MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm được các bước của của quá trình tạo lập một văn bản để có thể tập viết văn bản một cách có phương pháp và có hiệu quả hơn.. - Cúng cố kiến thức và kĩ năng đã được h
Trang 1QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm được các bước của của quá trình tạo lập một văn bản để có thể tập viết văn bản
một cách có phương pháp và có hiệu quả hơn
- Cúng cố kiến thức và kĩ năng đã được học về liên kết, bố cục và mạch lạc trong văn
bản Vận dụng những kiến thức đó vào việc đọc - hiểu văn bản và thực tiễn nói
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1 Kiến thức:
- Các bước tạo lập văn bản trong giao tiếp và viết bài tập làm văn
2 Kĩ năng:
- Tạo lập văn bản có bố cục, liên kết , mạch lạc
3 Thái độ:
- Khi làm bài biết cách tạo lập văn bản.
C PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp kết hợp thực hành
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Trang 21 Ổn định :
2 Kiểm tra bài cũ
? Một văn bản có tính mạch lạc là một vb như thế nào ?
? Làm bài tập 2 trang 34
3 Bài mới : GV giới thiệu bài (1p)
- Các em vừa học về liên kết , bố cục và mạch lạc trong vb Hãy suy nghĩ xem : Các em học những kĩ năng , kiến thức đó để làm gì ? Chỉ để hiểu thêm về vb thôi hay còn vì lí do nào khác nữa ? Để các em hiểu rõ và nắm vững hơn về vấn đề mà ta đã học Hôm nay ,
cô cùng các em tìm hiểu về 1 công việc mà các em vẫn làm đó là “ Qúa trình tạo lập vb”.
*HOẠT ĐỘNG 1 (20p) Tìm hiểu các bước
tạo lập văn bản
* Bước 1 Hướng dẫn hs các bước tạo lập văn
bản
Gv : Hướng dẫn hs tìm hiểu quá trình tạo lập
văn bản
? Em hãy cho biết khi nào người ta có nhu cầu
tạo lập văn bản ?
I TÌM HIỂU CHUNG
1 Các bước tạo lập vb
VD: Văn bản Cổng trường mở
ra
- Đối tượng đề cập.
Người mẹ:
- Vấn đề được đề cập: Tâm
trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con
Trang 3? Nếu viết một bức thư thì điều gì thôi thúc em
viết thư cho bạn?
Hs : Phát biểu
? Vậy để tạo lập một văn bản (bức thư) trước
tiên phải xác định điều gì ?
Hs : Dựa vào sách trả lời
Gv chốt :(khi có nhu cầu giao tiếp ta phải xây
dựng văn bản nói hoặc viết Muốn cho gt hiệu
quả ta phải định hướng vb về nội dung, đối
tượng , mục đích
* Bước 2 Gv nêu vấn đề cụ thể
? Em được nhà trường khen thưởng,để mẹ dễ
hiểu điều em muốn nói thì em phải làm gì?
Gv: Gợi dẫn để hs trả lời
Hs: Trả lời
Gv : Hướng dẫn chi tiết hóa phần thân bài
Gv : Hướng dẫn hs diễn đạt các ý
? Trong thực tế khi giao tiếp người ta có giao
tiếp bằng các ý của bố cục không? Vì sao?
? Vậy sau khi có bố cục ta phải làm gì?
(đó là tâm trạng chung của các bậc cha mẹ)
Định hướng của văn bản :
Vb viết (nói) cho ai ? Để làm gì?
Về cái gì và ntn ?
2 Xây dựng bố cục.
- MB: Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng
- TB: Diễn biến tâm trạng của mẹ
- KB: Suy nghĩ của mẹ về ngày mai khi cổng trường mở ra
Tìm ý và sắp xếp ý để có một bố cục rành mạch ,hợp lí ,thể hiện đúng định hướng trên
3 Diễn đạt các ý đã ghi trong
bố cục thành những câu , đoạn
văn chính xác , trong sáng , có mạch lạc và liên kết chặt chẽ với nhau
4 Kiểm tra xem vb vừa tạo lập
có đạt yêu cầu đã nêu ở trên chưa và cần sửa chữa gì không
* Ghi nhớ sgk/46
Trang 4Hs: Trả lời.
Gv : Định hướng
? Khi hồn thành vb cĩ cần đọc kiểm tra khơng
?Nếu cĩthì sự kiểm tra ấy cần dựa theo những
tiêu chuẩn nào ?
Hs: Trả lời
? Từ quá trình tìm hiểu, em hãy cho biết để
làm nên một văn bản, người lập cần thực hiện
các bước nào?
Hs : Dựa vào ghi nhớ trả lời
* HOẠT ĐỘNG 2 (15P) Hướng dẫn HS
Luyện tập
Bài 1.46: HS trả lời theo sự hướng dẫn của
giáo viên
Bài tập 3 : Yêu cầu chúng ta phải làm gì ?
II LUYỆN TẬP
Bài 2/46 :
+ Bạn chưa xác định được mình cần muốn nĩi điều gì, chỉ chú ý thuật lại cơng việc học tập và báo cáo thành tích học tập mà quên mất từ thực tế ấy phải rút những kinh nghiệm học tập để giúp các bạn khác học tập tốt hơn
+ Bạn khơng chỉ thuật lại cơng việc học tập và báo cáo thành tích học tập Điều quan trọng nhất là bạn phải từ thực tế ấy rút ra những kinh nghiệm học tập để giúp các bạn khác học tập tốt hơn
E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Học thuộc ghi nhớ
- Làm bài tập 4
-Tập viết một đoạn văn cĩ tính mạch lạc
- Soạn bài mới “Những câu hát than thân” và làm bài viết số 1 ở nhà
Ra đề BÀI VIẾT SỐ 1 (ở nhà):
Trang 5Hãy tả lại một người thân mà em yêu quý nhất.
* Mục đích yêu cầu:
- Giúp HS ôn lại cách làm văn miêu tả về cách dùng từ đạt câu và liên kết trong văn bản
- Giúp HS qua việc làm bài có điều kiện vận dụng những kiến thức đó vào việc tập làm bài văn cụ thể và hoàn chỉnh
F RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………
………
………
******************************************************