Giáo án Ngữ văn 7 bài 10: Luyện nói: Văn biểu cảm về sự vật, con người

- Những điều cần lưu ý: Gv cần cho hs thấy được văn nói khác với văn viết ở chỗ câu văn không dài, nội dung không quá nhiều chi tiết.. Văn nói khác văn viết ở chỗ câu văn không dài, nội

Bài 10 - Tiết 4

Tập làm văn :

LUYỆN NÓI VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT CON NGƯỜI

A- Mục tiêu bài học:

Giúp HS:

- Rèn luyện kĩ năng nói theo chủ đề biểu cảm

- Rèn luyện kĩ năng tìm ý, lập dàn ý văn biểu cảm

B- Chuẩn bị:

- Đồ dùng: Bảng phụ: Chép 4 đề bài

- Những điều cần lưu ý:

Gv cần cho hs thấy được văn nói khác với văn viết ở chỗ câu văn không dài, nội dung không quá nhiều chi tiết

C- Tiến trình tổ chức dạy - học:

I- Ổn định tổ chức:

Lớp 7A2: Sĩ số: Vắng:

Lớp 7A3: Sĩ số: Vắng:

II- Kiểm tra:

III- Bài mới:

Luyện nói là gì? (Luyện nói trước lớp là luyện văn nói)

Vậy văn nói khác văn viết ở chỗ nào? (Văn nói khác văn viết ở chỗ câu văn không dài, nội dung không quá nhiều chi tiết Bài hôm nay sẽ giúp các em rèn

kĩ năng diễn đạt trước tập thể lớp)

Hoạt động của thầy-trò Nội dung kiến thức

- Hs đọc 4 đề bài (bảng phụ)

- Mỗi em chọn 1 trong 4 đề trên, lập

dàn bài tập nói ở nhà theo tinh thần 1

bài phát biểu trước lớp

- Bốn đề bài trên thuộc thể loại nào?

- Văn biểu cảm về sự vật, con người

đòi hỏi phải chú ý đến những v.đề gì?

- Khi viết văn biểu cảm cần vận dụng

những hình thức biểu cảm nào?

I- Chuẩn bị:

1- Đề bài:

- Đề 1: Cảm nghĩ về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ

“cập bến” tương lai

- Đề 2: Cảm nghĩ về tình bạn

- Đề 3: Cảm nghĩ về sách vở mình đọc

và học hàng ngày

- Đề 4: Cảm nghĩ về một món quà mà

em đã được nhận thời thơ ấu

2- Yêu cầu:

- Văn biểu cảm về sự vật, con người đòi hỏi phải chú ý tới sự vật và con người 1 cách đầy đủ Phải có sự vật, con người làm nền cho những tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ Người làm phải chú ý tới yếu tố tự sự và miêu tả Cần vận dụng yếu tố hồi tưởng, tưởng tượng, liên tưởng để biểu cảm

- Tập vận dụng hình thức biểu cảm như: so sánh, lời trùng điệp, hình thức cảm thán

II- Thực hành:

- Hs chia tổ, nhóm, phát biểu theo dàn

bài đã chuẩn bị, sau đó cử đại diện lên

nói trước lớp

- Khi bạn trình bày, các em lắng nghe

để bổ sung, sửa chữa

Cuối giờ cô giáo yêu cầu tất cả những

HS bị điểm kém làm lại bài, hôm sau

phải nộp cả bài cũ lẫn bài mới cho cô

Sáng hôm sau, em ung dung nộp cả bài

1- Gợi ý: Mẫu chung của bài nói

a- Mở đầu:

- Kính thưa cô giáo và các bạn!

Tất cả những ai đã từng cắp sách tới trường đều có những kỉ niệm sâu sắc

về mái trường, về thầy cô, bè bạn Một trong những kỉ niệm sâu sắc nhất để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm là hình ảnh về cô giáo Mai người lái đò đưa thế hệ trẻ cập bến tương lai

b- Nội dung của câu chuyện, kỉ niệm:

- Một lần cô Mai trả bài TLV, em bị điểm kém Nhận bài, em vò nhàu rồi

bỏ vào trong cặp…

Tối hôm đó, vừa làm bài em vừa vuốt

tờ giấy kiểm tra cho phẳng, nhưng vuốt mãi mà tờ giấy vẫn còn nhăn nhúm Em nghĩ ra sáng kiến lấy bàn là

là cho phẳng

c- Kết thúc: Em xin được ngừng lời ở

đây Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú

ý lắng nghe!

cũ lẫn bài mới cho cô

- Gv: Muốn người nghe hiểu thì người

nói phải lập ý và trình bày theo thứ tự

ý: ý 1, ý 2 Muốn truyền được cảm

xúc cho người nghe thì: Tình cảm phải

chân thành, từ ngữ phải chính xác

trong sáng, bài nói phải mạch lạc và

đảm bảo tính liên kết chặt chẽ

IV- Củng cố: Gv hệ thống lại kiến thức toàn bài.

V- Hướng dẫn học bài:

- Chọn một trong 4 đề viết thành bài văn hoàn chỉnh

- Đọc bài: Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm

D- Rút kinh nghiệm: