Kiến thức: - Hiểu vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm.. Kĩ năng: - Nhận ra tác dụng của các yếu tố miêu tả và tự sự trong một văn bản biểu cảm.. - Sử dụng kết hợp cá
Trang 1BÀI 11 - TIẾT 44- TLV CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU
CẢM
A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Hiểu vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm
- Biết vận dụng những kiến thức đã học về văn biểu cảm vào đọc – hiểu và tạo lập văn bản biểu cảm
2 Kĩ năng:
- Nhận ra tác dụng của các yếu tố miêu tả và tự sự trong một văn bản biểu cảm
- Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự trong làm văn biểu cảm
3 Thái độ:
- Có ý thức sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm
B Chuẩn bị:
- Gv: Soạn, tìm văn bản
- Hs: tìm hiểu và trả lời các câu hỏi ở sgk
C Tiến trình lên lớp
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ:
G? Hãy trình bày nói đoạn mở bài của đề: Cảm nghĩa về tình bạn
3 Tổ chức các hoạt động dạy và học:
Trang 2Hoạt động 1* Giới thiệu bài: Muốn làm bài văn biểu cảm hay bao giờ người viết cũng phải biết kết hợp các yếu tố tự sự và miêu tả.Vậy các yếu tố tự sự, miêu tả tròn văn t/s thể hiện NTN?.
Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thưc mới
G: Gọi Hs đọc lại bài thơ
G? Hãy chỉ ra các yếu tố tự sự và miêu
tả trong mỗi đoạn của bài thơ: bài ca
nhà tranh bị gió thu phá và nêu ý nghĩa
của bài thơ?
H: Suy nghĩ, phát biểu.
GV chốt
G: Gọi 2 Hs đọc đoạn văn
G? Hãy chỉ ra các yếu tố tự sự và miêu
tả trong đoạn văn, nêu cảm nghĩa của
tác giả?
H: Suy nghĩ, phát biểu.
G? Nếu không có yếu tố tự sự và miêu
tả thì yếu tố biểu cảm có thể bộc lộ
được không?
G? Đoạn văn trên tự sự, miêu tả trong
I Tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm.
1.Phân tích ý nghĩa của những yếu tố tự sự, miêu tả trong bài thơ: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
Đ1: Tự sự hai câu đầu, miêu tả ở ba câu
sau.Có vai trò tạo bối cảnh chung
Đ2: Tự sự kết hợp với biểu cảm: Uất ức vì
già yếu, vì bọn trẻ
Đ3: Tự sự, miêu tả, hai câu cuối biểu cảm –
cam phận
Đ4: Biểu cảm trực tiếp: Tình cảm cao
thượng, vị tha vươn lên sáng ngời
-> Sử dụng nhiều yếu tố tự sự, miêu tả làm cho bài thơ sinh động, là phương tiện để tác giả bộc lộ cảm xúc khát vọng lớn lao cao quý.
2 Xác định các yếu tố tự sự, miêu tả trong đoạn văn 2:
- Đoạn 1:Miêu tả ngón chân bố khum khum,
gan bàn chân xám xịt
- Đoạn 2: tự sự
- Đoạn 3: biểu cảm
+> Việc miêu tả bàn chân bố và kể chuyện
Trang 3niềm hồi tưởng, hãy cho biết tình cảm
đã chi phối tự sự và miêu tả như thế
nào?
H: Suy nghĩ, phát biểu.
G: Tổng kết ghi nhớ ở sgk
H: Đọc ghi nhớ
+ Hoạt động 3: Luyện tập
- GV gọi HS đọc y/c bài 1
- GV hướng dẫn HS làm bài
- HS lên bảng kể lại bài văn xuôi biểu
cảm
Tháng tám năm ấy, gió thu làm bay
mất ba lớp tranh nhà tôi.
Tranh bay khắp nơi có những tấm bay
rải khắp bờ sông, có tấm treo trên
ngọn cây trong rừng, có tấm rơi xuống
mương ướt sũng Lũ trẻ trong làng
thấy tranh bay, chúng không giúp tôi
thu nhặt lại còn xông vào cướp lấy
tranh mang về nhà Tôi gào to quát
chúng nhưng chẳng được Thật bực vì
lũ trẻ này.
Khi gió lặng thì mây ùn ùn kéo về.
Bầu trời một màu đen đặc Nhà ướt
khắp nơi, đến cả chỗ đầu giường cũng
bố ngâm chân nước muối, bố đi sớm về khuya làm nền tảng cho cảm xúc thương
bố ở cuối bài.
- > Không có yếu tố tự sự, miêu tả thì tình cảm không bộc lộ được
- Tình cảm đã dẫn dắt, chi phối miêu tả, là nền tảng cho cảm xúc ở cuối bài.
* Ghi nhớ :sgk
II Luyện tập:
Bài 1: Kể lại nội dung bài: Bài ca nhà tranh
bị gió thu phá của Đỗ Phủ bằng bài văn xuôi biểu cảm
Kể theo trình tự sau:
+ tả cảnh gió mùa thu ra sao? Gió đã gây ra tai họa gì?
+ Kể lại diễn biến của sự việc nhà tranh của
Đỗ Phủ bị tốc mái + Kể lại hành động của những đứa trẻ và tâm trạng ấm ức của tác giả
+ Tả cảnh mưa dột của ngôi nhà và cảnh sống cực khổ và lạnh lẽo của nhà thơ
+ Kể lại mơ ước của Đỗ Phủ trong đêm mưa rét nhà tốc
+ Nhà thơ có kể, tả thật đầy đủ các tình tiết,
sự việc, hình ảnh hay không? Vì sao?
Trang 4ướt Đã thế, tấm chăn quá cú cũng
lạnh như sắt Lũ trẻ ngủ đạp lung tung,
mưa thì cả đêm không dứt Loạn lạc
rồi lại mưa rét, tôi không chợp mắt
được.
Ước gì có gian nhà rộng cho những
kẻ sĩ nghèo trong thiên hạ đỡ đói khổ.
Nếu được vậy, dù tôi có đói rét cũng
vui lòng
- GV hướng dẫn HS về nhà làm
Bài 2:
Hoạt động 4 Củng cố :
- Hướng dẫn học sinh khái quát lại ND bài học
Hoạt đọng 6 Dặn dò- Hướng dẫn tự học:
- Học, nắm bài cũ
- Soạn bài: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng
Rút kinh nghiệm: