Bài 14-Tiết 6 Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN BIỂU CẢM A-Mục tiêu bài học: Ôn lại n điểm q.trọng nhất về lí thuyết làm văn biểu cảmảm: -Phân biệt văn tự sự, miêu tả với yếu tố tự sự, miêu tả tr
Trang 1Bài 14-Tiết 6 Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN BIỂU CẢM
A-Mục tiêu bài học:
Ôn lại n điểm q.trọng nhất về lí thuyết làm văn biểu cảmảm:
-Phân biệt văn tự sự, miêu tả với yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảmảm -Cách lập ý và lập dàn bài cho một đề văn biểu cảmảm
-Cách diễn đạt trong bài văn biểu cảm
B-Chuẩn bị:
-Đồ dùng: Bảng phụ chép đv
-Những điều cần lưu ý:
C-Tiến trình tổ chức dạy – học:
I-ổn định tổ chức:
II-Kiểm tra:
Thế nào là văn biểu cảm ? (Là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc,
sự đánh giá của con ng đối với TáC GIả xq và khêu gợi lòng đồng cảm nơi ng đọc)
III-Bài mới:
Các em đã học 1 số văn bản biểu cảmảm và làm 2 bài TLV về văn biểu cảmảm Như vậy các em đã có 1 số hiểu biết nhất định về văn biểu cảmảm và c đã được rèn luyện k.năng về cách làm kiểu văn này Bài ôn tập hôm nay sẽ giúp các em củng cố, h.thống hoá lại 1 số v.đề q.trọng về văn biểu cảmảm
Hoạt động của thầy-trò Nội dung kiến thức
Trang 2-Hs đọc lại các đv, b.văn về Hoa hải đg
(bài 5), về Hoa học trò (bài 6 ) và cho
biết các văn bản biểu cảmảm đó đã
dùng yếu tố miêu tả để làm gì ? (Bài
Hoa hải đg, tác giả miêu tả chỉ nhằm
đưa ra lời bình luận về loại hoa thấy ở
khắp mọi nơi Trong đó tác giả dùng
phép s2: “cánh hoa khum2 như muốn
phong lại cái nụ cười má lúm đồng
tiền” và nhớ lại 1 KN lần đầu từ Nam
ra Bắc đến thăm đền Hùng ngắm hoa
hải đg ở núi Ngũ Lĩnh Bài Hoa học trò
c được tác giả miêu tả cây hoa phượng
vì ý nghĩa của nó gắn liền với hs, với
trong lớp Tác giả mượn hình ảnh hoa
phg nở, hoa phg rơi để nói đến cái mùa
hè thiếu vắng và chia phôi qua cảm
xúc của m.Tác giả đã dùng hình thức
lặp lại và nh.hoá để đ.tả cái buồn trống
vắng nơi sân trong “Hoa phg rơi2
Hoa phg múa Hoa phg khóc Hoa phg
mơ, hoa phg nhớ.”
-Gv: Bài Hoa hải đg là văn miêu tả,
còn bài Hoa học trò là văn biểu
cảmảm
-Qua 2 bài văn trên, em hãy cho biết
văn miêu tả và văn biểu cảmảm khác
nhau ở chỗ nào ?
-Hs đọc bài Kẹo mầm (bài 11) và cho
biết các yếu tố tự sự trong bài nhằm
mục đích gì ? (Bài Kẹo mầm có đoạn
tự sự nhớ lại mẹ và chị gỡ tóc, rồi vo
I-Sự khác nhau giữa văn miêu tả và văn biểu cảmảm:
-Văn miêu tả nhằm tái hiện lại đ.tượng
Trang 3tóc dắt lên đòn tay nhà để tác giả lấy
đổi kẹo mầm và đến nay mỗi khi có lời
dao: “Ai tóc rối đổi kẹo mầm” thì tác
giả lại khắc khoải nhớ đến mẹ đã chết
và chị đã đi lấy chồng)
-Hãy cho biết văn biểu cảm khác văn
tự sự ở điểm nào ?
-Tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm
đóng vai trò gì ? Chúng thực hiện n.vụ
biểu cảm như thế nào ? Nêu vd?
(Vd bài Kẹo mầm: Tình cảm nhớ mẹ
và chị từ tóc rối, kẹo mầm)
-Em hãy nêu các bước làm 1 bài văn
biểu cảm ?
-Tìm hiểu đề là tìm hiểu n gì ?
(Đ.tượng biểu cảm: M.xuân và tình
cảm cần biểu hiện: cảm xúc của m đối
với m.xuân)
-Em hãy nêu dàn ý của bài văn biểu
cảmảm ? (MB: G.thiệu đ.tác giả biểu
cảm; TB: miêu tả 1 vài đ2 tiêu biểu của
(ng vật, cảnh) sao cho ng ta cảm nhận được nó Còn vă biểu cảmảm, miêu tả đ.tượng nhằm mượn n đ.điểm, p.chất của nó mà nói lên suy nghĩ, cảm xúc của m Do đ2 này mà văn biểu cảm thg
sd b.p tu từ s2, ẩn dụ, nhân hoá
2-Sự khác nhau giữa văn tự sự và văn biểu cảm
-Văn tự sự nhằm kể lại 1 câu chuyện (1
sự việc) có đầu, có đuôi, có ng.nhân, d.biến, k.quả Còn văn biểu cảm, tự sự chỉ làm nền để nói lên cảm xúc Do đó
tự sự trong văn biểu cảm thường nhớ lại n sự việc trong quá khứ, n sự việc
để lại ấn tượng sâu đậm, chứ không cần đi sâu vào ng,nhân, k.quả
3-Vai trò và n.vụ của tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm:
-Tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm đóng vai trò làm giá đỡ cho tác giả bộc
lộ tình cảm, cảm xúc Thiếu tự sự, miêu tả thì tình cảm mơ hồ, không cụ thể, bởi vì tình cảm, cảm xúc của con
ng nảy sinh từ sự việc, cảnh vật cụ thể
4-Tìm ý và lập dàn bài cho đề văn:
Trang 4đ.tác giả để biểu cảmảm; KB: K.đ lại
c,xúc của m về đ.tác giả đó)
-Bài văn biểu cảm thg sd n bp tu từ nào
?
-Ng ta nói ng2 văn biểu cảm gần với
thơ, em có đồng ý không ? Vì sao ?
Cảm nghĩ về mùa xuân.
a-Mb: 1 năm có 4 mùa, theo em mùa xuân là mùa đẹp nhất
b-TB:
*ý nghĩa của m.xuân đối với con ng: -M.xuân mang lại sức sông mới
-M.xuân đánh dấu bước đi của đ.nc, con ng
*Cảm nghĩ của em về m.xuân:
-Mùa đơm hoa kết trái -Mùa sinh sôi vạn vật
-Mùa thêm 1 tuổi đời
c-KB: K.định lại c.nghĩ của em về m.xuân
5-Bài văn biểu cảm thường sd các b.p
tu từ:
-s2, ẩn dụ, nhân hoá, điệp ngữ
-Ngôn ngữ văn biểu cảm gần với thơ
Vì nó có mục đích biểu cảm như thơ.Trong cách biểu cảm trực tiếp, ng viết sd ngôi thứ nhất (tôi, em, chúng em), tr.tiếp bộc lộ cảm xúc của m bằng lời than, lời nhắn, lời hô Trong cách biểu cảm g.tiếp, tình cảm ẩn trong các hình ảnh
Trang 5IV-Củng cố:
-Gv hệ thống lại k.thức toàn bài
V-Hướng dẫn học bài:
-Viết thành bài văn hoàn chỉnh đề bài cảm nghĩ về mùa xuân
-Ôn tập văn biểu cảm, chuẩn bị k.tra học kì I
D-Rút kinh nghiệm: