Tiết 42 TLV: LUYỆN NÓIkể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm II.. Kiến thức:- Ngôi kể và tác dụng của việc thay đổi ngôi kể trong văn tự sự.. - Ngôi kể thứ nhất: người k
Trang 1Tiết 42 TLV: LUYỆN NÓI
kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm
II MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT::
- Nắm chắc kiến thức về ngôi kể
- Trình bày đạt yêu cầu một câu chuyện có kết hợp sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm
II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:
1 Kiến thức:- Ngôi kể và tác dụng của việc thay đổi ngôi kể trong văn tự
sự
- Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự
- Những yêu cầu khi trình bày văn nói kể chuyện
2 Kĩ năng:- Kể được một câu chuyện theo nhiều ngôi kể khác nhau; Biết
lựa chọn ngôi kể phù hợp với câu chuyện được kể
- Lập dàn ý một văn bản tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm
- Diễn đạt trôi chảy, gãy gọn, biểu cảm,sinh động câu chuyện kết hợp sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ
3 Thái độ: - Có thái độ đúng đắn trong bài thực hành.
III.CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:-Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng.
Soạn giáo án và định hướng tiến hành
2 Học sinh:-Soạn bài theo yêu cầu.Tập nói.
* Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận nhóm, đàm thoại,…
IV Các bước lên lớp:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị của HS.
3.Bài mới:
GV: Trên cơ sở văn bản tự sự đã học ở lớp 6,
(H)em hãy cho biết có những ngôi giao tiếp nào?
Ví dụ?
- Trả lời: Có 3 ngôi giao tiếp: ngôi thứ nhất, ngôi
I Ôn tập về ngôi kể:
- Trả lời: Có 3 ngôi giao tiếp: ngôi thứ nhất, ngôi thứ hai và ngôi thứ ba
Trang 2thứ hai và ngôi thứ ba.
Ví dụ: Tôi kể cậu nghe về Toàn.
Ngôi1 Ngôi2 Ngôi3
(H) Có bao nhiêu ngôi kể?
- Có hai ngôi kể: ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba
(H) Kể theo ng«i thứ nhất là kể như thế nào?
Như thế nào là kể theo ngôi thứ ba? Nêu tác dụng
của mỗi loại ngôi kể?
- Ngôi kể thứ nhất: người kể xưng tôi Với ngôi
kể nµy, người kể có tư cách là người trong cuộc,
tham gia sự việc và kể lại
Ngôi kể thứ ba: người kể giấu mình Người kể có
tư cách là người chứng kiến sự việc và kể lại Do
đó có thể linh hoạt thông qua nhiều
(H) Nêu các ví dụ về ngôi kể ở vài tác phẩm hay
đoạn trích văn tự sự đã học?
- Kể theo ngôi thứ nhất: Tôi đi học, trong lòng
mẹ, Lão Hạc
Kể theo ngôi thứ ba: Tắc đèn, cô bé bán diêm,
chiếc lá cuối cùng
(H) Tại sao phải thay đổi ngôi kể?
- Thay đổi ngôi kể là để:
Thay đổi điểm nhìn đối với sự việc và nhân vật
Thay đổi thái độ miêu tả, biểu cảm (người trong
cuộc vui buồn theo cảm tính chủ quan, người
ngoài cuộc có thể dùng miêu tả, biểu cảm đề góp
phần khắc họa tính cách nhân vật.)
Ví dụ: Tôi kể cậu nghe về Toàn.
Ngôi1 Ngôi2 Ngôi3
- Có hai ngôi kể: ngôi thứ nhất
và ngôi thứ ba
- Ngôi kể thứ nhất: người kể
xưng tôi Với ngôi kể nµy,
người kể có tư cách là người trong cuộc, tham gia sự việc và
kể lại
Ngôi kể thứ ba: người kể giấu mình Người kể có tư cách là người chứng kiến sự việc và kể lại Do đó có thể linh hoạt thông qua nhiều mối quan hệ của nhân vật
- Kể theo ngôi thứ nhất: Tôi đi học, trong lòng mẹ, Lão Hạc
Kể theo ngôi thứ ba: Tắc đèn,
cô bé bán diêm, chiếc lá cuối cùng
- Thay đổi ngôi kể là để:
Thay đổi điểm nhìn đối với sự việc và nhân vật
Thay đổi thái độ miêu tả, biểu cảm (người trong cuộc vui buồn theo cảm tính chủ quan, người ngoài cuộc có thể dùng miêu tả,
Trang 3biểu cảm đề góp phần khắc họa tính cách nhân vật.)
(H) Hãy nêu sự vật, sự việc, ngôi kể trong đoạn
văn trong sgk?
-Nhân vật: chị Dậu
-Sự việc: chống trả lại tên cai lệ
-Ngôi kể: ngôi thứ ba
(H) Yếu tố biểu cảm nổi bật trong đoạn văn?
- Đó là sự bực tức cao độ của chị Dậu trước tên
cai lệ
(H) Xác định yếu tố miêu tả?
- Tả nét mặt và cách chị Dậu chống lại tên cai lệ
II.Lập dàn ý:
-Nhân vật: chị Dậu
-Sự việc: chống trả lại tên cai lệ
-Ngôi kể: ngôi thứ ba
- Đó là sự bực tức cao độ của chị Dậu trước tên cai lệ
- Tả nét mặt và cách chị Dậu chống lại tên cai lệ
HS Thảo luận nhóm
Lµm viÖc theo nhãm
Th¶o luËn trong vßng 10-15 phót
Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c
nhËn xÐt
Tôi xám mặt, vội vàng đặt con bé van xin:
- Cháu van ông, nhà cháu xin ông tha cho!
Nhưng tên người nhà lý trưởng vừa đấm vào
ngực tôi vừa hùng hổ xông tới trói chồng tôi Vừa
thương chồng vừa uất ứ trước thái độ bất nhân
của hắn, tôi dằn giọng:
- Chồng tôi đau ốm, ông không được phép hành
hạ!
Tên cai lệ tát vào mặt tôi råi xông chỗ chồng tôi
Tôi nghiến răng:
- Mày trói ngay chồng bà đi, bà cho mày xem!
Tiện tay, tôi túm cổ hắn, ấn gúi ra cửa Hắn ngã
chỏng quèo trên mặt đất những miÖng vẫn thét
III/- Đóng vai chị Dậu kể lại:
Tôi xám mặt, vội vàng đặt con bé van xin:
- Cháu van ông, nhà cháu xin ông tha cho!
Nhưng tên người nhà lý trưởng vừa đấm vào ngực tôi vừa hùng
hổ xông tới trói chồng tôi Vừa thương chồng vừa uất ức trước thái độ bất nhân của hắn, tôi dằn giọng:
- Chồng tôi đau ốm, ông không được phép hành hạ!
Tên cai lệ tát vào mặt tôi råi xông chỗ chồng tôi Tôi nghiến răng:
- Mày trói ngay chồng bà đi, bà cho mày xem!
Trang 4trói như một thằng điên Tiện tay, tôi túm cổ hắn, ấn gúi
ra cửa Hắn ngã chỏng quèo trên mặt đất những miÖng vẫn thét trói như một thằng điên
GV: Giao cho lớp phó học tập hướng dẫn lớp
luyện nói
Hs: Cử đại diện ghi kết quả
IV/- Nói trước lớp
- Luyện nói theo sự điều hành của lớp phó học tập:
- Mời cá nhân lên trình bày
- Tập thể lớp nhận xét, bổ sung
- Thống nhất điểm
IV.Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối:
1.Củng cố:-Xem lại bài.
2 Dặn dò:- Chuẩn bị bài mới: Câu ghép
* ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH:
………
………