Kiến thức: Hệ thống hóa các tác phẩm trữ tình dân gian, trung đại, hiện đại đã học trong học kỳ I lớp 7, từ đó hiểu rõ hơn, sâu hơn giá trị ội dung, nghệ thuật của chúng 2.. Tư tưởng: G
Trang 1ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH
I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
Hệ thống hóa các tác phẩm trữ tình dân gian, trung đại, hiện đại đã học trong học
kỳ I lớp 7, từ đó hiểu rõ hơn, sâu hơn giá trị ội dung, nghệ thuật của chúng
2 Kĩ năng:
Hệ thống hóa kiến thức đã học, ghi nhớ kiến thức
3 Tư tưởng: Giáo dục tư tưởng tình cảm cho học sinh thông qua các tác phẩm
*Trọng tâm kiến thức, kỹ năng:
1 Kiến thức:
- Nhận biết khái niệm tác phẩm trữ tình, thơ trữ tình
- Nhận biết một số đặc điểm chủ yếu của thơ trữ tình
- Nhận biết một số thể thơ đã học
- Nhận biết giá trị nội dung, nghệ thuật của một số tác phẩm trữ tình đã học
2 Kĩ năng:
- Rèn các kỹ năng ghi nhớ, hệ thống hóa, tổng hợp, phân tích, chứng minh
- Cảm nhận, phân tíc tác phẩm trữ tình
II Các kỹ năng sống được gd trong bài:
III Đồ dùng :
GV: Bảng phụ.
HS: Đồ dùng học tập
IV: Phương pháp:
Trang 21 Phương pháp: Thuyết trình, phân tích.
2 Kỹ thuật:
V: Tổ chức dạy và học.
A Ổn định tổ chức: 1’
B Kiểm tra bài cũ: 4’
CH: Tình cảm của tác giả với Sài Gòn được biểu hiện qua những phương diện nào?
TL- thiên nhiên thời tiết khí hậu , cuộc sống và phong cách con người Sài Gòn…
C Tiến trình tổ chức các hoạt động:
HĐ 1 Khởi động: (1’)
- Mục tiêu: củng cố kiến thức cũ, gây hứng thú cho hs
- Cách tiến hành
Các em đã được học rất nhiều các tác phẩm trữ tình Để củng cố kiến thức về tác phẩm trữ tình cũng như rèn các kĩ năng nhận biết, cảm thụ, hôm nay chúng ta cùng ôn tập
HĐ 2 Hd ôn tập: (32’)
- Mục tiêu: củng cố những kiến thức về tác phẩm trữ tình đã học
- Cách tiến hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh kẻ bảng
Trả lời các câu hỏi sgk: Tìm tên tác giả, nội dung,
thể loại của các tác phẩm trữ tình rồi khớp vào
1 Một số tác phẩm trữ tình đã học
Trang 3- Học sinh trả lời
- Nhận xét
- Gv kết luận
1 Phò giá về kinh Trần Quang Khải Ngò ng«n
tø tuyÖt
Hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình thịnh trị
tø tuyÖt
Ý thức độc lập tự chủ và quyết tâm tiêu diệt địch
3 Bài ca Côn Sơn Nguyễn Trãi Lục bát Nhân cách thanh cao và sự
giao hoà tuyệt đối với thiên nhiên
4 Sau phút chia li Đặng Trần Côn Song thất
lục bát
Tố cáo chiến tranh phi nghĩa, khát vọng hạnh phúc lứa đôi
5 Qua Đèo Ngang Bà huyện Thanh
Quan
ThÊt ng«n b¸t có
Nỗi nhớ thương quá khứ
đi đối với nỗi buồn cô đơn… hoang sơ
6 Cảm nghĩ trong đêm
thanh tĩnh
tø tuyÖt
Tình cảm quê hương sâu lắng qua khoảnh khắc đêm vắng
Trang 47 Ngẫu nhiên viết
nhân buổi mới về
quê
Hạ Tri Chương ThÊt ng«n
tø tuyÖt
Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót xa lúc mới về quê
8 Bài ca nhà tranh bị
gió thu phá
Đỗ Phủ Cổ phong Tinh thần nhân đạo và
lòng vị tha ca cả
9 Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến ThÊt ng«n
b¸t có
Tình bạn chân thanh, thắm thiết, tri âm tri kỉ
1
0
Buổi chiều đứng ở
phủ…
Trần Nhân Tông ThÊt ng«n
tø tuyÖt
Sự hoà hợp thiên nhiên-con người, tâm hồn gắn bó máu thịt với quê hương
tø tuyÖt
Tình cảm yêu thiên nhiên, yêu nước sâu nặng và phong thái ung dung , lạc quan của Hồ Chí Minh
1
2
Rằm tháng giêng
1
3
Tiếng gà trưa Xuân Quuỳnh 5 tiếng Tình cảm quê hương qua
những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ
- Học sinh đọc câu hỏi 4 sgk trang 181
- Gv giải thích các ý đúng
Thơ trữ tình , ca dao trữ tình, tuỳ bút đều
thuộc văn bản biểu cảm Nói cách khác văn
bản trữ tình không nhất thiết phải là thơ, có
thể là văn xuôi vì “ trữ tình” là bộc lộ tình
cảm, cảm xúc
2 Tìm các ý kiến em cho là không chính xác:
a,e,i,k.
Trang 5VD: Tuỳ bút: Mùa xuân của tôi,
Sài Gòn tôi yêu
Trong thơ cũng có nhiều loại khác nhau
Ví dụ: thơ trữ tình: Bài ca Côn Sơn, Rằm
tháng giêng…
Thơ tự sự: Lượm, Đêm nay Bác không
ngủ
Truyện thơ: Ví dụ: Truyện Kiều, Lục Vân
Tiên
- Thơ trữ tình cũng như các văn bản biểu
cảm khác đều có thể biểu cảm theo lối trực
tiếp hoặc gián tiếp( miêu tả, lập luận, tự sự…)
- Thơ trữ tình: ngôn ngữ cần cô đọng hàm
súc, gợi cảm
Học sinh đọc câu hỏi 5, xác định yêu cầu
Điền các từ thích hợp vào chỗ trống
Nhận xét
Gv kết luận
3 Điền vào ô trống.
a.Tập thể
- Truyền miệng
b Lục bát
c So sánh, ẩn dụ…
HĐ 3: Tổng kết: (2’)
Trang 6-Mục tiêu: nắm vững đặc điểm chính về tác phẩm trữ tình.
- Cách tiến hành
HTác phẩm trữ tình là gì? Tình cảm cảm
xúc trong tác phẩm trữ tình thường được biểu
hiện như thế nào?
Học sinh đọc
Gv chốt
4 Ghi nhớ (sgk)
D Củng cố: 4’
Học sinh trình bày hiểu biết của em về văn bản biểu cảm - Đặc biệt các tác phẩm trữ tình
E Hướng dẫn học ở nhà: 1’
Học thuộc ghi nhớ
Soạn Ôn tập tác phẩm chữ tình (tiếp)
Chú ý: đọc kỹ bài tập, tìm nội dung cơ bản trong VB để so sánh