Giáo án Ngữ văn 6 bài 11: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng

MỤC TIấU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng.. Cả bọn quyết định khụng chịu làm gỡ để cho lóo miệng khụng cũn gỡ ăn.. Bố cục: 3 phầ

Tiết 45 : văn

(TRUYỆN NGỤ NGễN)

A MỤC TIấU BÀI HỌC: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Biết ứng dụng nội dung của truyện vào thực tế cuộc sống

- Rèn luyện kĩ năng kể chuyện bằng các ngôi kể khác nhau

B CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: + Soạn bài

+ Đọc sách giáo viên và sách bài soạn

- Học sinh: + Soạn bài

C CÁC BƯỚC LấN LỚP:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra

bài cũ:

1 Kể lại truyện ếch ngồi đỏy giếng? nờu bài học trong truyện?

2 Bài học rỳt ra từ truyện Thầy búi xem voi?

3 Bài mới * Giới

thiệu bài

* Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

Hoạt động

1: Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu chung I đọc và tìm hiểuchung:

* GV: cần đọc linh động và cú

sự thay đổi thớch hợp với từng

nhõn vật

- Gọi 3HS lần lượt đọc

- Hóy túm tắt truyện từ 5 - 7

cõu?

- Văn bản cú thể chia làm mấy

phần?

- Hóy nờu nội dung chớnh được

kể trong mỗi phần?

- HS đọc

- HS túm tắt

- HS trả lời

1 Đọc

2 Túm tắt:

Chõn, tay, tai, nắt tị với lóo miệng là lóo chẳng làm gỡ mà được ăn ngon Cả bọn quyết định khụng chịu làm gỡ để cho lóo miệng khụng cũn gỡ ăn Qua đụi ba ngày, chõn, tay, tai, mắt thấy mệt mỏi khụng buồn làm gỡ

cả Sau đú chỳng mới vỡ lẽ ra là nếu miệng khụng được ăn thỡ chỳng khụng cú sức Thế rồi, chỳng cho lóo miệng ăn và chỳng lại cú sức khoẻ, tấc cả lại hoà thuận như xưa

3 Bố cục: 3 phần

- Từ đầu đến kộo nhau về  chõn tay, tai, mắt, miệng, quyết định khụng làm lụng, khụng chung sống với lóo miệng

- Tiếp đến họp nhau lại để bàn  hậu quả của quyết định này

- Cũn lại  cỏch sửa chửa hậu

- Truyện có bao nhiêu nhân

vật? Có gì độc đáo trong hệ

thống các nhân vật?

- Theo em, cách ngụ ngôn trong

truyện này là gì?

quả

- Nhân vật:

- 5 nhân vật, không có nhân vật nào là chính

- Các nhân vật đều là những bộ phân cơ thể người được nhân hoá

- Mượn truyện các bộ phận cơ thể người để nói chuỵên về người

Hoạt động

2:

Tìm hiểu văn bản II Tìm hiểu văn bản:

- Đang sống hoà thuận với

nhau, cả 5 người bỗng xảy ra

chuyện gì?

- Ai là người phát hiện ra vấn

đề? Vì sao cô mắt lại là người

khơi chuyện?

- Thái độ của cậu Chân, cậu

- HS trả lời

- HS : Cô mắt kghơi chuyện vì cô mắt là người chuyên nhìn và quan sát

- HS trả lời

1 Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định không làm lụng, không chung sống cũng lão miệng:

- Cô mắt khơi chuyện, tìm cách kích động cậu Chân, cậu Tay

- Cậu Chân, cậu Tay đồng tính ủng hộ

Tay, bác Tai?

- Tại sao phát hiện của cô mắt

lại được cậu Chân, cậu Tay, bác

Tai đồng tình ủng hộ?

- Tuy khác nhau ở cử chỉ, lời

nói nhưng họ giống nhau ở

điểm nào?

- Lòng ghen ghét, đố kị đã

khiến họ đi đến quyết định gì?

- Thái độ của cả bọn khi đi đến

nhà lão miệng?

* GV: cuộc tổng đình công diền

ra rhực sự quyết liệt, thời gian

kéo dài 7 ngày

- Dùng lời văn của em, kể lại

diễn biến và kết quả cuộc đinh

công?

- Hậu quả của việc làm vội vã

ấy?

- NT đặc sắc của đoạn truyện

này là gì?

- Theo em, vì sao cả bọn phải

chịu hậu quả đó?

- HS sự thật hiển nhiên mà hàng ngày do mải làm

ăn mà không nhận ra

- HS trả lời

- HS kể lại

- Tất cả đều ghen ghét đố kị với lão miệng

- Quyết định: đình công không

ai làm gì nữa

- Thái độ dứt khoát, từ chối mọi

sự bàn bạc

2 Hậu quả của quyết định không cùng chung sống:

- Tất cả mệt mỏi, uể oải, chán chường gần như sắp chết

- Suy bì tị nạnh, chia rẽ, không đoàn kết làm việc

 Cụ thể hoá cảm giác đói thành dáng vẻ của các cơ quan rất hợp lí

- - Em nhận ra ý nghĩa ngụ

ngôn nào từ sự việc này?

- Nguyên nhân của tình trạng cả

bọn bị tê liệt sức sống đã được

bác Tai nhận ra Lời nói của

bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, Cậu

tay có ý nghĩa gì? Phân tích

câu: "Lão miệng không ăn

chúng ta cũng bị tê liệt."?

* GV: Bác Tai chuyên lắng

nghe và bác đã nhận ra sai lầm

Lời nói của bác Tai thể hiện sự

ăn năn hối lỗi câu nói sự

thống nhất giữa các bộ phận

trong cơ thể con người suy rộng

hơn là trong cộng dồng, trong

XH

- Lời khuyên của bác Tai được

cả bọn hưởng ứng như thế nào?

- Truyện kết thúc như thế nào?

- Bài học rút ra từ câu chuyện là

gì?

* GV: Hợp tác tôn trọng lẫn

nhau là con đường sống, phát

triển của XH ta hiện nay So bì,

tị nạnh, kèn cựa nhỏ nhen là

những tính xấu cần tránh, cần

phê phán

- Đọc to phần ghi nhớ trong

SGK

- HS thảo luận mhóm trong 3 phút

 Nếu không biết đoàn kết hợp tác thì một tập thể cũng sẽ bị suy yếu

3 Cách sửa chữa hậu quả:

- Họ đã nhận ra sai lầm của mình, săn sóc, chăm chút cho lão miệng, ai làm việc ấy, không suy bì tị nạnh nữa

III ý nghĩa:

Truyện nêu ra bài học: Trong một tập thể, một cộng đồng XH, mỗi thành viên không thể sống đơn độc, tách biệt mà cần đoàn kết, gắn bó nương tựa vào nhau

gắn bú với nhau dể cựng tồn tại

và phỏt triển

Hoạt động

3:

- HS làm bài tập 1 Nhắc lại khái niệm truyện ngụ

ngôn?

2 Chứng minh đặc điểm của truyện ngụ ngôn từ các văn bản

đã học?

3, Em biết câu chuyện nào tơng tự?

4 H ớng dẫn học tập:

- Học bài, thuộc ghi nhớ

- Hoàn thiện bài tập

- Chuẩn bị kiểm tra Tiếng Việt

- Soạn: Luyện tập XD