Tập làm văn: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 – VĂN BIỂU CẢMA-Mục tiêu bài học: -Hs tự đánh giá được năng lực viết văn biểu cảm của m và tự biết sửa lỗi trong bài viết -Củng cố kiến thức về văn
Trang 1Tập làm văn: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 – VĂN BIỂU CẢM
A-Mục tiêu bài học:
-Hs tự đánh giá được năng lực viết văn biểu cảm của m và tự biết sửa lỗi trong bài viết
-Củng cố kiến thức về văn biểu cảm và kĩ năng liên kết văn biểu cảm
B-Chuẩn bị:
-Đồ dùng: Bảng phụ
-Những điều cần lưu ý: Về bố cục chú ý kĩ năng mở bài, chuyển đoạn, kết bài
C-Tiến trình lên lớp:
I-HĐ1:Khởi động(5 phút)
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra:
Thế nào là văn biểu cảm ? (Ghi nhớ-sgk-73 )
3.Bài mới:
Bố cục của bài văn biểu cảm gồm mấy phần ? (Bài văn biểu cảm thường có bố cục 3 phần như mọi bài văn khác) Bây giờ chúng ta cùng k.tra lại xem bài TLV
số 2 về văn biểu cảm của chúng ta đã theo đúng bố cục đó chưa
II-HĐ2:Hình thành kiến thức mới(35 phút)
Hoạt động của thầy-trò Nội dung kiến thức
-Em hãy nhắc lại đề bài và cho biết đối
tượng biểu cảm của đề này là gì ? Tình cảm
cần thể hiện là gì ?
*Đề bài: Loài cây em yêu.
Trang 2-Gv chỉ ra những điểm mạnh của hs về nội
dung và hình thức để các em phát huy trong
các bài viết sau
-Gv chỉ ra những điểm yếu của hs để các
em sửa chữa và rút kinh nghiệm cho bài
viết số 3
-Gv công bố kết quả cho hs
-Hs đọc bài khá và bài yếu-kém
I-Nhận xét và đánh giá chung:
1-Ưu điểm:
-Về nd: Nhìn chung các em đã nắm được cách viết 1 bài văn biểu cảm, đã xđ được đúng kiểu bài, đúng đối tượng; trong bài viết đã biết kết hợp kể và tả để biểu cảm;
bố cục rõ ràng và giữa các phần đã có sự liên kết với nhau
-Về hình thức: Trình bày tương đối rõ ràng, sạch sẽ, câu văn lưu loát, không mắc lỗi về ngữ pháp, c.tả, về cách dùng từ
2-Nhược điểm:
-Về nd: Còn 1 số em chưa đọc kĩ đề bài nên còn nhầm lẫn giữa biểu cảm về 1 loài cây với miêu tả một loài cây: Bài viết còn nặng về tả các đ.điểm của cây
mà chưa chú trọng tới yếu tố biểu cảmảm qua 1 vài đ.điểm nổi bật của cây Bài viết còn lan man chưa có sự chọn lọc các chi tiết tiêu biểu để bộc lộ cảm xúc
-Về hình thức: Một số bài trình bày còn bẩn, chữ viết xấu, cẩu thả, còn mắc n lỗi c.tả; diễn đạt chưa lưu loát, câu văn còn sai ngữ pháp, dùng từ chưa chính xác
3-Kết quả:
-Điểm 1-2: - Điểm 5-6: -Điểm 3-4: -Điểm 7-8:
4-Đọc 2 bài khá và 2 bài kém:
Trang 3-Gv trả bài cho hs tự xem và trao đổi cho
nhau để nhận xét
-Hs chữa bài của mình vào bên lề hoặc phía
dưới bài làm
-Gv chữa cho hs 1 số lỗi về cách dùng từ và
lỗi về c.tả
-Gv chép câu văn lên bảng
-Hs đọc câu văn và chỉ ra chỗ mắc lỗi, rồi
nêu cách sửa chữa
III-HĐ3:Đánh giá (3 phút)
-Gv đánh giá giờ trả bài
IV-HĐ4:Dặn dò(2 phút)
-VN ôn tập văn biểu cảm, soạn bài “Thành
ngữ”
II-Trả bài và chữa bài: 1-Chữa lỗi về dùng từ: 2-Chữa lỗi về c.tả:
III-GV lấy điểm vào phiếu