- Giá trị hiện thực: Phản ánh chân thực cuộc sống của con người - Giá trị nhân đạo: thể hiện hoài bão cao cả và sâu sắc của Đỗ Phủ, nhà thơ của những người nghèo khổ, bất hạnh.. Năm 760
Trang 1BÀI CA NHÀ TRANH BỊ GIÓ THU PHÁ
(Mao ốc vị thu phong sở phá ca – Đỗ Phủ.)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS
- Sơ giản về tác giả Đõ Phủ
- Giá trị hiện thực: Phản ánh chân thực cuộc sống của con người
- Giá trị nhân đạo: thể hiện hoài bão cao cả và sâu sắc của Đỗ Phủ, nhà thơ của những người nghèo khổ, bất hạnh
- Vai trò và ý nghĩa của các yếu tố miêu tả và tự sự trong thơ trữ tình: đặc điểm bút pháp hiện thực của nhà thơ Đỗ Phủ trong bài thơ
2 Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng đọc- hiểu văn bản thơ nước ngoài qua bản dịch tiếng Việt
3 Thái độ
- Giáo dục HS lòng yêu kính một tâm hồn nhân đạo giàu lòng vi tha
II.CHUẨN BỊ :
1 GV: Nghiên cứu SGV, SGK
2 HS: Đọc - trả lời câu hỏi SGK
III PHƯƠNG PHÁP:
Đàm thoại, thảo luận, gợi mở, phân tích
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
Trang 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh
Ghi bài
GVđọc mẫu
Nêu yêu cầu đọc
- Giọng bộc lộ cảm xúc buồn bã, bất
lực của nhà thơ( 3 khổ đầu ) ; giọng
tươi sáng phấn chấn hơn ở khổ thơ
cuối
? Dựa vào chú thích *, nêu ngắn
gọn những nét cơ bản về cuộc đời,
sự nghiệp của Đỗ Phủ ?
- Tác giả Đỗ Phủ ( 712- 770) Nhà thơ
nổi tiếng đới Đường TQ, cuộc đời vất
vả, lận đận, nghèo khổ
- Nhà thơ hiện thực vĩ đại, nhà thơ
của dân đen Năm 760 được bạn bè,
người thân giúp đỡ, Đỗ Phủ dựng
được một căn nhà tranh, được mấy
tháng thì căn nhà bị gió thu phá nát
- Thể thơ : Bài thơ viết theo loại cổ
thể
?Bài thơ gồm mấy phần ?
_ Phần 1 : từ đầu đến vào mương sa
: tả cảnh giú thu cuốn cỏc mấy lớp
tranh của tỏc giả
_ Phần 2 : “ trẻ con thụn Nam
……….lũng ấm ức” : kể việc trẻ con
HS trả lời
I- Tìm hiểu chung.
1 Đọc
2 Tác giả, tác phẩm.
- Tác giả Đỗ Phủ ( 712- 770) Nhà thơ nổi tiếng đời Đường TQ
- Thể thơ : Bài thơ viết theo loại cổ thể
3 Bố cục: 4 phần
Trang 3cắp tranh đi tuốt vào lũy tre.
_ Phần 3 : “ giõy lỏt …….sao cho
trút” : tả nỗi khổ của gia đỡnh Đỗ Phủ
trong đờm mưa
_ Phần 4 : “Ước nhà
rộng……… chết rột cũng được” :
biểu hiện ước mơ cao cả của nhà thơ
HS cùng bàn luận suy nghĩ
Phần 1 : miờu tả thế giú mạnh
cuốn bay hết lớp tranh này đến lớp
tranh khỏctranh bay theo giú qua
bờn kia sụngrải rỏc khú mà thu lại
? Phần 1 tác giả sử dụng phương
thức nào?
? Thỏi độ nhà thơ ra sao khi bị cướp
giật?
Phần 2 : nhà thơ tức giận trước
hành động cướp giật cỏc lớp tranh
của lũ trẻ con thụn Nam
“ Quay về chống gậy lũng ấm
ức”
? Phần 2 tỏc giả sử dụng phương
thức nào?
Khi mỏi nhà tranh bị cuốn gia đỡnh
tỏc giả sống ra sao?
Phần 3 : miêu tả tỡnh trạng khốn
khổ của Đỗ Phủ khi nhà bị phỏ nỏt lại
bị mưa suốt đờm tỡnh cảnh ảm
đạm của nhà thơ
? Sau khi trói qua đờm mưa nhà thơ
HS cùng bàn luận suy nghĩ
HS chia nhóm trả lời
HS cùng bàn luận suy nghĩ
II Phõn tớch chi tiết.
1 Cỏc phương thức diễn đạt ở mỗi phần trong bài thơ.
_ Phần 1 : miêu tả kết hợp tự sự
_ Phần 2: tự sự kết hợp miờu tả
_ Phần 3 : miờu tả kết hợp biểu cảm
Trang 4cú ước gỡ khụng ?
Phần 4 : nhà thơ nghĩ đến
loạn( loạn An – Sử )ao ước cú cuộc
sống thanh bỡnh
GV hướng dẫn HS phõn tớch 3 khổ
đầu
? Nỗi khổ nào của nhà thơ được đề
cập trong bài?
_ Mất mỏt về của cài
+ Gớo thu thổi phỏ hư nhà
+ Bị ước lạnh trong đờm mưa
dai dẳng
_ Nỗi đau về tinh thần và nhõn
tỡnh thế thỏi
+ Lo lắng vỡ loạn lạc
+ Cuộc sống cựng cực đó làm
thay đổi tớnh cỏch trẻ con
?Nhà thơ cú mơ ước gỡ?
_ Đỗ Phủ mơ ước cú “ngụi nhà rộng
muụn ngàn gian” cho mọi người hõn
hoan vui sướng
HS cùng bàn luận suy nghĩ
HS cùng bàn luận suy nghĩ
_ Phần 4 : biểu cảm trực tiếp
2 Nỗi khổ của nhà thơ.
_ Mất mỏt về của cài
+ Gớo thu thổi phỏ hư nhà
+ Bị ước lạnh trong đờm mưa dai dẳng
_ Nỗi đau về tinh thần
và nhõn tỡnh thế thỏi
+ Lo lắng vỡ loạn lạc
+ Cuộc sống cựng cực
đó làm thay đổi tớnh cỏch trẻ con
3 Tỡnh cảm cao quớ của nhà thơ.
_ Đỗ Phủ mơ ước cú “ngụi nhà rộng muụn ngàn gian” cho mọi người hõn hoan vui
Trang 5? Nếu mơ ước thành sự thật tỏc giả
sẵn sàng chấp nhận điều gỡ?
_ Nhà thơ sẵn sàng hi sinh vỡ
hạnh phỳcchung của mọi người “ lều
ta nỏt chụi chết rột cũng được”
? Qua mơ ước đú cho thấy tỏc giả là
người ra sao?
Ước mơ thể hiện tấm lũng vị
tha chan chứa tinh thần nhõn đạo sõu
sắc của nhà thơ
? í nghĩa văn bản?
-Lũng nhõn ỏi vẫn tồn tại ngay cả khi
con người phải sống trong hoàn cảnh
nghốo khổ cựng cực
HS cùng bàn luận suy nghĩ
HS cùng bàn luận suy nghĩ
HS cùng bàn luận suy nghĩ
sướng
_ Nhà thơ sẵn sàng hi sinh vỡ hạnh phỳcchung của mọi người “ lều ta nỏt chụi chết rột cũng được”
Ước mơ thể hiện tấm lũng vị tha chan chứa tinh thần nhõn đạo sõu sắc của nhà thơ
? Nghệ thuật chính của bài thơ?
? Nội dung ?
HS cùng bàn luận suy nghĩ
HS đọc ghi nhớ trong SGK
III Tổng kết – ghi nhớ
1 Nghệ thuật
Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt
2 Nội dung: Nỗi khổ của t/g
vì căn nhà bị gió thu phá
Trang 6ước mơ cao cả
* Ghi nhớ ( SGK 134 )
3, Củng cố :
4.1 Nỗi khổ nào của nhà thơ được đề cập trong bài?
4.2 Nhà thơ có mơ ước gì?
4.3 Nếu mơ ước thành sự thật tác giả sẵn sàng chấp nhận điều gì?
4.4 Qua mơ ước đó cho thấy tác giả là người ra sao?
4 Dặn dò:
Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới “Từ đồng âm” SGK trang 135