Kiến thức: - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của Truyện Thạch Sanh và 1 số đặc điểm tiêu biểu của kiểu nhân vật người dũng sĩ.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt Hoạt đ
Trang 1BÀI 6 - TIẾT 21: VĂN BẢN: THẠCH SANH
( Truyện cổ tích )
1 Mục tiêu bài học:
a Kiến thức: - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của Truyện Thạch Sanh và 1 số đặc điểm
tiêu biểu của kiểu nhân vật người dũng sĩ
- Kể lại được truyện (Kể lại được tình tiết chính bằng ngôn ngữ kể của học sinh)
b Kỹ năng : - Rèn luyện kĩ năng vận dụng, liên tưởng sáng tạo để tập kể chuyện sáng tạo cho
cốt truyện dân gian
c Thái độ : Có thái độ đúng đắn khi đọc truyện cổ tích
2 Chuẩn bị:
a.GV: Giáo án, tìm hiểu tài liệu, tranh ảnh.
b.HS: Đọc trước văn bản, soạn bài.
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: (16p)
a Kiểm tra bài cũ : Ktra 15p
Câu 1: (3đ) Định nghĩa truyện truyền thuyết?
Câu 2: (6đ) Nêu nghệ thuật và ý nghĩa của truyện Sự Tích Hồ Gươm?
->( Trình bày sạch sẽ 1đ)
b Bài mới: - Dẫn vào bài.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt
Hoạt động I : Tìm hiểu thể loại (10p)
- Gv Giới thiệu về truyện cổ
tích
? Theo em thế nào là truyện cổ
tích
- Dựa vào phần chú thích trong VB “ Sọ Dừa” trả lời
I Tìm hiểu thể loại.
- Cổ tích là loại truyện dân gian kể về cuộc đời của một
số kiểu nhân vật quen thuộc như:
+ Nhân vật bất hạnh + Nhân vật dũng sĩ và nhân vật có tài năng kì lạ
Trang 2+ Nhân vật thông minh và ngốc nghếch
+ Nhân vật là động vật
- Truyện cổ tích thường có yếu tố kì lạ hoang đường thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về sự chiến thắng của cái thiện với cái ác
Hoạt động III: Hướng dẫn Đọc -hiểu văn bản (14p)
GV hướng dẫn cách đọc và
đọc mẫu
Gọi 23 h/s đọc
- Gọi đọc hoặc giải thích các
chú thích trong SGK
- GV yêu cầu h/s giải thích 1
số từ khó phần chú thích (đã
đọc ở nhà) không nhìn sách
- GV giải thích thêm 1 số từ
không có ở phần chú thích
? Truyện được chia ra làm mấy
phần? Nội dung chính từng
phần ra sao?
- 2 hs đọc, lớp lắng nghe
- Giải thích
- Trả lời
- Nhận xét
Ii.Đọc-hiểu văn bản.
1 Đọc.
2 Chú thích.
3 Bố cục 2 phần
a -đầu thần thông.Sự ra
đời của Thạch Sanh
b.tiếp bọ hungNhững thử thách đối với Thạch sanh
c Còn lại:Thạch Sanh cưới
công chúa , lên ngôi vua
c.Củng cố: (3p)
Trang 3- Nhắc lại bố cục của truyện
d.Dặn dò: (2p)
- Học bài cũ, chuẩn bị tiết sau
_
Trang 4BÀI 6 - TIẾT 22: VĂN BẢN: THẠCH SANH
( Truyện cổ tích )
1 Mục tiêu bài học:
a Kiến thức: - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của Truyện Thạch Sanh.
b Kỹ năng:-Rèn luyện kĩ năng vận dụng, liên tưởng sáng tạo để tập kể chuyện sáng tạo cho cốt
truyện dân gian
c Thái độ :- Có thái độ đúng đắn khi đọc truyện cổ tích.
2 Chuẩn bị:
a.GV: Giáo án, tìm hiểu tài liệu, tranh ảnh.
b.HS: Đọc trước văn bản, soạn bài.
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:(5P)
a Kiểm tra bài cũ : ? Tóm tắt truyện Thạch sanh?
b Bài mới: - Dẫn vào bài.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt
Hoạt động I: Hướng dẫn Tìm hiểu chi tiết.(23p)
Trang 5- Gọi hs đọc đoạn 1ở sgk
? Sự ra đời và lớn lên của
Thạch Sanh có gì bình thường
và khác thường?
? Kể về sự ra đời và lớn lên
của Thạch Sanh như vậy, theo
em nhân dân muốn thể hiện
điều gì, nói lên điều gì?
- Gọi H đọc đoạn 2: "Một
hôm hết"
? Hãy kẻ những chiến công
của Thạch sanh?
- Đọc đoạn 1
- Trả lời
- Trả lời
- Đọc
- Thảo luận nhóm, đại diện
I.
II.Tìm hiểu chi tiết
1.Sự ra đời cuả Thạch
Sanh.
* Bình thường:
+ Là con của một gia đình nông dân tốt bụng
+ Sống nghèo khổ bằng nghề kiếm củi
* Sự khác thường:
+ TS ra đời là do ngọc hoàng sai thái tử xuống đầu thai làm con
+ Bà mẹ mang thai nhiều năm mới sinh ra Thạch Sanh
+ TS được thiên thần dạy cho đủ các môn võ nghệ và mọi phép thần thông
Nhân dân muốn tô đậm tính chất kỳ lạ đẹp đẽ cho nhân vật lý tưởng, vừa có tài năng phi thường nhưng rất gần gũi với nhân dân có cội nguồn từ nhân dân lao động tăng sức hấp dẫn
2 Những phẩm chất của Thạch Sanh.
* Chiến công
- Thạch Sanh chặt đầu chằn tinh mang về cứu hại cho dân, thu được bộ cung tên bằng vàng
-Thạch Sanh dùng cung tên
Trang 6? Qua những chiến công trên,
em thấy Thạch Sanh là người
có phẩm chất gì?
? Trong truyện 2 nhân vật
Thạch sanh và Lý Thông luôn
đối lập nhau về tính cách và
hành động Hãy chỉ ra sự đối
lập đó?
? Xuyên suốt câu chuyện là
một dãy những chi tiết thần
kỳ như tiếng đàn Thạch Sanh
và niêu cơm thần kỳ ý nghĩa ?
trả lời
- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
bắn mù mắt ,dùng búa chặt đầu đại bàng
- Cứu con vua Thủy Tề được tặng cây đàn thần Thạch Sanh gãy đàn khiến công chúa khỏi bệnh và kể lại chuyện mình bị hại
* Phẩm chất :
- Thật thà, chất phác, vị tha
- Dũng cảm, tài năng
- Lòng nhân đạo, yêu hoà bình
* Sự đối lập với Lý Thông
- thật thà >< khôn ngoan ranh ma xảo quyệt
lắm thủ đoạn
- nhân hậu, độ lượng >< ích kỉ
- anh hùng >< hèn nhát
- cao thượng >< thấp hèn
- lao động >< bóc lột ( kết nghĩa nhằm bóc lột sức lao động.)
3.Chi tiết thần kỳ.
* Tiếng đàn
- Tiếng đàn giúp nhân vật giải oan, giải thoát
- Vạch mặt Lý Thông
- Tiếng đàn làm quân 18 nước chư hầu xin hàng
Trang 7
? Trong phần kết truyện mẹ
con Lý Thông phải chết còn
Tsanh thì được kết hôn cùng
công chúa và lên ngôi vua
Qua cách kết thúc này nhân
dân ta muốn thể hiện điều gì?
? Kết thúc này có phổ biến
trong truyện cổ tích không? Ví
dụ
- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
*niêu cơm thần kỳ:
- làm cho quân sĩ ngạc nhiên, khâm phục
- nguyện vọng:
+ Chính nghĩa gian tà +Chính nghĩa phải được hưởng hp, kẻ gian bị trừng trị
HĐ III: HD tổng kết: (5p)
? Nêu NT tiêu bểu của truyện? Suy nghĩ –trả lời III Tổng kết.
1 Nghệ thuật.
-Sắp xếp các tình tiết tự nhiên,khéo léo
Trang 8? Ý nghĩa của truyện muốn nói
lên điều gì? Kết thúc câu
chuyện?
- Gọi hs đọc ghi nhớ
- Đọc ghi nhớ
- Sử dụng những chi tiết thần kì
-Kết thúc có hậu
2 Ý nghĩa văn bản.Thạch
Sanh thể hiện mơ ước,niềm tin của nhân dân về sự chiến thắng của những con người chính nghĩa
* Ghi nhí ( SGK ).
Hoạt động III: Hướng dẫn Luyện tập.(7p)
- Hãy vẽ minh họa chân dung
Thạch Sanh theo trí tưởng
tượng của mình
- Nhận xét tranh
- Vẽ tranh
- Trưng bày
- Nghe, hiểu
III Luyện tập
c.Củng cố: (3p)
? Nêu ý nghĩa của truyện
d.Dặn dò: (2p)
- Tập trình bày cảm nhận,suy nghĩ về các chiến công của Thạch Sanh.
- Học bài cũ, chuẩn bị bài mới Soạn ,, Em bé thông minh,,