Kiến thức: - Hiểu được những mặt ưu và nhược điểm của mình, từ đó biết cách sửa chữa các lỗi đó.. Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng chữa bài chéo nhau về các lỗi diễn đạt, lỗi chính tả.. Nêu
Trang 1BÀI 6 - TIẾT 24: VĂN BẢN: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1
1 Mục tiêu bài học:
a Kiến thức: - Hiểu được những mặt ưu và nhược điểm của mình, từ đó biết cách sửa chữa các
lỗi đó
b Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng chữa bài chéo nhau về các lỗi diễn đạt, lỗi chính tả.
c Thái độ : Có ý thức tự rèn luyện lỗi và sửa lỗi
2 Chuẩn bị:
a.GV: Giáo án, Bài kiểm tra.
b.HS: Chuẩn bị bài.
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: (16p)
a Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra 15 phút )
Câu 1: Hãy nêu định nghĩa về truyện cổ tích Nêu ý nghĩa của truyện Thạch Sanh
Câu 2: Tìm lỗi và sửa lỗi trong những từ sau
a Vừa đỡ đau chân nên anh ta đi vẫn còn bập bễnh
b Hắn cười hành hạch, giọng cười của người hút nhiều sái cũ
c Em thích truyện cổ tích vì truyện cổ tích có nhiều yếu tố kì dị
d Quê hương em vẫn còn những hủ tục tốt đẹp được lưu truyền nhiều đời nay
* Đáp án và biểu điểm:
Câu 1: Nêu được định nghĩa về truyện cổ tích ( 2 điểm )
Nêu được ý nghĩa của truyện Thạch Sanh ( 4 điểm )
Câu 2: Mỗi ý đúng được 1 điểm
b Bài mới:
Đề bài : Hãy kể lại người bạn thân thiết của em.
Đề bài : Hãy kể lại truyện "Thánh Gióng" bằng lời văn của em.
I Yêu cầu của đề ra 1p)
- Thể loại: Văn kể chuyện
Trang 2- Nội dung: Kể lại truyện Thánh Gióng bằng lời văn của em.
II Yêu cầu về bài làm của học sinh.
1 Hình thức: Trình bày sạch sẻ, viết rõ ràng, cẩn thận, chấm câu đúng, chú ý lỗi chính tả
2 Nội dung: Bám sát đề bài: Trình bày bài làm theo bố cục 3 phần
III Dàn ý:
* Mở bài: - Giới thiệu được hoàn cảnh của câu chuyện
* Thân bài: - Nêu đúng đủ nội dung khởi đầu, chính và kết thúc
- Sử dụng đúng lời văn của mình, không sao chép
- Có sự sáng tạo trong quá trình kể
* Kết bài : Nêu đúng sự việc
* Trình bày sạch sẽ không sai lỗi chính tả, không sai cú pháp câu
*Nhận xét bài làm của học sinh:
1 Ưu điểm: Đa số học sinh nắm được yêu cầu đề ra.
- Biết sắp xếp,lựa chọn nhân vật và sự việc khi kể theo thứ tự
- Biết kể sáng tạo theo cách kể của mình
-Một số em trình bày bài làm rõ ràng, đẹp ,sạch sẻ
2 Nhược điểm: Một số em kể còn phụ thuộc vào sách giáo khoa, kể chưa có sự sáng tạo.
- Nhiều em trình bày chưa đúng bố cục của bài văn
- Chữ viết cẩu thả, diễn đạt kém, sai lỗi chính tả nhiều, viết hoa tùy tiện
*Biện pháp khắc phục.
- Cần đọc kỹ đề trước khi làm bài
- Về nhà tập viết, tập làm quen với cách diễn đạt
- Khắc phục lỗi chính tả bằng cách trình bày bài làm
c Củng cố: GV thu bài, nhận xét giờ làm bài của học sinh
d Dặn dò: Về nhà làm bài vào vở bài tập Chuẩn bị bài mới