Mục tiêu cần đạt: 1/.Kiến thức : -Giúp HS nhận ra lỗi và biết cách chữa lỗi trong những câu được SGK dẫn ra qua đó trao dồi khả năng lựa chon cách diễn đạt đúng trong những truờng hợp tư
Trang 1Tiết 122 :
CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT
A Mục tiêu cần đạt:
1/.Kiến thức :
-Giúp HS nhận ra lỗi và biết cách chữa lỗi trong những câu được SGK dẫn ra qua đó trao dồi khả năng lựa chon cách diễn đạt đúng trong những truờng hợp tương tự khi nói và viết
j2/ Kĩ năng :
- HS phát hiện lỗi và chữa lỗi
3/ Thái độ :
-Giúp HS có ý thức vận dụng để diễn đạt đúng trong khi nói và viết
B Phươn pháp: Thảo luận, đàm thoại,
C Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng
1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài mới.
D Tiến trình lên lớp:
1 ổn định:
2 Ktbc: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3 Bài mới: Không phải học sinh nào cũng diễn đạt tốt những suy nghĩ tâm tư , nội dung bài làm một cách chính xác mà chưa sai lỗi câu , lỗi diễn đạt , lỗi chính tả… Xem lại các bài văn đã được chấm của mình thì bạn nào cũng mắc ít nhiều khuyết điểm Hôm chúng ta cùng đi chhữa những lỗi thường gặp nhất trong các bài viết của mình nhé.
Trang 2Hoạt động 1: I/ Phát hiện lỗi và chữa lỗi trong những câu cho sẵn:
? Những câu ở sách giáo khoa đưa ra đều
mắc một số lỗi diễn đạt liên quan đến
lôgic, giáo viên lần lượt cho học sinh phát
hiện lỗi ở câu a, b, c cho đến k
? Em hãy xác định mô hình kết hợp của
câu a như vậy, trong sự kết hợp đó thì A,
B phải như thế nào với nhau? A là từ ngữ
nghĩa rộng hay hẹp? Còn B?
? Như vậy câu trên sai chổ nào? hãy chữa
lại?
? Nhận xét kiểu kết hợp của câu b
? Vậy từ ngữ ở A hay B phải có nghĩa
rộng hơn?
? Căn cứ vào đó, em hãy xác định lỗi của
câu a, b
? Em hãy chữa lại lỗi của 2 câu b?
1 Kiểu câu Avà B
Mô hình: A và B khác
A và B phải cùng loại, B là từ ngữ có nghĩa rộng, A là từ ngữ có nghĩa hẹp
Chữa lại: C1 bỏ từ “ Khác”
Thay B bằng nhiều đồ dùng sinh hoạt khác
Thay A bằng giấy bút, sách vở
2 A nói chung và B nói riêng, A phải
có nghĩa rộng hơn B và phải cùng trường từ vựng
Chữa lại: C1, Trong thanh niên nói chung và sinh viên nói riêng
Thể thao nói chung và bóng đá nói riêng
3 Kiểu câu kết hợp : A,B,C (các yếu
tố còn quan hệ đẳng lập với nhau ) thì A,B,C phải cùng trường từ vựng,
Trang 3? Xác định mô hình kết hợp của câu c.
các yếu tố A, B, C có mỗi quan hệ như thế
nào với nhau? (đẳng lập)
? Nếu A, B, C không cùng trường từ vựng
với nhau được không?
- GV gợi ý cho học sinh chữa lại câu c
? Với kiểu liên kết đó thì nghĩa của A
hoặc B bao hàm lãnh nhau có được
không?
HS phát hiện lỗi và chữa lỗi
-e tương tự d, A không bao hàm B, B
không bao hàm A
-HS phát hiện và chữa lỗi
-ở câu g, GV gợi ý để học sinh nhận ra từ
ngữ phải cùng trường từ vững HS sữa lỗi
sai bằng cách thay những từ cùng trường
? Theo em từ nên thường nối những vế có
quan hệ như thế nào với nhau? Quan hệ
nhân quả
-HS xem tiếp câu i Hai vế không phát
huy người xưa và người phụ nữ…nặng
nề nối với nhau bằng cặp quan hệ từ nếu
Sửa :a, Lão Hạc ,Bước đường cùng , Tắt đèn …
b, Nam Cao , NTTố, NCHoan đã giúp chúng ta hiểu sâu sắc…
4 Kiểu cõu A hay B? ( lựa chọn) Avà
B không được bao hàm nhau
Sửa : a, Em muốn … Bác sĩ hay thuỷ thủ
b, Em … giáo viên hay bác sĩ
5 Kiểu câu không chỉ A mà còn B
Chữa lỗi: C1.Bài thơ… mà còn sắc sảo về nội dung
C2: Bài thơ hay về nghệ thuật nói chung, sắc sảo về ngôn từ nói riêng
6 Kiểu câu đối lập đặc trưng phải dựa trên dấu hiệu đặc trưng bằng từ ngữ
Sửa : Trên sân ga … Một người thì cao gầy , còn một người thì thấp béo Trên … Một người mặc áo trắng còn một người mặc áo kẻ ca rô
7 Xác định đúng mối quan hệvà sử dụng quan hệ từ cho đúng
Sửa : Chị Dậu rất cần , chịu khó và
Trang 4thì có được không? Không
? Các vế nối với nhau bằng quan hệ từ “
Vừa Vừa” được không vì sao?
rất mực yêu thương chồng còn
8 Nếu không phát huy … Hoàn thành …
9 Hút thuốc lá vừa có hại cho sức khoẻ vừa tốn tiền
Chữa lại: Hút thuốc…vừa tốn kém về tiền bạc
Hoạt động 2 Phát hiện lỗi trong lời nói và bài viết của học sinh.
HS tìm lỗi chữa lỗi trong bài văn của mình , của bạn
Trang 5GV hướng dẫn , hs liệt kê ra vở , rồi chữa
4 Củng cố , đánh giá
Học sinh nhắc lại : Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng ? Thế nào là từ ngữ nghĩa hẹp ? trường từ vựng là gì ?
5 Hướng dẫn ở nhà:
Bài cũ:
Ôn tập lại kiến thực về tự vựng đã học Bài mới:
Ôn tập văn bản nghị luận : chuẩn bị viết bài
số 7