Kiến thức: - Cảm nhận đề tài vọng nguyệt hoài hương nhìn trăng nhớ quê được thể hiện giản dị, nhẹ nhàng mà sâu lắng, thấm thía trong bài thơ cổ thể của Lý Bạch.. nghệ thuật đối và vai
Trang 1TUẦN 10- BÀI 10
TIẾT 37- VB:CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH
( Tĩnh dạ tứ – Lý Bạch)
A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Cảm nhận đề tài vọng nguyệt hoài hương ( nhìn trăng nhớ quê ) được thể hiện giản dị, nhẹ nhàng mà sâu lắng, thấm thía trong bài thơ cổ thể của Lý Bạch
- Tình yêu quê hương thể hiện một cách chân thành sâu sắc nghệ thuật đối và vai trò kết cấu bài thơ, hình ảnh ánh trăng , vầng trăng với tâm tình nhà thơ
2 Kĩ năng:
- Thấy được tác dụng của nghệ thuật đối và vai trò của câu cuối trong một bài thơ tứ tuyệt
3 Thái độ:
- Yêu cảnh sắc thiên nhiên
B.Chuẩn bị:
-.Gv: nghiên cứu SGK,SGV,TLTK, soạn giáo án
- Hs: đọc, soạn bài
C Tiến trình lên lớp
1.ổn định tổ chức
2 Bài cũ: Đọc thuộc lòng phần phiên âm và phần dịch thơ của bài: Xa ngắm
thác núi Lư? Nêu tâm hồn và tính cách nhà thơ ?
3 Tổ chức các hoạt động dạy và học:
Trang 2Hoạt đọng 1:* Giới thiệu bài: Ánh trăng là một hình ảnh đẹp đã gợi thi hứng cho bao
thi gia từ cổ đến kim Cùng là ánh trăng song mỗi người với cách miêu tả khác nhau lại gợi lên những tâm sự khác nhau Đối với Lí Bạch thì ánh trăng gợi cho ông tình cảm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ “ Tĩnh dạ tứ’
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
tìm hiểu chung
G: Yêu cầu HS tự xem lại phần tác giả
đã học ở bài trước
G: giọng đọc chậm, buồn, tình cảm,
nhịp 2/3
G: Đọc mẫu, gọi HS đọc
H: Đọc
G? Bài thơ được làm theo thể thơ gì?
H: Suy nghĩ, phát biểu
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài
thơ.
G: Hai câu đầu tác giả muốn nói điều
gì? H: TL
G? Có người cho rằng hai câu đầu của
bài thơ thuần túy là tả cảnh, em có
đồng ý không?
H: Suy nghĩ, phát biểu
G: ở ngay câu đầu ta đã thấy ngay sự
hoạt động nhiều mặt của chủ thể trữ
I Tìm hiểu chung:
1.Tác giả: Lí Bạch (SGK-111) 2.Đọc:
- Đọc: ngắt nhịp 2/2
3 Thể thơ:
- Thể thơ: ngũ ngôn tứ tuyệt ( cổ thể)( ko bó buộc về niêm luật)
II Phân tích:
1 Hai câu đầu:Sàng tiền minh nguyệt quang
Nghi thị địa thượng sương
-Ánh trăng như hơi sương mờ ảo, tràn ngập khắp phòng, soi vào đầu giường
- Tâm trạng: nghi ngờ: ngỡ ngàng ko biết thực hay mơ
-> kh«ng gian võa thùc võa méng huyÒn ¶o lung linh
Trang 3tỡnh, ỏnh trăng dự đẹp đẽ vẫn chỉ là
đối tượng nhận xột của chủ thể.
G:? Hai cõu cuối diễn tả hành động gỡ?
Tỏc giả sử dụng NT gỡ? Tỏc dụng?
H: XĐ
G? Phải chăng hai cõu cuối thuần tỳy
chỉ tả tỡnh?
H: Suy nghĩ, phỏt biểu
- Khụng phải tả tỡnh thuần tỳy + Ba
chữ tả tỡnh: “tư cố hương”, cũn lại đều
tả cảnh, tả người Mặc dự tả cảnh,tả
người nhưng cỏi tỡnh vẫn thể hiện rừ,
đó được khỏch quan húa.
+ Nhỡn trăng thấy trăng đơn cụi, lạnh
lẽo như mỡnh lập tức cỳi đầu suy nghĩ
về quờ hương.
Hoạt động 4: Tổng kết:
G? Nghệ thuật trong bài thơ là gỡ?
H: Suy nghĩ, phỏt biểu
G? Bài thơ cú ND chớnh là gỡ?
H: Suy nghĩ, phỏt biểu
2 Hai cõu sau:Cử đầu vọng minh nguyệt
Đờ đầu tư cố hương
- NT đối: hành động-> tõm trạng nhớ quờ
-> Tỡnh cảm quờ hương luụn thường trực và sõu nặng
III Tổng kết:
1 Nghệ thuật
- Phộp đối ở hai cõu sau
- xõy dựng hỡnh ảnh gần gũi, ngụn ngữ tự nhiờn,bỡnh dị
* Bài thơ tả cảnh ngụ tình , tả đêm trăng thanh tĩnh, nhìn ánh trăng nhà thơ nhớ quê
cũ da diết
2 Nội dung:
* Ghi nhớ: SGK Hoạt động 5 Củng cố:
- GV khỏi quỏt ND bài học
Trang 4- Hướng dẫn học sinh làm phần luyện tập.
Hoạt động 6 Dặn dò- Hưỡng dẫn tự học:
- Học thuộc và nắm vững nội dung bài thơ
- Soạn bài: Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê
Rút kinh nghiệm:
*********************************************