Tập làm văn: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINHA.. Kiến thức: - Các bước làm bài văn lập luận chứng minh.. Các lí lẽ, bằng chứng trong phép lập luận CM cần phải như thế nào?. Trình t
Trang 1Tập làm văn: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH
A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
- Các bước làm bài văn lập luận chứng minh
2 Kĩ năng:
- Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn CM
3 Thái độ: - Học tập tự giác, tích cực.
- Yêu thích bộ môn
4 Tích hợp:
B CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo
a Phương tiện dạy học: Máy chiếu Bảng phụ.
- Một số ví dụ cho bài học
b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
- Thảo luận, trao đổi
2 Học sinh: Học bài Đọc kĩ và soạn bài theo câu hỏi SGK.
C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định tổ chức lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là phép lập luận chứng minh ? Các lí lẽ, bằng
chứng trong phép lập luận CM cần phải như thế nào ?
3 Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới
Trang 2Trình tự làm bài văn lập luận chứng minh theo những bước nào? Để nắm
được điều đó hôm nay, cô trò ta nghiên cứu bài học “Cách làm bài văn lập luận chứng minh”
Hoạt động của thầy-trò Nội dung kiến thức
* Hoạt động 2: HD tìm hiểu các
bước làm bài văn lập luận
chứng minh
+Hs đọc đề bài.
? Em hãy nhắc lại qui trình làm
một bài văn nói chung ?
-> 4 bước: tìm hiểu đề và tìm ý,
lập dàn bài, viết bài, đọc và sửa
chữa.
? Đề bài trên thuộc kiểu bài gì ?
? Nội dung cần chứng minh là
gì ?
? Ta có thể chứng minh câu tục
ngữ trên bằng những cách nào ?
+Hs đọc dàn bài trong sgk.
? Dàn bài của bài lập luận chứng
minh gồm những phần nào ?
I Các bước làm bài văn lập luận chứng minh:
* Đề bài: Nhân dân ta thường nói: “Có
chí thì nên” Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó.
1 Tìm hiểu đề và tìm ý:
- Kiểu bài: Chứng minh
- Nội dung: Người nào có lí tưởng, có hoài bão, có nghị lực vững vàng, người đó sẽ thành công trong cuộc sống
- Phương pháp CM: Có 2 cách lập luận
+ Nêu dẫn chứng xác thực (Đừng sợ vấp ngã).
+ Nêu lí lẽ (không sợ sai lầm).
2 Lập dàn bài:
a MB: Nêu luận điểm cần được CM
b TB: Nêu lí lẽ và dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm là đúng đắn
Trang 3Nhiệm vụ của từng phần là gì ?
+Hs đọc 3 cách MB trong sgk
- GV đọc 2 đoạn CM phần TB
trong sách Bồi dưỡng năng lực
làm văn 7 (48-50)
+ Hs đọc 3 cách KB trong sgk
GV: Qua tìm hiểu hãy nêu các
bước làm bài văn lập luận chứng
minh?
-> Hs đọc ghi nhớ.
* Hoạt động 3: HD luyện tập
Hs: đọc 2 đề bài.
-> Thảo luận, trao đổi theo yêu
cầu
? Em sẽ làm theo các bước như
thế nào ?
c KB: Nêu ý nghĩa của luận điểm
3 Viết bài: Viết từng đoạn MB -> KB.
a Có thể chọn 1 trong 3 cách MB trong Sgk
b TB:
- Viết đoạn phân tích lí lẽ
- Viết đoạn nêu các dẫn chứng tiêu biểu
c KB: Có thể chọn 1 trong 3 cách KB trong Sgk
4 Đọc và sửa chữa bài:
* Ghi nhớ: sgk/50.
II Luyện tập:
1 Để thực hiện các đề bài trên đây em sẽ thực hiện các bước như sau:
a Về qui trình các bước làm bài: 4 bước
b Về cách lập luận:
- Hệ thống luận điểm phải sắp xếp theo một trật tự hợp lí
- Các luận điểm có thể sắp xếp theo nhiều cách: theo trình tự thời gian (trước - sau), theo trình tự không gian
2 Hai đề trên có ý nghĩa tương tự là khuyên nhủ con người phải bền lòng vững chí khi làm việc, nhất là việc to lớn có ảnh
Trang 4? Hai đề này có gì giống và khác
so với đề văn đã làm mẫu ở trên ?
hưởng đến sự nghiệp
* Tuy nhiên ở 2 đề này cũng có sự khác nhau:
- Khi CM câu: “Có công mài sắt, có ngày nên kim” cần nhấn mạnh vào chiều thuận:
hễ có lòng quan tâm thì việc khó như mài sắt thành kim cũng có thể làm được
- Nhưng CM bài : “Không có việc gì khó”
ta phải chú ý cả 2 chiều thuận nghịch Nếu lòng không bền thì không thể làm nên
việc, còn đã quan tâm thì có thể “Đào núi lấp biển” vẫn có thể làm được.
4 Củng cố: - Gv đánh giá tiết học
5 Dặn dò: - Học thuộc òng ghi nhớ.
- Làm tiếp phần luyện tập
- Soạn bài: Luyện tập lập luận chứng minh Phần I
-