào trung tuần của tháng 7 (1 buổi/tuần), vào năm học mới tôi ôn theo lịch của chuyên môn Vào khoảng cuối tháng 10 đầu tháng 11 cho các em tham gia kỳ thi tuyển chọn HSG cấp trường nhằm thành lập đội tuyển HSG cấp huyện Từ đó tôi đã tuyển chọn lại được một đội tuyển khoảng 5 em, những em chưa đạt cũng có một lượng kiến thức cơ bản để năm sau tiếp tục tham gia

7 Đối với học sinh

- Học sinh phải yêu thích môn học, say mê trong học tập, ham học hỏi, phải có tinh thần trách nhiệm, chịu khó, đặc biệt là sự quyết tâm cao trong phong trào HSG mà giáo viên và nhà trường đã tin tưởng giao phó Giáo viên phải bồi dưỡng sự hứng thú, tính tích cực, độc lập và tinh thần tự giác của HS

- Học sinh phải nhận thức đúng về tầm quan trọng của việc được chọn vào đội tuyển ôn luyện HSG, là người đại diện cho toàn thể học sinh của trường tham gia kỳ thi HSG cấp huyện, tỉnh và xem đây là niềm vinh hạnh cho bản thân, gia đình và nhà trường

- Học sinh phải có tinh thần kỷ luật, chấp hành và thực hiện tốt mọi nhiệm

vụ giáo viên giao cho Cần cù tích luỹ và chăm chỉ rèn luyện, ngoài đọc sách giáo khoa, học sinh cần đọc thêm sách tham khảo và tài liệu khác để bổ trợ kiến thức

8 Đối với phụ huynh

- Quan tâm tạo điều kiện, động viên tích cực con em học tập tốt hơn

- Trang bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Thường xuyên liên lạc với giáo viên, nhà trường để nắm tình hình học tập của con mình

- Xây dựng thời gian biểu cho các em học tập ở nhà, và cần sự kiểm tra, đôn đốc trong việc thực hiện thời gian biểu; thực hiện chế độ nghỉ ngơi, ăn uống hợp lý để đảm bảo sức khỏe cho các em

IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

V KẾT LUẬN

Công tác bồi dưỡng HSG phải được quan tâm và tiến hành thường xuyên, lên tục Để thực hiện điều đó thì giáo viên là lực lượng nòng cốt, quyết định sự thành công trong công tác bồi dưỡng HSG Người thầy giáo có vai trò quyết định nhất đối với kết quả HSG, học sinh có vai trò quyết định trực tiếp đối với kết quả của mình Kết quả công tác bồi dưỡng học sinh giỏi có đạt hay không, điều đó còn phụ thuộc rất lớn vào sự quyết tâm của thầy và trò

Việc bồi dưỡng học HSG giống như chúng ta ươm một mầm non Nếu chúng ta biết rào, biết thường xuyên chăm sóc, vun xới thì mầm non sẽ xanh tốt

và kết quả đem lại hoa thơm, trái ngọt Để đạt được kết quả đó, tôi nghĩ rằng Người thầy giáo cần phải có một cái “tâm”, đó là cái tâm cống hiến cho ngành giáo dục

Trên đây là một vài kinh nghiệm và giải pháp về công tác bồi dưỡng HSG của bản thân Rất mong được sự đóng góp của đồng nghiệp