Theo Lý Lan I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường.. Kỹ năng: - Đọc – hiểu một văn b
Trang 1CỔNG TRƯỜNG MỞ RA.
( Theo Lý Lan )
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường
- Hiểu được những tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em – tương lai nhân loại
- Hiểu được giá trị của nhứng hình thức biểu cảm chủ yếu trong một văn bản nhật dụng
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1 Kiến thức
- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng
- Lời văn biểu hện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản
2 Kỹ năng:
- Đọc – hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật ký của người mẹ
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con
- Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm
* Kĩ năng sống: :
- Xác định giá trị bản thân: biết ơn những người đã sinh thành và dưỡng dục mình
- Suy nghĩ, sáng tạo: phân tích, bình luận về những cảm xúc và tâm trạng của người mẹ trong ngày khai trường đầu tiên của con
Trang 23 Thái độ: Thấy được tình mẫu tử thiêng liêng, biết yêu thương gia đình và bố
mẹ
III Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Sgk, Sgv, những bài thơ về tình cảm mẹ con
2 Học sinh: soạn bài theo câu hỏi trong SGK
IV Phương pháp : Đàm thoại – Phân tích – Giảng bình Kĩ thuật đông não.
- Thảo luận nhóm: chia sẻ nhận thức về vai trò của nhà trường đối với thế hệ trẻ
V Tiến trình bài giảng:
1 Ổn định tổ chức: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ:(2’)Hướng dẫn học sinh cách chuẩn bị sách vở + Cách soạn
bài
3 Bài mới :(40’)
* Giới thiệu bài bằng phương pháp vấn đáp + thuyết trình
Gv đặt câu hỏi: Trong ngày khai trường đầu tiên ai đưa em đến trường? Em
thấy đêm hôm trước đó mẹ đã làm gì?
Có thể em thấy mẹ làm gì nhưng mẹ nghĩ gì thì có thể các em không thể biết được, hôm nay học bài văn này các em sẽ biết được điều đó
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
*Hoạt động 1 :(1’)Phương pháp thuyết trình,
kĩ thuật động não
GV giới thiệu : GD có vai trò to lớn đối với sự
phát triển của xã hội ở Việt Nam ngày nay ,
Giáo dục đã trở thành sự nghiệp của toàn xx
hội “Cổng trường mở ra” là một văn bản
nhật dụng đề cập đến những mối quan hệ giữa
gia đình, nhà ttrường và trẻ em.
I Giới thiệu chung :
Trang 3? Em biết gì về xuất xứ của văn bản " Cổng
trường mở ra"?
* Hoạt động 2: (5’)
Phương pháp vấn đáp, kĩ thuật động não.
GV luyện cách đọc cho HS
? Đây là văn bản chủ yếu miêu tả tâm trạng
của ai ?
? Chúng ta cần đọc với giọng điệu như thế
nào ?
GV hướng dẫn cách đọc cho HS
- Đọc : chậm rãi,lo lắng.
Gv đọc mẫu gọi học sinh đọc một lần.
? Văn bản trên có những từ khó hiểu nào ?
- nhạy cảm, xe thiết giáp,dặm ?
? Văn bản này viết về cái gì? Việc gì? - Gv gợi
ý-> Hs trả lời.
? Theo em văn bản có mấy nội dung chính?
- Có ba nội dung chính:
+Tâm trạng hai mẹ con trước ngày khai
trường của con.
+ Nỗi nhớ của mẹ về ngày khai trường năm
xưa.
+ Tầm quan trọng của nhà trường với thế hệ
trẻ.
1 Tác giả - Tác phẩm
- “Cổng trường mở ra” - bài kí trích từ báo " Yêu trẻ" ( Số
166 - TPHCM- Ngày 1/9/2000 ) của Lí Lan.
II Đọc - Hiểu văn bản.
1 Đọc – Chú thích
Trang 4* Hoạt động 3: (20’) : Phương pháp vấn đáp,
thuyết trình, giảng bình Kĩ thuật động não.
? Đêm trước ngày khai trường của con tâm
trạng người mẹ và con có gì giống và khác
nhau?
? Nó thể hiện qua những chi tiết nào?
- Mẹ:
+ Lo lắng, thao thức, không ngủ được.
+ Không tập trung được vào việc gì cả.
+ Nhìn con ngủ Mẹ sắp lại sách vở cho con
+ Lên giường và trằn trọc.
+ Mẹ không lo nhưng vẫn không ngủ được.
- Con:
+ Vô tư, nhẹ nhàng, thanh thản.
+ Giấc ngủ đến dễ dàng như uống một li sửa,
ăn một cái kẹo.
+ Gương mặt thanh thoát
- Mẹ đang nôn nao nghĩ về ngày khai trường
đầu tiên của mình.
- Bâng khuâng, xao xuyến.
- Ngày đó mẹ: Nôn nao, hồi họp, chơi vơi, hốt
hoảng.
=> Làm nổi bật tâm trạng người mẹ trước
đêm khai trường của con.
? Vì sao người mẹ lại có tâm trạng đó?
? Theo em vì sao người mẹ lại không ngủ
2 Kết cấu bố cục
3 Phân tích
a Tâm trạng hai mẹ con trước ngày khai trường của con.(10’)
- Trằn trọc, thao thức, không ngủ được, suy nghĩ triền miên + Tin đứa con của mẹ.
Trang 5Gv gợi ý-> hs trả lời.
Người mẹ không ngủ được vì lo lắng cho con
hay vì người mẹ đang nôn nao nghĩ về ngày
khai trường đầu tiên của mình
? Từ việc phân tích trên bằng ngôn từ của
mình em hãy nêu nen suy nghĩ và tình cảm
của mình về hình ảnh người mẹ?
HS tự bộc lộ
GV bình: Có thể nói không một sự quan tâm
nào, không một tình cảm nào lớn hơn cao quí
hơn tình mẫu tử
? Khi nhớ lại ngày đầu tiên cắp sách đến
trường tâm trạng người mẹ như thế nào?
- Mẹ bâng khuâng, xao xuyến
? Còn ngày đó thì tâm trạng người mẹ như thế
nào ?
- Mẹ nôn nao hồi hộp, sau đó thì chơi vơi, hốt
hoảng khi cổng trường đóng lại.
GV: Với tâm trạng ấy mẹ lại càng bâng
khuâng xao xuyến không ngủ được Mẹ nghĩ
& liên tưởng đến ngày khai trường ở Nhật
Bản - Ngày lễ trọng đại của toàn xã hội Và
mong sao nước mình cũng được Vì ngày khai
trường là biểu hiện của sự quan tâm , chăm
sóc của người lớn , của toàn xã hội đối với trẻ
em , đối với tương lai Này mai mẹ sẽ đưa con
đến trường , đưa con vào đời với niềm tin và
hy vọng vào con yêu của mẹ
? Trong bài văn có phải người mẹ đang nói
trực tiếp với con không?
-> Người mẹ giàu tình yêu thương con và đức hi sinh.
Trang 6- Mẹ đang nói với chính bản thân mình.
? Cách viết này có tác dụng gì?
- Người mẹ đang tự ôn lại kỉ niệm của riêng
mình, làm nổi bật được tâm trạng, khắc họa
được tâm lí, tình cảm, những điều sâu thẳm
khó nói bằng những lời trực tiếp.
? Câu văn nào nói về tầm quan trọng của nhà
trường?
“ Ai cũng biết sau này”
? câu hỏi b ?
- Thế giới của ánh sáng tri thức.
- tình bạn tình thầy trò cao đẹp.
- ước mơ, khát vọng bay bổng.
- Nhà trường là tất cả tuổi thơ ccủa một con
người.
? Em hãy liên hệ và nêu nhận xét của mình về
môi trường giáo dục của nước ta hiện nay ?
HS tự bộc lộ GV bổ xung
* Hoạt động 4 : (10’) : Phương pháp đàm
thoại , giảng bình Kĩ thuật động não
? Qua phân tích tìm hiểu em hãy trình bày
hiểu biết của em về văn bản trên ?
HS trả lời GV khái quát chốt
+ Trìu mến quan sát những việc làm của cậu
học trò ngày mai vào lớp một ( giúp mẹ thu
dọn đồ chơi, háo hức về ngày mai thức dậy
cho kịp giờ )
+Vỗ về để con ngủ ,xem lại nghwngx thứ đã
b Tầm quan trọng của nhà trường với thế hệ trẻ.(10’)
Trang 7chuẩn bị cho con ngày mai đén trường
? Nét đặc sắc về nghệ thuật của văn bản ?
HS trả lời GV chốt
HS đọc ghi nhớ SGK
* Hoạt động 5 : (4’) - Phương pháp vấn đáp
HĐN
HS đọc bài tập 1 SGK
GV hướng dẫn HS trả lời miệng.
Mang lại tri thức, tình cảm,
tư tưởng, đạo lí, tình bạn, tình thầy trò
4 Tổng kết : 4.1 Nội dung :
Văn bản ‘ cổng trường mở ra’’ giúp ta hiểu :
- Những tình cảm dịu ngọt
Trang 8người mẹ dành cho con ;
- Tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ
- Vai trò của nhà trường đối với thế hệ trẻ và đối với xã hội
4.2 Nghệ thuật :
- Lựa chọn hình thức tự bạch như những dòng nhật kí của người mẹ nói với con
- Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm 4.3.Ghi nhớ ( SGK)
III Luyện tập Bài tập 1 (SGK- tr 9)
4 Củng cố: (1’) GV nhắc lại nội dung bài học
5 Hướng dẫn về nhà: (2’) : - Làm tốt bài tập 2 tiết sau kiểm tra
- Soạn bài Mẹ tôi Tìm những câu tục ngữ, ca dao về mẹ tiết sau kiểm tra.
E Rút kinh nghiệm
………
………
………
………