- GDKNS:Lựa chọn cách sử dụng từ để giao tiếp có hiệu quả.Chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về cách sử dụng từ đúng chuẩn mực... Câu 1: Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc sử dụng từ sai?Do liê
Trang 1LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ
Ngày dạy:
1.MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
- HS nắm vững kiến thức về âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ý nghĩa của từ
- HS nắm vững chuẩn mực sử dụng từ
- HS nhận biết một số lỗi dùng từ thường gặp và cách chữa
1.2.Kĩ năng:
- Hs vận dụng các kiến thức đã học về từ để lực chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực
1.3.Thái độ:
- Giáo dục ý thức trau dồi vốn từ cho hs
- GDKNS:Lựa chọn cách sử dụng từ để giao tiếp có hiệu quả.Chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về cách sử dụng từ đúng chuẩn mực.
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
Chuẩn mực sử dụng từ
3.CHUẨN BỊ:
3.1.GV:Bài tập bổ trợ
3.2.HS:Đọc-trả lời câu hỏi SGK
4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Oån định tổ chức và kiểm diện:
Trang 2Câu 1: Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc sử dụng từ sai?(Do liên tương sai,ảnh hưởng tiếng địa phương, không phân biệt âm n,l.Trong trường hợp nào thì không nên lạm dụng từ địa phương? (Khi giao tiếp chốn đông người,khi viết văn bản )(10 đ)
Câu 2: Tại sao không nên lạm dụng từ Hán Việt ? Cho ví dụ?(Vì làm cho lơì
ăn tiếng nói thiếu tự nhiên trong sáng,không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp(10 đ)
4.3 Tiến trình bài học:
Gv giới thiệu bài :Để củng cố thêm về các chuẩn mực sử dụng từ, hôm nay chúng ta sẽ thực hành tiết Luyện tập sử dụng từ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ
HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: Sửa bài tập 1(15’)
Mục tiêu: HS nắm vững được
những chuẩn mực sử dụng từ hể
hiện trong bài làm của cá nhân.
(?) Ghi lại những từ em đã dùng sai(về
âm ,về chính tả,về nghĩa,về tính chất
ngữ pháp,về sắc thái biểu cảm )trong
các bài TLV của em và nêu cách sửa
- HS lên bảng làm
- Các HS khác làm vào vở
- HS nhận xét
- GV nhận xét, sửa chữa
_GVdùng bảng phụ vẽ mẫu trong
SGK
* HS thảo luận
I Bài tập 1
* Mẫu
Từ dùng sai
âm,sai chính tả
Cách sửa
Trang 3HOẠT ĐỘNG 2: Sửa bài tập
2(15’)
Mục tiêu: HS nắm vững được
những chuẩn mực sử dụng từ hể
hiện trong bài làm của bạn.
- Đọc các bài Tập làm văn của một
bạn cùng lớp nhận xét về trường hợp
dùng từ không đúng tính chất ngữ
pháp,không đúng sắc thái biểu cảm và
không phù hợp với tình huống giao
tiếp trong bài làm của bạn
=>HS thảo luận
GD KNS:
? Qua hai bài tập trên em hãy cho
biết nên sử dụng từ như thế nào cho
phù hợp với chuẩn mực?
-Đúng yêu cầu , mục đích giao tiếp,
đúng chuẩn mực,phải trau dồi vốn
từ, học hỏi ở bạn, sách báo…
BT BỔ TRỢ VÀ NÂNG CAO:
BT 1:Chọn từ trong ngoặc đơn điền
vào chỗ trống thích hợp:
a.Nhìn hai cánh tay (…)của người phụ
nữ, anh thấy động lòng thương
(cỏm rỏm, gầy còm, còm cõi, rũ rượi)
b.Ở nơi đây đã từng(…) những trận
chiến quyết chiến chiến lược
(diễn biến, diễn ra, trình diễn)
c.Các bạn lớp tôi(…) trực nhật
II.Bài tập 2
-GV gọi HS đọc lại bài văn phát biểu cảm nghĩ về người thân của em
-Hs tra tự điển giải thích nghĩa để tự đặt câu
Trang 4
(luân lưu, luân chuyển, luân phiên)
BT 2:Đặt với mỗi từ sau một câu: yếu
ớt, lạnh lẽo, bơ vơ, yên tâm
a gầy còm
b diễn ra
c luân phiên
4.4 Tổng kết:
? Qua bài này, em rút ra được kinh nghiệm gì khi dùng từ?
-Chú ý dùng từ đúng âm, đúng chính tả, đúng nghĩa…
4.5 Hướng dẫn học tập:
-Đối với bài học ở tiết học này:
+Xem lại nội dung bài học
+Hoàn thành các bài tập
-Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:Chuẩn bị“Chương trình địa phương phần
Tiếng Việt”
+Sưu tầm các từ địa phương dễ mắc lỗi
5 PHỤ LỤC:
-