- Làm bài văn kể một câu chuyện đời thường.. Khái niệm kể chuyện đời thường - Là những câu chuyện kể về sự việc xảy ra hằng ngày trong đời sống.. Phạm vi đề yêu cầu kể ntn?HĐ 3: Thực hi
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 BÀI 11 - TIẾT 48: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI VĂN TỰ
SỰ: KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG
I Mục tiêu: Giúp HS
1 Kiến thức: - Nhân vật và sự việc được kể trong kể chuyện đời thường.
- Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể trong kể chuyện đời thường
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng kể chuyện theo hình thức nhớ lại.
- Làm bài văn kể một câu chuyện đời thường
3 Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào kể chuyện.
II Chuẩn bị:
1 GV: - Bảng phụ,sưu tầm bài tập.
2.HS: - Đọc và làm bài phần luyện tập sgk Tr 99.
III Tiến trình tổ chức dạy - học.
1 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
2 Các hoạt động dạy - học (40’)
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm kể chuyện đời
thường
- GV: Dẫn dắt HS hiểu về kể chuyện đời
thường
+ Là những câu chuyện hằng ngày từng trải
qua, từng gặp với những người quen hay lạ
nhưng để lại những cảm xúc , ấn tượng nào đó
? Nêu yêu cầu của kể chuyện đời thường
HĐ 2: Tìm hiểu đề bài tự sự
- HS đọc các đề bài
? Theo em thấy các đề bài có yêu cầu gì?
1 Khái niệm kể chuyện đời thường
- Là những câu chuyện kể về sự việc xảy ra hằng ngày trong đời sống
- Yêu cầu:
Nhân vật sự việc cần phải chân thực, không bịa đặt, thêm thắt tuỳ tiện Tuy nhiên cũng cho phép tưởng tượng hư cấu Song không làm thay đổi chất liệu và diện mạo đời thường để biến thành truyện thần kì
2 Tìm hiểu đề bài tự sự
Trang 2? Phạm vi đề yêu cầu kể ntn?
HĐ 3: Thực hiện một đề tự sự
- HS đọc đề bài thứ 7 trong SGK
? Yêu cầu làm việc gì?
- GV giảng: Kể chuyện người thật, việc thật là
nói về chất liệu làm văn không hẳn viết tên
thực địa chỉ thực
- GV Lưu ý HS không tuỳ tiện nhớ gì kể đó
Không nhất thiết phải có tình huống li kì
+ Cốt yếu các sự việc, chi tiết phải được lựa
chọn để thể hiện tập trung một chủ đề nào đó
gây ấn tượng
- HS đọc đoạn văn đầu
- HS: Nhắc lại nhiệm vụ của các phần MB TB,
KB
- HS đọc dàn bài SGK
? Phần thân bài trong dàn bài này có mấy ý so
với bài tham khảo đã đủ ý chưa?
? Ý thích của mỗi người có giúp ta phân biệt
người đó với người khác không?
- HS đọc bài văn tham khảo
? Bài làm có sát với thực tế không?
? Bài làm nêu được chi tiết gì đáng chú ý về
ông?
? Vì sao em nhận ra ông là người già?
? Cách thương cháu của ông có gì đáng chú ý,
- Đề bài yêu cầu kể chuyện đời thường
- Kể những chuyện xảy ra trong đời sống hằng ngày
3.Theo dõi quá trình thực hiện một đề tự
sự
* Kể chuyện về người thân của em ( ông, bà)
a Tìm hiểu đề:
- Kể chuyện đời thường người thật, việc thật,
kể về hình dáng, tính nết, phẩm chất, biểu lộ tình cảm yêu mến, kính trọng với người thân
b Phương hướng làm bài
c Dàn bài MB: Giới thiệu nhân vật sự việc TB: Diễn biến sự việc
KB: Ý nghĩa tình cảm
- Phần thân bài gồm 2 ý : + ý thích của ông
+ ông yêu các cháu
- ý thích của mỗi người là cơ sở để phân biệt người này với người khác
d Bài tham khảo
- Bài viết sát đề - các ý trong dàn bài đều
Trang 3đó là hành động gì?
? Các sự việc trên có xoay quanh chủ đề người
ông yêu hoa, yêu cháu không
- HS tự làm
- GV nhận xét, bổ sung
được phát triển thành đoạn văn
- Ông hiểu từ yêu hoa, yêu cháu
- Chi tiết: + ông ngủ ít + người ta nói người già thường như vậy
- Chăm sóc góc học tập
- Cười hiền từ bảo
- Kể cho cháu nghe
- Các sự việc trên đều xoay quanh chủ đề người ông yêu hoa, yêu cháu
4 Làm dàn bài sơ lược cho một đề văn tự
sự trong số các đề bài nêu trên.
3 Củng cố (3’)
- Em hiểu như thế nào là kể chuyện đời thường
- Trình bày phương hướng làm bài văn tự sự
4 Hướng dẫn học ở nhà ( 2’)
- Viết thành bài văn hoàn chỉnh theo dàn bài đã lập trên lớp
- Chuẩn bị viết bài văn tự sự số 3