MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Thấy được năng lực của mình trong việc làm văn biểu cảm ,những ưu điểm và nhược điểm B.. Kiến Thức: - Thấy được năng lực của mình trong việc làm văn biểu cảm ,những
Trang 1TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Thấy được năng lực của mình trong việc làm văn biểu cảm ,những ưu điểm và nhược điểm
B MỤC TIÊU BÀI DẠY:
1 Kiến Thức:
- Thấy được năng lực của mình trong việc làm văn biểu cảm ,những ưu điểm và nhược điểm
2 Kĩ năng:
- Tự đánh giá đúng ưu khuyết điểm bài tập làm văn đầu tiên về văn biểu cảm trên các mặt hiểu biết về lập ý ,bố cục ,vận dụng các phép tu từ
3 Thái độ:
- Nghiêm túc sủa lỗi cho bản thân để tiến bộ hơn trong bài sau
C PHƯƠNG PHÁP, CHUẨN BỊ:
- Vấn đáp, đàm thoại kết hợp với thực hành
- GV: chấm bài kỹ để phát hiện các lỗi mà học sinh thường mắc phải để có biện pháp
sửa chữa giúp học sinh khắc phục
- Hs: chuẩn bị bài ở nhà.
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kết hợp trong tiết học
Trang 23 Bài mới: Giới thiệu bài:
- Chúng ta đã cùng nhau viết bài TLV số 2: Đó là kiểu bài yêu cầu kể chuyện kết hợp với miêu tả Để đánh giá xem bài viết của các em đã làm: được những gì, còn điểu
gì chưa hoàn thành hoặc cần tránh Tất cả những điều trên, chúng ta cùng nhau thực hiện trong giờ học này
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1: Trả bài tập
làm văn
- GV chép đề bài lên bảng
– Nhắc lại quá trình tạo lập văn
bản
– Nêu ra định hướng của bài làm
– Lập dàn ý
? Hãy xác định yêu cầu của đề bài?
(kiểu VB, các kĩ năng cần vận dụng
vào bài viết)
* HOẠT ĐỘNG 2: Yêu cầu của bài
làm Nhận xét ưu, nhược điểm
? Hãy lập dàn ý cho đề văn
- H/s khác theo dõi bổ sung
? Sử dụng yếu tố miêu tả vào các ý
nào thì phù hợp?
-> Sử dụng yếu tố miêu tả vào các ý:
2, 4, 5 trong phần thân bài (cần linh
hoạt)
I ĐỀ BÀI:
Viết về loài cây em yêu
II YÊU CÂU CỦA BÀI LÀM
1 Nội dung:
- Kiểu văn bản: Văn biểu cảm
- Viết về một loài cây bất kỳ mà em yêu thích
- Lưu ý: Phải bộc lộ được tình cảm của mình đối với loài cây đó
2 Đáp án chấm:
- Nêu loài cây mà em yêu thích
- Lý do em yêu thích
- Các phẩm chất của cây (2đ)
- Gía trị của loài cây đó đối với đời sống con người(2đ)
- Loài cây trong cuộc sống của em (2đ)
Trang 3GV nhận xét ưu điểm và nhược điểm
- Nhận xét và chỉ ra những tồn tại
trong bài làm của H/s
a Ưu điểm:
- Các em đã xác định được yêu cầu
của đề bài (kiểu văn bản cần tạo lập,
các kĩ năng cần sử dụng trong bài
viết)
- 1số bài vận dụng yếu tố biểu cảm
khá linh hoạt
- Bài viết sinh động, giàu cảm xúc,
ví dụ bài làm của H/s
- Trình bày sạch đẹp
b Tồn tại:
- Bố cục bài làm ở một số em chưa
mạch lạc, cần chú ý tách ý, tách
đoạn
- Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh
hoạt, chưa nhiều
- Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt
câu:
- còn sai chính tả
- Chữ viết ở một số bài còn cẩu thả,
chưa khoa học
- Một số bài làm còn sơ sài, kết quả
chưa cao
- Tình yêu của em đối với loài cây đó
( Hình thức trình bày,cách diễn đạt 1đ )
3 Nhận xét ưu, nhược điểm
Ưu điểm
- Nhìn chung HS nắm được yêu cầu
đề ,định hướng đề tương đối tốt.Bố cục bài văn rõ ràng ,đầy đủ Cảm nghĩ sâu sắc Một số bài có ý sáng tạo tốt ,biết liên hệ nhiều với thực
tế
Khuyết điểm :
- Có một số bài còn rơi vào miêu
tả ,kể mà chưa chú ý bộc lộ cảm xúc
- Lỗi chính tả và dùng từ ,ý diễn đạt vẫn còn ở một số em
- Thống kê chất lượng:
4 Đọc thẩm định:
GV Cho 2 HS đọc 2 bài đạt điểm cao và 2 bài đạt điểm chưa cao
- 2 bài điểm cao:
- 2 Bài điểm thấp:
* Hướng dẫn HS trao đổi,thảo luận :
Trang 4- GV: Đưa ra các lỗi trong bài -> H/s
sửa
- GV: Đọc mẫu những đoạn văn, bài
văn viết tốt
- Trả bài cho H/s
GV: Trả bài cho HS và nêu yêu cầu :
1 Mỗi HS tự xem lại bài và tự sửa
lỗi
2 Trao đổi bài cho nhau để cùng rút
kinh nghiệm
Gv : Hướng sửa các lỗi đã mắc?
? Nguyên nhân viết tốt và nguyên nhân viết chưa tốt?
5 Trả bài
******************************************************