MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Củng cố hệ thống hóa và khắc sâu kiến thức cơ bản , giá trị tư tưởng , nghệ thuật của cụm văn bản nghị luận đã học.. Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức liên quan đến các
Trang 1TUẦN 34: TỔNG KẾT PHẦN VĂN (TT)
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Củng cố hệ thống hóa và khắc sâu kiến thức cơ bản , giá trị tư tưởng , nghệ thuật của cụm văn bản nghị luận đã học
II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1 Kiến thức:
Hệ thống hóa kiến thức liên quan đến các văn bản văn học nước ngoài và văn bản nhật dụng đã học: giá trị nội dung, nghệ thuật của các tác phẩm văn học nước ngoài và chủ đề chính của văn bản nhật dụng đã học
2 Kĩ năng:
- Khái quát, hệ thống hóa, so sánh, đối chiếu và nhận xét về các văn bản trên 1 số
phương diện cụ thể
- Liên hệ để thấy được những nét gần gũi giữa 1 số tác phẩm văn học nước ngoài và văn học Việt Nam, giữa các tác phẩm văn học nước ngoài học ở lớp 7 và lớp 8
III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:
TRÒ
NỘI DUNG
*Hoạt động 1 :Khởi động.
1.ổn định :Kiểm diện, trật tự
2.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS – GV nhận xét
3.Bài mới:
*Hoạt động 2 :HDHS câu hỏi
-GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê
theo mẫu (Văn học nước ngòai )
- GV yêu cầu 1 HS trình bày bảng
thống kê đã chuẩn bị của
mình(HS HS lập bảng thống kê
1.Bảng thống kê các văn bản nước ngoài đã học ở lớp 8:
Trang 2- GV sửa chữa – gợi ý giúp HS nhận
ra tính hệ thống của văn bản – nét
riêng của mỗi loại văn bản
-HS trình bày – nhận xét
-HS nghe
Tên
văn
bản
Tên
tác
giả
Tên nước
Thế kỉ
Thể loại
Nội dung chủ yếu Nghệ thuật
Cô
bé
bán
diêm
A-
Đec-Xen Đan Mạch
Truyện
Bằng nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, đan xen giữa hiện thực
và mộng tường, với các tình tiết diễn biến hợp lí, tác phẩm “Cô bé bán diêm” của An-đéc – xen truyển cho chúng ta lòng thương cảm sâu sắc đối với 1 em bé bất hạnh
-Miêu tả rõ nét cảnh ngộ và nỗi khổ cực của em bé bằng những chi tiết , hình ảnh đối lập
-Sắp xếp trình tự
sự việc -
Đánh
nhau
với
cối
xay
gió
Xec-van
-tet
TBN
Tiểu thuyết
-Kể câu chuyện
về sự thất bại của Đôn –ki- hô-tê đánh nhau với cối xay gió , nhà văn chế giễu lí tưởng hiệp sĩ phiêu lưu , hão huyền , phê phán thói thực dụng thiện cận của con người trong đời
-Nghệ thuật kể
chuyện tô đậm giữa hai hình tượng nhân vật
-Có giọng điệu phê phán, hài hước
Trang 3sống xã hội
Chiếc
lá
cuối
cùng
O-
hen-ri Mỹ
Truyện ngắn
-Dàn dựng cốt truyện chu đáo , các tình tiết được sắp xếp tạo nên hứng thú đối với độc giả
-Nghệ thuật kể chuyện đảo ngựơc tình huống hai lần tạo nên sức hấp dẫn cho truyện
Chiếc lá cuối cùng
là câu chuyện cảm động về tình yêu thương giữa những người nghệ sĩ nghèo.Qua đó tác giả thể hiện quan niệm của mình về mục đích của sang tạo nghệ thuật
Hai
cây
phong
A-ma –
tôp
Liên xô
Truyện -Hai cây phong là
biểu tượng của tình yêu nặng gắn liền với những kĩ niệm tuổi thơ đẹp dẽ của người họa sĩ làng Ku-Ku- rêu
- Người kể chuyện truyền cho chúng ta tình thương yêu quê hương da diết và lòng xúc động đặc biệt vì đấy là 2 cây phong gắn liền với câu chuyện về thầy Đuy – Sen, người
đã vun trồng ước
mơ hi vọng cho những học trò nhỏ của mình
-Lựa chon ngôi kể , người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo
- Miêu tả bằng ngòi bút đậm chất họi họa , truyền sự rung cảm đến người đọc -Có nhiều liên tưởng , tưởng tượng hết sức phong phú
Trang 4Gv cho Hs chọn học thuộc
lòng 2 đoạn ở hai văn bản
khác nhau mỗi đoạn
khoảng 10 dòng
Hs tự chọn
*Hoạt động 3:Gv cho HS
nhắc lại chủ đề của 3 văn
bản nhật dụng đã học ở
lớp 8 chỉ ra phương thức
biểu đạt chủ yếu mà mỗi
văn bản sử dụng
HS thực hiện : 2.Văn bản nhật dụng:
Thông tin về ngày trái đất
năm 2000
Một ngày không sử dụng bao bì ni lông
-Văn bản giải thích rất đơn giản , ngắn gọn mà sáng tỏ tác hại của việc dùng bao bì ni lông , về lợi ích của việc giảm bớt chất thải ni lông
-Ngôn ngữ diễn đạt sáng rõ, chính xác , thuyết phục
Ôn dich thuốc lá Tác hại của việc hút
thuốc lá
-Sử dụng kết hợp các phương pháp so sánh , dùng số liệu , phân tích -Lập luận chặt chẽ -Ngôn ngữ khoa học , giàu sức thuyết phục -Sử dụng kết hợp các
Trang 5Bài toán dân số Sự gia tăng dân số nhanh
ở VN
phương pháp so sánh , dùng số liệu , phân tích -Lập luận chặt chẽ -Ngôn ngữ khoa học , giàu sức thuyết phục
*Hoạt động 4:Củng cố - Dặn dò
-Nhắc lại các văn bản nhật dụng đã học và nêu chủ đề ?(HS –YK)
-Cho biết nội dung của văn bản nước ngoài đã học? (HS –YK)
-Chuẩn bị : ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN