1.Ví dụ - Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều sái cũ?. Nhấn mạnh sự hung hãn của cai lệ Qua bài tập, em có nh/x gì về cách sắp xếp trật tự từ trong
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 TUẦN 28 - TIẾT 114: LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG
CÂU
I Mục tiêu cần đạt
Giúp HS:
- Có một số hiểu biết sơ giản về trật tự từ trong câu, cụ thể
+ Khả năng thay đổi trật tự từ
+ Hiệu quả diễn đạt của những trật tự từ khác nhau
- Hình thành ở h/s ý thức lựa chọn trật tự từ trong nói, viết cho phù hợp với yêu cầu phản ảnh thực tế và diễn tả tư tưởng tình cảm của bản thân
II Chuẩn bị
- Giáo viên: Soạn bài
- Học sinh: Ôn bài ở nhà
III Tiến trình dạy học
1.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là lượt lời ? Khi thực hiện lượt lời ta cần chú ý điều gì?
2 Bài mới
GV viết đoạn văn lên bảng phụ
Có thể thay đổi trật tự từ trong câu in
đậm theo những cách nào mà không
làm thay đổi nghĩa cơ bản của câu ?
Nhận xét về ý nghĩa của việc sắp xếp
theo trật tự ấy?
I Nhận xét chung.
1.Ví dụ
- Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều sái cũ
->Nhấn mạnh sự hung hãn của cai lệ
- Thay đổi trật tự từ trong câu:
1 Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét bằng
Trang 2+ Lặp lại từ “roi” ở đầu câu có t/d liên kết
chặt chẽ với câu trước
+ Đặt từ “thét” ở cuối câu có t/d liên kết
chặt câu ấy với câu sau
Vì sao tác giả chọn trật tự từ trong đoạn
trích ?
Nhấn mạnh sự hung hãn của cai lệ
Qua bài tập, em có nh/x gì về cách sắp
xếp trật tự từ trong câu ?
HS đọc VD Chú ý các câu in đậm
Trật tự từ trong những bộ phận câu in
đậm thể hiện điều gì ?
giọng khàn khàn của một người hút nhiều xái cũ
2 Cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của một người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất
3 Thét bằng giọng khàn khàn của một người hút nhiều xái cũ, Cai lệ gõ đầu roi đất
4 Bằng giọng khàn khàn của một người hút nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất
5 Bằng giọng khàn khàn của một người hút xái cũ, gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét
-> LK câu này với câu sau
- Gõ đầu roi xuống đất, bằng giọng khàn khàn của một người hút nhiều xái cũ, Cai
lệ thét
-> Một câu có thể có nhiều cách sắp xếp trật tự tự khác nhau
2 Kết luận(ghi nhớ SGK tr.111)
II Một số tác dụng của sự sắp xếp trật
tự từ
1.Ví dụ
* VD1
- giật phắt cái thừng trong tay anh này
và chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu -> thể hiện thứ tự trước sau của các hoạt động
- Xám mặt, vội vàng đặt con xuống đất,
Trang 3So sánh t/dụng của những cách sắp xếp
trật tự từ trong các bộ phận câu in đậm.
Từ những điều đã phân tích hãy rút ra
nhận xét về t/d của việc sắp xếp trật tự
từ?
chạy đến đỡ lấy tay hắn
-> thể hiện thứ tự trước sau của các hành động
- Cai lệ và người nhà Lí Trưởng -> thể hiện thứ tự bậc cao thấp của các nhân vật
- Roi song, tay thước và dây thừng -> các vật tương ứng với nhân vật xuất hiện ở trước (tương ứng với TT của cụm
từ đứng trước → Cai lệ mang roi song, người nhà lí Trưởng mang tay thước)
* VD 2
- Cách viết của Thép mới có hiệu quả diễn đạt cao hơn vì nó có nhịp điệu hơn (đảm bảo được sự hài hoà về ngữ âm)
2 Kết luận(Ghi nhớ SGK Tr 112)
III Luyện tập
1 Lí do sắp xếp TTT trong những bộ phận câu và câu in đậm
a Kể tên các vị anh hùng dân tộc theo thứ
tự xuất hiện của các vị ấy trong LS
b
- Nhấn mạnh vẻ đẹp của non sông mới được giải phóng
- Hò ô tiếng hát-> hài hoà về ngữ âm
c Liên kết câu này với câu trước
IV Củng cố và hướng dẫn về nhà
Trang 41 Củng cố:
- Biết cách sắp xếp TTT trong câu tuỳ theo mục đích giao tiếp
2 Huớng dẫn về nhà:
- BTVN: Đặt câu, đảo TTT của các câu và nhận xét