MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểt được tần quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản; trên cơ sở đó ,có ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản.. - Bước đầu xây dựng được những bố cục rành m
Trang 1TIẾT 7 Tập Làm Văn: BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểt được tần quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản; trên cơ sở
đó ,có ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản
- Bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch ,hợp lí cho các bài làm
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ
1 Kiến thức: Tác dụng của việc xây dựng bố cục
2 Kĩ năng: - Nhân biết ,phân tích bố cục trong văn bản.
- Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc - hiểu văn bản , xây dựng bố cục trong một văn bản nói ( viết ) cụ thể
3 Thái độ: - Nghiêm túc thực hiện.
III CHUẨN BỊ.
- GV: SGK, bài soạn, sách GV, tranh SGK
- HS:SGK, bài soạn
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
Câu 1 Liên kết trong văn bản ? Phương tiện liên kết
Đáp án và biểu điểm.
Câu 1 - Liên kết là một trong những tính chất quan trọng nhất của văn
bản , làm cho văn bản trở nên có nghĩa ,dễ hiểu
10
Trang 2- Liên kết về nội dung
- Liên kết về hình thức
2 Bài mới : Giới thiệu bài: Trong những năm học trước , các em đã được làm quen với công việc xây dựng dàn bài , Dàn bài lại là chính kết quả , hình thức thể hiện của bố cục Vì thế bố cục trong vb không phải là 1 vấn đề hoàn toàn mới mẻ đối với chúng ta Tuy nhiên trên thực tế , vẫn có rất nhiều học sinh không qua tâm đến bố cục , và rất ngại xác dịnh bố cục trong lúc làm bài Vì vậy bài học hôm nay sẽ học ta thấy rõ tầm quan trọng của bố cục trong vb , bước đầu giúp ta xây dựng được bố cục rành mạch , hợp lí
* HDD1: HDHS Tìm hiểu khái niệm bố cục của VB (10’)
- Gọi HS đọc ý a.1/28
? Hãy xây dựng dàn ý của
một lá đơn xin gia nhập Đội
TNTP HCM?
? Khi viết một lá đơn,
những nội dung trong đơn
cần được sắp xếp theo một
trình tự không?
? Vậy, Bố cục là gì?
? Vì sao khi xây dựng văn
- 1 HS đọc
- vận dụng kiến thức viết đơn
- Phải sắp xếp theo một trình tự nhất định
- Sự sắp đặt nội dung các phần theo một trình tự hợp lý được gọi
là bố cục
1 - Bố cục của văn bản:
a- Bố cục của đơn xin gia nhập Đội TNTP HCM
- Quốc hiệu, tiêu ngữ
- Thời gian, địa điểm
- Tên đơn
- Họ tên người viết
- Ngày tháng năm sinh
- Địa chỉ? (Học lớp nào?)
- Lý do xin gia nhập
- Lời hứa, cam đoan
- Chữ kí b- Nội dung trong đơn phải sắp xếp một cách trình tự,
Trang 3bản cần phải quan tâm tới
bố cục?
rành mạch và hợp lý
- Vì văn bản không được viết một cách tuỳ tiện mà phải viết nột cách rõ ràng
* HĐ 2: HDHS Tìm hiểu những yêu cầu về bố cục trong VB (7’)
- Goi HS đọc câu chuyện 2
? Câu chuyện trên đã có bố
cục chưa? Vì sao?
? Cách kể trên bất hợp lý ở
chỗ nào?
? Qua phần trên, em hãy
nêu yêu cầu về bố cục trong
văn bản?
- 2 HS đọc/29
-Chưa có bố cục
vì các phần sắp xếp lôn xộn
- Bố cục không hợp lý
-Bố cục phải hợp
lý thì văn bản đạt được mục đích giao tiếp cao
2 Những yêu cầu về bố cục trong văn bản:
+) Văn bản: sgk/29
+) Nhận xét:
- Nội dung các phần, các đoạn trong Vb phải thống nhất chặt chẽ với nhau, giữa chúng phải có sự phân biệt rõ ràng
- Trình tự sắp xếp các phần, các đoạn phải giúp cho người viết, người nói dễ dàng đạt được mục đích giao tiếp
* HĐ 3: HDHS Tìm hiểu các phần của bố cục (13’)
? Bố cục có mấy phần?
? Hãy nêu nhiệm vụ của
từng phần trong văn bản?
- bố cục gồm 3 phần:MB,TB,KB
- Nhắc lại kiến thức VBTS, MT
3 Các phần của bố cục:
a- Bố cục có 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài
b- Nhiệm vụ:
Trang 4? Có cần phân biệt rõ ràng
nhiệm vụ của mỗi phần
không? Vì sao?
? Có bạn nói rằng phần MB
chỉ là sự tóm tắt, rút gọn
của phần TB, còn phần KB
chẳng qua chỉ là sự lặp lại
một lần nữa của MB Nói
như vậy có đúng không? Vì
sao?
- phải phân biệt
rõ ràng
- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- Văn bản tự sự:
+ MB: Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
+ TB: Kể lại diễn biến của sự việc
+ KB: Kể kết cục của sự việc
- Văn bản miêu tả:
+MB:Tả khái quát đối tượng + TB: Tả chi tiết đối tượng + KB: Nêu cảm nghĩ
* Ghi nhớ: ( SgkT30)
* HĐ 4: HDHS Luyện tập (15’)
? Bài tập 3/ 30 Tổ chức thảo
luận nhóm
- Đại diện trình bày kết quả
- Nhóm khác nhận xét, bổ xung
4- Luyện tập 1.Bài tập 3/30:
- Bố cục của bản báo cáo chưa thật rành mạch và hợp lý: (1), (2), (3) ở TB mới chỉ kể lại việc học tốt chứ chưa trình bày kinh nghiệm học tốt (4) không nói về học tập
- Bổ xung: Trình bày những kinh nghiêm học tập tốt
+ Tham khảo tài liệu, sách báo, tạp chí…
+học hỏi, tìm tòi,nghiên cứu
Trang 53- Củng cố: (3’) - Khắc sâu kiến thức bài học.
4- Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị bài tiếp theo
_