MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy được năng lực của mình trong việc làm văn biểu cảm ,những ưu điểm và nhược điểm II.. Kiến Thức: - Thấy được năng lực của mình trong việc làm văn biểu cảm ,những
Trang 1TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Thấy được năng lực của mình trong việc làm văn biểu cảm ,những ưu điểm và nhược điểm
II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM :
1 Kiến Thức:
- Thấy được năng lực của mình trong việc làm văn biểu cảm ,những ưu điểm và nhược điểm
2 Kĩ năng:
- Tự đánh giá đúng ưu khuyết điểm bài tập làm văn đầu tiên về văn biểu cảm trên các mặt hiểu biết về lập ý ,bố cục ,vận dụng các phép tu từ
3 Thái độ:
- Nghiêm túc sủa lỗi cho bản thân để tiến bộ hơn trong bài sau
III.CHUẨN BỊ :
- Vấn đáp, đàm thoại kết hợp với thực hành
- GV: chấm bài kỹ để phát hiện các lỗi mà học sinh thường mắc phải để có
biện pháp sửa chữa giúp học sinh khắc phục
- Hs: chuẩn bị bài ở nhà.
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Bài cũ :
- Kết hợp trong tiết học
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
- Chúng ta đã cùng nhau viết bài TLV số 2: Đó là kiểu bài yêu cầu kể
chuyện kết hợp với miêu tả Để đánh giá xem bài viết của các em đã làm:
Trang 2được những gì, còn điểu gì chưa hoàn thành hoặc cần tránh Tất cả những
điều trên, chúng ta cùng nhau thực hiện trong giờ học này
* HOẠT ĐỘNG 1: Trả bài
tập làm văn
- GV chép đề bài lên bảng
– Nhắc lại quá trình tạo lập
văn bản
– Nêu ra định hướng của
bài làm
– Lập dàn ý
? Hãy xác định yêu cầu của đề
bài? (kiểu VB, các kĩ năng cần
vận dụng vào bài viết)
* HOẠT ĐỘNG 2: Yêu cầu
của bài làm Nhận xét ưu,
nhược điểm
? Hãy lập dàn ý cho đề văn
? Sử dụng yếu tố miêu tả vào
các ý nào thì phù hợp?
-> Sử dụng yếu tố miêu tả vào
các ý: 2, 4, 5 trong phần thân
bài (cần linh hoạt)
GV nhận xét ưu điểm và nhược
điểm
- Nhận xét và chỉ ra những tồn
tại trong bài làm của H/s
Theo dõi, ghi
Xác định
lập dàn ý
H/s khác theo
dõi bổ sung
I ĐỀ BÀI:
Viết về loài cây em yêu
II YÊU CÂU CỦA BÀI LÀM
1 Nội dung:
- Kiểu văn bản: Văn biểu cảm
- Viết về một loài cây bất kỳ mà
em yêu thích
- Lưu ý: Phải bộc lộ được tình cảm của mình đối với loài cây đó
2 Đáp án chấm:
a Mở bài: (1,5 điểm)
- Nêu loài cây mà em yêu thích
- Lý do em yêu thích
b Thân bài: (6 điểm)
- Các phẩm chất của cây (2đ)
- Gía trị của loài cây đó đối với đời sống con người(2đ)
- Loài cây trong cuộc sống của
em (2đ)
Trang 3a Ưu điểm:
- Các em đã xác định được yêu
cầu của đề bài (kiểu văn bản
cần tạo lập, các kĩ năng cần sử
dụng trong bài viết)
- 1số bài vận dụng yếu tố biểu
cảm khá linh hoạt
- Bài viết sinh động, giàu cảm
xúc, ví dụ bài làm của H/s
- Trình bày sạch đẹp
b Tồn tại:
- Bố cục bài làm ở một số em
chưa mạch lạc, cần chú ý tách
ý, tách đoạn
- Sử dụng yếu tố miêu tả chưa
linh hoạt, chưa nhiều
- Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng
từ, đặt câu:
- còn sai chính tả
- Chữ viết ở một số bài còn cẩu
thả, chưa khoa học
- Một số bài làm còn sơ sài, kết
quả chưa cao
GV: Đưa ra các lỗi trong bài
-GV: Đọc mẫu những đoạn
văn, bài văn viết tốt
- Trả bài cho H/s
GV: Trả bài cho HS và nêu yêu
cầu :
Lắng nghe
c Kết bài: (1,5 điểm)
- Tình yêu của em đối với loài cây đó
( Hình thức trình bày,cách diễn đạt 1đ )
3 Nhận xét ưu, nhược điểm
Ưu điểm
- Nhìn chung HS nắm được yêu cầu đề ,định hướng đề tương đối tốt.Bố cục bài văn rõ ràng ,đầy đủ Cảm nghĩ sâu sắc Một
số bài có ý sáng tạo tốt ,biết liên
hệ nhiều với thực tế
Khuyết điểm :
- Có một số bài còn rơi vào miêu tả ,kể mà chưa chú ý bộc
lộ cảm xúc
- Lỗi chính tả và dùng từ ,ý diễn đạt vẫn còn ở một số em
- Thống kê chất lượng:
4 Đọc thẩm định:
GV Cho 2 HS đọc 2 bài đạt điểm cao và 2 bài đạt điểm chưa cao
- 2 bài điểm cao:
- 2 Bài điểm thấp:
* Hướng dẫn HS trao đổi,thảo luận :
? Nguyên nhân viết tốt và
Trang 41 Mỗi HS tự xem lại bài và tự
sửa lỗi
2 Trao đổi bài cho nhau để
cùng rút kinh nghiệm
Gv : Hướng sửa các lỗi đã
mắc?
-> H/s sửa
-> H/s sửa
Trao đổi bài cho nhau để cùng rút kinh nghiệm
nguyên nhân viết chưa tốt?
5 Trả bài
3.củng cố:
Lập lại dàn ý cho đề văn
4 dặn dò :
Về nhà viết lại bài văn, chuẩn bị tiết 48