MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh thấy được vai trò của tượng trong văn tự sự và vai trò của tưởng tượng trong Một số bài văn.. - Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự, biết kể chuyện tưởng tượng và
Trang 1Tiết 53 :
A MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Học sinh thấy được vai trò của tượng trong văn tự sự và vai trò của tưởng tượng trong
Một số bài văn
- Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự, biết kể chuyện tưởng tượng và thấy vai trò cua tưởng tượng trong viết văn
- Giáo dục học sinh có ý thức kể chuyện sáng tạo tích cực vận dụng lí thuyết vào thực hành
B CHUẨN BỊ: - GV: SGK, SGV,Giáo án
- HS: SGK , vở ghi bài
- PP: Gợi mở, vấn đáp
C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
* HĐ1: Khởi động
1.Tổ chức: Sĩ số 6A …
6B
6C
2 Kiểm tra Thế nào là kể và thứ tự kể chuyện tưởng tượng ?
3.Giới thiệu bài :
*HĐ2 Hình thành khái niệm
Trang 2Hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt
Kể tóm tắt truyện Chân, Tay, Tai,
Mắt, Miệng?
?Trong truyện này người ta tưởng
tượng những gì?
?Sự tưởng tượng ấy dựa trên cơ sở
thực tế nào?
?Cách tưởng tượng ấy có tác dụng
gì? Nhằm mục đích gì?
Đọc truyện “Lục súc tranh công”
Truyện có những chi tiết tưởng
tượng nào?
?Sự tưởng tượng ấy dựa trên cơ sở
có thật nào?
I Tìm hiểu chung về kể chuyện tưởng tượng
1.Ngữ liệu 1 Kể tóm tắt chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng :
*Yếu tố tưởng tượng
- Các bộ phận có hành động và biết nói năng như con người
- Chân, Tay, Tai, Mắt chống lại lão Miệng
* Yếu tố thực tế
- Các bộ phận của cơ thể con người có ăn mới sống được
Thể hiện rõ chủ đề của truyện: Con người ta trong xã hội phải nương tựa vào nhau, tách rời nhau thì không thể tồn tại được Mọi sự vật, hiện tượng đều có quan
hệ lôgic không thể thay đổi
2.Ngữ liệu 2: Văn bản : Lục súc tranh công
*Yếu tố tưởng tượng
- Sáu con gia súc nói tiếng người Biết kể công việc, kể nỗi khổ
* Yếu tố thực tế
- Sự thật về cuộc sống và công việc của mỗi giống vật
Trang 3?Tưởng tượng được sáng tạo qua
biện pháp nghệ thuật nào?
?Sử dụng biện pháp ấy nhằm mục
đích gì?
Đọc “Giấc mơ trò chuyện với Lang
Liêu”
Truyện có yếu tố tưởng tượng nào?
Điều gì là sự thật?
?Vậy thế nào là kể chuyện tưởng
tượng ?
-> Biện pháp nhân hoá, sosánh
->Thể hiện chủ đề truyện: Các giống vật tuy khác nhau nhưng đều có ích cho con người.Trong cuộc sống không nên so bì tị nạnh
3
NL3: Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu
* Yếu tố tưởng tượng +Giấc mơ gặp Lang Liêu +Lang Liêu đi thăm dân tình nấu bánh +Hội thoại giữa em và Lang Liêu
* Yếu tố thực tế
Nhân vật xưng em và việc nấu bánh chưng
*Kể chuyện tưởng tượng:
- Là những truyện do người kể tự nghĩ ra bằng trí tưởng tượng của mình, không có sẵn trong sách vở hay trong thực tế, nhưng
có ý nghĩa nào đó
-Truyện t/tượng được kể ra một phần dựa vào những điều có thật, có ý nghĩa, rồi tưởng tượng thêm cho thú vị và làm cho ý nghĩa thêm nổi bật
4-Kết luận -Ghi nhớ: SGK - 133
II Luỵện tập
1 Bài 1: Lập dàn ý đề 1 (134)
Trang 4MB nêu ý nào?
Những ý chính phần TB?
- MB: +Gthiệu trận lũ khủng khiếp năm
2000 ở ĐB Sông Cửu Long
+Thuỷ Tinh - Sơn Tinh đại chiến trên chiến trường mới này
- TB: +Cảnh Thuỷ Tinh khiêu chiến, tấn
công với những vũ khí mạnh gấp đôitàn
ác bội lần
+Cảnh ST thời nay chống lũ: huy động tổng lực: đất đá, xe ben, tàu, trực thăng, thuyền ca nô, xe lội nước đá bê tông đúc sẵn
+Các phương tiên thông tin: Vô tuyến, ĐTDĐ, ứng cứu kịp thời
+Cảnh bộ đội, công an giúp dân chống lũ
+Cảnh nhà nước quên góp, những chiến sỹ
hy sinh
- KB: TT 1 lần nữa thua ST (những chàng
ST thế kỷ XXI)
* HĐ3: 4 Củng cố : - Thế nào là kể chuyện tưởng tượng ?
- So sánh kể truyện tưởng tượng với kể chuyện đời thường
5 Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 3,4 sgk ( 134 )
****************************************