- Khái niệm và cấu tạo của cụm động từ.. Thái độ: - Giáo dục ý thức dùng cụm động từ để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt Hoạ
Trang 1BÀI 14 - TIẾT 61: TIẾNG VIỆT: CỤM ĐỘNG TỪ
1 Mục tiêu bài học:
a Kiến thức:
- Nghiã của cụm động từ.
- Đặc điểm của cụm động từ
- Khái niệm và cấu tạo của cụm động từ
b Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết và vận dụng cụm động từ khi nói, viết
- Rèn KN tư duy sáng tạo, KN giải quyết vấn đề
c Thái độ:
- Giáo dục ý thức dùng cụm động từ để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt
2 Chuẩn bị:
a Gv: Soạn giáo án Tài liệu tham khảo.
b Hs: Học bài cũ, soạn bài mới
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: (5p)
a Kiểm tra bài cũ:
? Động từ có những đặc điểm gì cho ví dụ?
b Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt
Hoạt động I: HD tìm hiểu phần I (10p)
- Gọi học sinh đọc ví dụ
? Các từ in đậm trong câu trên
bổ sung ý nghĩa cho những từ
nào? Các từ được bổ sung ấy
thuộc từ loại nào? Em có nhận
xét gì về vị trí và vai trò của
các từ in đậm?
- Đọc ví dụ
- Suy nghĩ, trả lời
- Bổ sung
I Cụm động từ là gì?
1 ví dụ.
2 Nhận xét.
- Các từ: Đã, nhiều nơi, cũng,
những câu đố oái oăm để hỏi mọi người là những phụ ngữ
trước, sau, bổ sung ý nghĩa cho
các động từ: đi, ra, tạo thành các
cụm động từ
Trang 2? Nếu lược bỏ những từ ngữ in
đậm trên thì vai trò của chúng?
? Những từ ấy bổ sung cho
động từ trung tâm những ý
nghĩa gì?
? Cụm động từ là gì?
? Hãy tìm 1 cụm động từ
? Nhận xét gì về hoạt động của
động từ, cụm động từ ? ? Em
có nhận xét gì về ý nghĩa của
động từ so với cụm động từ ?
- Suy nghĩ, trả lời
- Trả lời
- Dựa vào SGK, trả lời
- Lấy ví dụ
- Trả lời
- Nhận xét
Nếu bỏ: câu trở nên tối nghĩa hay vô nghĩa
- Là loại tổ hợp từ do động từ với
1 số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành
(Nhiều đtừ phải có các từ ngữ phụ thuộc đi kèm tạo thành cụm động
từ mới trọn nghĩa)
VD: tôi/ đang làm bài
CN VN
- Động từ làm VN
- Cụm động từ làm VN
Hoạt động trong câu của cụm động từ giống động từ
- Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ hơn so với động từ
* Ghi nhớ 1 ( SGK )
Hoạt động II H D tìm hiểu Cấu tạo của cụm động từ (10p)
? Vẽ mô hình cấu tạo của cụm
động từ
- Suy nghĩ, vẽ mô hình
II Cấu tạo của cụm động từ.
1 Ví dụ.
2 Nhận xét.
Phụ Phần Phụ
Trang 3- Cho HS tự điền thêm VD.
- Điền thêm vào ví dụ
trước trung
tâm
sau
Cũng/
còn/
đang/
chưa
tìm được/
ngay/
câu trả lời
* Phụ trước:
+ quan hệ trung gian + sự tiếp diễn tương tự + khuyến khích, ngăn cản hành động
+ khẳng định hay phủ định hành động
* Phụ sau:
+ đối tượng + hướng + địa điểm + thời gian + mục đích + nguyên nhân + phương tiện + cách thức + hành động
* Ghi nhớ 2 ( SGK)
Hoạt động IV: Hướng dẫn Luyện tập (15p)
- Gọi học sinh đọc bài tập 1,2
nêu yêu cầu, kiến thức
- Làm bài tập
III Luyện tập.
Bài tập 1:
a) còn đang đùa nghịch ở sau nhà
Trang 4- Gv hướng dẫn học sinh làm
bài tập 3
- Làm bài tập
b) Yêu thương Mị Nương hết mực
muốn kén cho con 1 người chồng thật xứng đáng
c) - đành tìm cách giữ sứ thần ở công quán để có thì giờ đi hỏi ý kiến em bé thông minh nọ
- Có thì giờ đi hỏi ý kiến em
bé thông minh nọ
- đi hỏi ý kiến em bé thông minh nọ
Bài tập 2:
PhầnPT Phần TT Phần PS -Còn
đang
muốn
- đành
- để
đùa nghịch
yêu thương
kén tìm cách giữ có
đi hỏi
ở sau nhà MNương hết mực cho con
sứ thần thì giờ ýkiến.nọ
Bài tập 3:
- Chưa
- Không có ý nghĩa phủ định Chưa: phủ định tương đối
Không: phủ định tuyệt đối Cách dùng 2 từ này đều cho thấy
sự thông minh, nhanh trí của em
Trang 5bé: Cha chưa kịp nghĩ ra câu trả lời thì con đã đáp lại bằng 1 câu
mà viên quan không thể trả lời được
c Củng cố: (3p)
- Đặc điểm và chức năng ngữ pháp của động từ.
- Nhắc lại ND kiến thức toàn bài
d Dặn dò: (2p)
- Học bài cũ, xem nd bài tập
- Nhớ các đơn vị kiến thức về động từ.
- Đặt câu có sử dụng cụm động từ.
- Chuẩn bị “Tính từ và cụm tính từ”.