Mẫu số 01PHÒNG GD-ĐT QUẬN BẮC TỪ LIÊM TRƯỜNG MẦM NON CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 10 tháng 5 năm 2019 PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN MẦM
Trang 1Mẫu số 01
PHÒNG GD-ĐT QUẬN BẮC TỪ LIÊM
TRƯỜNG MẦM NON
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 10 tháng 5 năm 2019
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON
Họ và tên giáo viên: Nguyễn
Nhóm, lớp chủ nhiệm: Mẫu giáo bé C1
Hướng dẫn:
Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT, đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) theo các mức như sau: chưa đạt (CĐ), Đạt (Đ), Khá (K), Tốt (T)
Tiêu chí CĐ Kết quả xếp loại Đ K T Minh chứng
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà
giáo
x - Là tấm gương mẫu mực về đạo đức nhà giáo, chia sẻ kinh nghiệm,
hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức nhà giáo
- Bản đánh giá và phân loại giáo viên hằng tháng ghi nhận giáo viên hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm
vụ (9/9 tháng A)
- Đánh giá Đảng viên hai chiều xác nhận chi bộ nơi cư trú ghi nhận giáo viên có phẩm chất đạo đức và lối sống tốt
- Bản kiểm điểm Đảng viên cuối năm đánh gía xếp loại tốt
- Có kế hoạch tự bồi dưỡng, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo
Tiêu chí 2: Phong cách
làm việc
x - Bản đánh giá và phân loại giáo
viên hằng tháng ghi nhận giáo viên hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm
vụ (9/9 tháng A)
- Trang phục phù hợp, không vi phạm đạo đức nhà giáo
Trang 2- Là tấm gương mẫu mực về phong cách làm việc khoa học, tôn trọng gần gũi trẻ và cha mẹ trẻ Có ảnh hưởng tốt và hỗ trợ đồng nghiệp hình thành phong cách nhà giáo
Tiêu chuẩn 2: Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Tiêu chí 3: Phát triển
chuyên môn bản thân
x - Bằng cử nhân
- Chứng chỉ ngoại ngữ A2
- Chứng chỉ tin học
- Chứng chỉ bồi dưỡng GV cốt cán
- Giấy chứng kết quả bồi dưỡng thường xuyên theo quy định của Quận
- SKKN năm học 2018 - 2019 được xếp loại B cấp Quận
- Kế hoạch BDTX của cá nhân hàng năm
- Báo cáo chuyên đề BDTX của cá nhân
- Biên bản chấm kết quả BDTX đạt giỏi
- Chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn,
hỗ trợ đồng nghiệp về phát triển chuyên môn bản thân
Tiêu chí 4: Xây dựng kế
hoạch nuôi dưỡng, chăm
sóc, giáo dục theo hướng
phát triển toàn diện trẻ
em
x - Kế hoạch năm học 2018 – 2019;
Kế hoạch chương trình giáo dục năm học 2018 – 2019 của lớp đã được ban giám hiệu thông qua
- Biên bản họp nhóm chuyên môn,
tổ chuyên môn do cá nhân chủ trì
đề xuất biện pháp xây dựng, thực hiện hiệu quả kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ em
- Biên bản họp tổ chuyên môn trao đổi phổ biến hướng dẫn, đề xuất biện pháp xây dựng thực hiện hiệu quả KHCSGD trẻ em
- Hình ảnh phổ biến SKKN khoa học, sáng tạo
- Tham gia phát triển chương trình
Trang 3giáo dục nhà trường; hỗ trợ đồng nghiệp trong XD kế hoạch chăm sóc, giáo dục hướng tới sự phát triển toàn diện của trẻ em
Tiêu chí 5: Nuôi dưỡng
và chăm sóc sức khỏe trẻ
em
x - Kết quả đánh giá sức khỏe, cân nặng của trẻ tại lớp theo định kỳ
- Biên bản cá nhân chủ trì các cuộc họp, sinh hoạt chuyên môn tại tổ trao đổi, thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe cho trẻ
- SKKN năm học 2018 - 2019 được xếp loại B cấp Quận
- Giấy khen đạt giải Nhất “Hội thi
đồ dùng đồ chơi” cấp Trường
2018 - 2019
- Chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp trong việc thực hiện các
HĐ chăm sóc - nuôi dưỡng nhằm cải thiện tình trạng sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ em
Tiêu chí 6: Giáo dục phát
triển toàn diện trẻ em
x - Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp thực hiện điều chỉnh và đổi mới các HĐGD nhằm nâng cao chất lượng phát triển toàn diện trẻ em
- Kết quả đánh giá trẻ cuối năm có
sự tiến bộ rõ rệt vượt so đầu năm
- Biên bản cá nhân chủ trì các cuộc họp sinh hoạt chuyên môn về thực hiện và điều chỉnh, đổi mới các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng phát triển toàn diện trẻ em; Hỗ trợ các GV tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Quận Tiêu chí 7: Quan sát và
đánh giá sự phát triển của
trẻ em
x - Kế hoạch chăm sóc, GD tại sổ soạn bài ghi rõ việc điều chỉnh các nội dung hoạt động và rèn kỹ năng cho học sinh dựa trên kết quả quan sát, đánh giá trẻ
- Kết quả đánh giá trẻ cuối năm có
sự tiến bộ rõ rệt vượt so đầu năm
- Giáo viên được tham gia hoạt
Trang 4động tự đánh giá.
- Biên bản chủ trì các cuộc họp sinh hoạt chuyên môn của tổ về vận dụng các phương pháp quan sát, đánh giá sự phát triển của trẻ em; Hỗ trợ đồng nghiệp vận dụng các phương pháp quan sát, đánh giá sự phát triển của trẻ em được
tổ chuyên môn xác nhận
- Kết quả khảo sát trẻ tại sổ theo dõi chất lượng
- Phiếu đáng giá KNS trẻ hàng tháng
- Phiếu tự đánh giá giáo viên hàng tháng
- Chia sẻ, hỗ trợ đồng nghiệp về kinh nghiệm vận dụng các PP quan sát, ĐG sự PT của trẻ em Tiêu chí 8: Quản lý
nhóm, lớp
x - Biên bản kiểm tra của BGH đánh giá việc thực hiện các yêu cầu về quản lý trẻ em, quản lý nhóm lớp đạt mức tốt
- Biên bản cá nhân chủ trì họp sinh hoạt chuyên môn của tổ phổ biến kinh nghiệm trong các cuộc họp chuyên môn về quản lý nhóm, lớp;
Hỗ trợ đồng nghiệp về quản lý nhóm, lớp
- Có đủ hồ sơ quản lý trẻ + Sổ nhật ký nhóm lớp + Sổ bé chăm ngoan + Sổ chuyên môn giáo viên + Sổ soạn bài
+ Sổ theo dõi trẻ đến lớp + Sáng kiến kinh nghiệm + Biên bản được đánh giá mức tốt
về thực hiện các yêu cầu quản lý nhóm lớp
- Chia sẻ kinh nghiệm hay, hỗ trợ đồng nghiệp trong quản lý nhóm lớp theo đúng quy định và phù hợp điều kiện thực tiễn
Tiêu chuẩn 3: Xây dựng môi trường giáo dục
Trang 5Tiêu chí 9: Xây dựng môi
trường giáo dục an toàn,
lành mạnh, thân thiện
x - Bản đánh giá và phân loại giáo viên hằng tháng có ghi nhận giáo viên thực hiện nghiêm túc các quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh không bạo lực đối với trẻ em
- Biên bản họp sinh hoạt chuyên môn của tổ chia sẻ kinh nghiệm về
tổ chức xây dựng môi trường vật chất và môi trường văn hóa, xã hội đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện, đối với trẻ em
- Biên bản họp TCM, HĐ nhà trường có ghi nhận GV phản ánh,
đề xuất kịp thời các biện phápngăn ngừa nguy cơ gây mất an toàn đối với trẻ, phòng chống bạo lực học đường, chấn chỉnh các hành vi, vi phạm nội quy quy tắc ứng xử trong nhà trường
Tiêu chí 10: Thực hiện
quyền dân chủ trong nhà
trường
x - Tham gia góp ý kiến dự thảo, các nội quy quy định, quy chế dân chủ,
kế hoạch, báo cáo của nhà trường thể hiện trong các biên bản họp
- Biên bản họp Cha mẹ học sinh
- HD, hỗ trợ và phối hợp với đồng nghiệp trong việc thực hiện các quy định về quyền của trẻ em, phát huy quyền dân chủ của bản thân, đồng nghiệp và cha, mẹ theo quy chế dân chủ của trường
Tiêu chuẩn 4: Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng
Tiêu chí 11: Phối hợp với
cha, mẹ hoặc người giám
hộ trẻ em và cộng đồng
để nâng cao chất lượng
nuôi dưỡng, chăm sóc
giáo dục trẻ em
x - Biên bản các cuộc họp tổ chuyên môn
- Biên bản họp Cha mẹ học sinh
- CMHS ghi nhận giáo viên chia
sẻ, hỗ trợ kiến thức, kỹ năng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em cho cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ để nâng cao chất lượng các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe, giáo dục phát triển toàn
Trang 6diện cho trẻ
- Sổ liên lạc, facebook của lớp, mail phối hợp giữa gia đình và nhà trường ghi nhận được sự chia sẻ,
hỗ trợ kiến thức, kỹ năng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em cho cha, mẹ trẻ
- Ảnh, video phối hợp cùng cha
mẹ trẻ tổ chức các ngày hội Kết quả tham gia các hoạt động lễ hội: Ngày hội thể thao, Hoạt động dã ngoại, Tết Nguyên Đán “Xuân yêu thương”
Tham gia tốt các ngày lễ hội: Trung thu, Noel, Tết nguyên đán…
- Chia sẻ, hỗ trợ kiến thức, KN nuôi dưỡng CS-GD trẻ cho cha mẹ trẻ
Tiêu chí 12: Phối hợp với
cha, mẹ hoặc người giám
hộ trẻ và cộng đồng để
bảo vệ quyền trẻ em
x - Biên bản họp Cha mẹ học sinh.
- Sổ nhật ký nhóm lớp ghi thông tin hàng ngày
- Hình ảnh của các ngày hội ngày thi, hoạt động: Trung thu, Noel, liên hoan buffet, dã ngoại,
- Chia sẻ, hỗ trợ kiến thức, KN về quyền trẻ em cho cha mẹ trẻ
Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc), sử dụng công nghệ thông tin, khả năng nghệ thuật trong hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em
Tiêu chí 13: Sử dụng
ngoại ngữ (ưu tiên tiếng
Anh) hoặc tiếng dân tộc
của trẻ em
x - Có chứng chỉ ngoại ngữ A2
- Có bảng điểm đánh giá khả năng nghe nói đọc viết và trình bày đoạn văn bản đơn giản bằng ngoại ngữ Tiếng Anh
Tiêu chí 14: Ứng dụng
công nghệ thông tin
x - Chứng chỉ công nghệ thông tin
cơ bản theo quy định (tại thông tư
số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 của Bộ Thông tin và Truyền thông);
- Hình ảnh chia sẻ với đồng nghiệp
Trang 7về các ứng dụng công nghệ thông tin
- Hình ảnh, video, bài giảng ĐT phục vụ cho việc chăm sóc và giáo dục trẻ
Tiêu chí 15: Thể hiện khả
năng nghệ thuật trong
hoạt động nuôi dưỡng,
chăm sóc, giáo dục trẻ
em
x - Có hình ảnh tham gia các hoạt động văn hóa văn nghệ, phong trào của trường, Quận
- Kết quả tham gia các hoạt động
lễ hội: Ngày hội thể thao
- Tham gia tốt các ngày lễ hội: Trung thu, Noel, Tết nguyên đán…
- XDMT lớp học giàu tính nghệ thuật, lấy trẻ làm trung tâm Chia
sẻ, hỗ trợ đồng nghiệp thể hiện khả năng nghệ thuật trong HĐ CS-GD trẻ
1 Nhận xét:
- Điểm mạnh:
+ Có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giản dị Luôn gương mẫu,
chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức nhà giáo
+ Có tác phong làm việc khoa học, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
Có tinh thần đoàn kết, luôn tôn trọng, gần gũi trẻ em và cha mẹ, có ảnh hưởng tốt đến đồng nghiệp
+ Hỗ trợ đồng nghiệp thực hiện và điều chỉnh đổi mới các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của trường
+ Xây dựng tốt môi trường lớp học và chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp trong việc xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
+Không ngừng học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn Luôn trau dồi và học hỏi đồng nghiệp trong việc chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ Có tinh thần giúp đỡ và hướng dẫn đồng nghiệp phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
+ Niềm nở, chan hòa, phối hợp tốt với phụ huynh trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ Chia sẻ những kiến thức khoa học về nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe, đáp ứng yêu cầu của phụ huynh theo mô hình trường chất lượng cao
+ Luôn yêu thương, lắng nghe và đối xử công bằng với trẻ
+ Tìm tòi, sáng tạo và áp dụng nhiều phương pháp giáo dục tiên tiến tổ chức các hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
+ Tích cực tham gia các hoạt động phong trào của trường văn hóa văn nghệ phường, quận
+ Khả năng ứng dụng CNTT soạn giảng tốt
Trang 8+ Có thể nói và viết những câu văn đơn giản về chủ đề quen thuộc bằng Tiếng Anh
- Những vấn đề cần cải thiện:
+ Trình độ tiếng Anh nghe nói
+ Ứng dụng phương pháp GDMN tiên tiến của các nước trên thế giới vào quá trình giáo dục trẻ
2 Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo
- Mục tiêu:
+ Nâng cao hơn nữa năng lực: Sử dụng ngoại ngữ tiếng anh vào thực tế + Áp dụng phương pháp giáo dục tiên tiến vào hoạt động giáo dục của lớp mình phụ trách
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện): + Tiếng Anh
+Tham quan học tập các mô hình giáo dục tiên tiến.
+ Tham gia các lớp bồi dưỡng về phương pháp giáo dục tiên tiến do chuyên gia nước ngoài giảng dạy (nếu có)
- Thời gian: Năm học 2019 - 2020
- Điều kiện thực hiện:
+ Bồi dưỡng phương pháp giáo dục tiên tiến: do phòng giáo dục, sở giáo dục
tổ chức
+ Tham quan, học tập các mô hình giáo dục tiên tiến: do trường mầm non Minh Khai tổ chức
+ Tiếng Anh: Tham gia lớp học Tiếng Anh do PGD tổ chức, tự bồi dưỡng
Xếp loại kết quả đánh giá: Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức tốt.
Hà Nội, ngày 10 tháng 5 năm 2019
Người tự đánh giá
(Ký và ghi rõ họ tên)
Nguyễn