Kiến thức: - Nắm vững đặc điểm của 2 loại ngôi kể: ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba và tác dụng của từng loại ngôi kể.. - Phân tích ngôi kể trong các truyện đã học, đã đọc chuẩn bị lựa chọn,
Trang 1BÀI 8 - TIẾT 33: TẬP LÀM VĂN: NGÔI KỂ VÀ LỜI KỂ
TRONG VĂN TỰ SỰ
1 Mục tiêu bài học:
a Kiến thức:
- Nắm vững đặc điểm của 2 loại ngôi kể: ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba và tác dụng của từng
loại ngôi kể
- Phân tích ngôi kể trong các truyện đã học, đã đọc chuẩn bị lựa chọn, sử dụng ngôi kể thích hợp trong bài viết của mình
- Đặc điểm riêng của mỗi ngôi kể.
b Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng phát hiện ngôi kể, biết cách kể và thay đổi ngôi kể.
- Rèn KN giao tiếp,Kn tư duy sáng tạo và KN nhận thức.
c Thái độ: Có ý thức sử dụng ngôi kể một cách đúng đắn.
2 Chuẩn bị:
a GV: Giáo án tài liệu có liên quan.
b HS: Học bài cũ Chuẩn bị trước bài mới.
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: (3p)
a Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị dàn ý của học sinh
b Bài mới: - Dẫn vào bài.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt
Hoạt động I: Hướng dẫn tìm hiểu Ngôi kể và vai trò của ngôi kể ( 17p)
? Ngôi kể là gì? - Ngôi kể: là vị trí giao tiếp
mà người kể sử dụng khi kể chuyện
- Khi người kể xưng tôi thì
đó là ngôi thứ nhất
I.Ngôi kể và vai trò của ngôi kể:
1 KN ngôi kể.
Khái niệm ngôi kể: SGK
Trang 2- Gọi h/s đọc đoạn 1.
? Người kể gọi tên các nhân
vật là gì?
? Gạch dưới các tên gọi ấy
? Khi sử dụng ngôi kể như
thế, tác giả có thể làm những
gì
? Tác dụng của ngôi kể này
- Gọi h/s đọc đoạn 2
? Trong đoạn này người kể tự
xưng là gì?
? Kể tên những từ xưng hô ấy
? Khi xưng hô như vậy người
kể có thể làm những gì?
- Khi người kể giấu mình, gọi sự vật bằng tên của chúng, kể như người ta kể thì gọi là ngôi kể thứ ba
- Đọc VD
- Trả lời
- Thảo luận, trao đổi
- Trả lời
- Đọc VD
- Trả lời
- Thảo luận, trao đổi
- Trả lời
- Trả lời
2 Tìm hiểu đoạn văn.
* Đoạn 1: Ngôi thứ ba vì:
- Gọi tên nhân vật bằng chính tên của chúng (vua, thằng bé, hai cha con, sứ giả, chim sẻ ) - Tác giả tự giấu mình đi như là không
có mặt (nhưng thật ra vẫn có mặt ở khắp nơi trong toàn truyện)
- Với cách kể này, người kể
có thể kể linh hoạt, tự do những gì diễn ra với nhân vật
-> Đây là ngôi kể hay được
sử dụng
* Đoạn 2: Ngôi kể thứ nhất:
- Người kể tự xưng là tôi(Dế Mèn)
- Người kể có thể trực tiếp
kể ra những gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua, trực tiếp nói ra cảm tưởng, ý
Trang 3? Trong 2 ngôi kể, ngôi kể nào
không bị hạn chế, ngôi kể nào
hạn chế hơn?
? Hãy thử đổi ngôi kể đoạn
văn 1 sang ngôi thứ 1, đoạn
văn 2 sang ngôi thứ 3
? Vậy thế nào là ngôi kể?
Cách lựa chọn ngôi kẻ trong
văn tự sự?
- Gọi hs Đọc ghi nhớ
- Đoạn văn 1: Không nên đổi ngôi kể vì nó phá vỡ cách kể ban đầu
- Đoạn văn 2: Có thể đổi được bởi Dế Mèn
- Rút ra nhận xét
- Đọc ghi nhớ
nghĩ, tình cảm của mình
* Trong 2 ngôi kể:
- Ngôi thứ 3 có tính khách quan, kể tự do hơn
- Ngôi thứ nhất có tính chủ quan kể trong phạm vi tôi biết, tôi kể
* Ghi nhớ: SGK.
Hoạt động II: Hướng dẫn Luyện tập (20p)
Gọi học sinh đọc bài tập và
nêu yêu cầu bài tập ( dựa vào
kiến thức nào)
- Làm các bài tập
II Luyện tập.
Bài tập 1.
Học sinh tự thay Đoạn văn kể theo ngôi thứ 3 có sắc thái khách quan
Bài tập 2:
Học sinh tự thay Tô đậm thêm sắc thái tình cảm cho đoạn văn
Trang 4Bài tập 3
- Ngôi thứ 3
- Vì: không có nhân vật nào xưng tôi khi kể
Bài tập 4
Vì:
- Giữ không khí truyền thuyết, cổ tích
- Giữ khoảng cách rõ rệt giữa người kể và các nhân vật trong truyện
Bài tập 5.
ngôi thứ nhất bộc lộ rõ tính chủ quan, chân thực, riêng tư
c Củng cố:(3p)
- Gọi hs nhắc lại nội dung kiến thức toàn bài
d Dặn dò:(2p)
- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới
- Tập kể chuyện bằng ngôi kể thứ nhất.
- Yêu cầu đọc trước văn bản “Ông lão đánh cá và con cá vàng” Tập tóm tắt truyện ở nhà