Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3- VĂN BIỂU CẢM A.. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Tiếp tục rèn kĩ năng viết văn biểu cảm cho học sinh.. - Hs viết được bài văn biểu cảm thể hiện tình cảm chân t
Trang 1Tập làm văn:
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3- VĂN BIỂU CẢM
A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Tiếp tục rèn kĩ năng viết văn biểu cảm cho học sinh
- Hs viết được bài văn biểu cảm thể hiện tình cảm chân thật đối với con người và năng lực tự sự, miêu tả cùng cách viết văn biểu cảm
B CHUẨN BỊ
GV: Ra đề - đáp án.
HS: Ôn tập văn biểu cảm.
C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Tiến hành kiểm tra:
* Hoạt động 1: Khởi động
Em hãy nhắc lại các bước làm văn biểu cảm ? (4 bước: Tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài, sửa bài ) Bây giờ chúng ta vận dụng 4 bước đó vào viết bài TLV số 3
* Hoạt động 2: GV ghi đề lên bảng
Đề bài : Cảm nghĩ về người thân (ông, bà, cha, mẹ,
anh, chị, em, bạn bè, thầy, cô giáo )
* Hoạt động 3: GV theo dõi hs làm bài
* Hoạt động 4: GV thu bài
YÊU CẦU
Trang 2Ở lớp 5, 6 các em đã viết những bài văn miêu tả và kể chuyện về người thân, nhưng cần phải phân biệt:
– Trong văn miêu tả: Dựng chân dung, chi tiết, cụ thể, đầy đủ về đối tượng
– Trong văn kể chuyện: Chân dung người thân hiện lên dầndần qua
sự việc và câu chuyện
– Trong biểu cảm: Thông qua việc miêu tả một số chi tiết và có thể
kể một vài sự việc nhằm phát biểu cảm nghĩ về đối tượng
Cần tuân thủ 4 bước:
– Tìm hiểu đề và tìm ý
– Lập dàn bài
– Viết bài
– Sửa bài
ĐÁP ÁN
* MB:
- Giới thiệu người thân và nêu cảm nghĩ chung khái quát về người thân
* TB:
- Miêu tả một vài đặc điểm có sức gợi cảm về người thân: ánh mắt, miệng cười
- Kể một vài kỉ niệm gắn bó với người thân
- Tình cảm của người viết đối với người thân qua những cử chỉ, việc làm của người thân
* KB:
- Tình cảm của em đối với người thân, lời hứa với người thân
* Văn viết mạch lạc, trôi chảy, có tính liên kết
Trang 3* Bài làm có bố cục 3 phần rõ ràng
BIỂU ĐIỂM
- Điểm 8-10: Bài làm đáp ứng đủ các yêu cầu trên
- Điểm 5-7 : Bài làm đáp ứng tương đối đủ các yêu trên, sai sót vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu
- Điểm 2-4 : Bài làm chưa đủ ý, bố cục chưa rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính
tả, dùng từ, đặt câu
- Điểm 0-1 : Bài làm bỏ giấy trắng hoặc viết được vài câu nhập đề
4 Củng cố: GV nhận xét giờ làm bài của hs
5 Dặn dò: Chuẩn bị văn bản “Tiếng gà trưa”