Thái độ: - Thấy được những ưu nhược điểm của mình trong bài viết, qua đó biết sửa chữa và rút kinh nghiệm cho những bài viết tiếp theo.. GV: - Chấm, chữa bài, bảng phụ ghi dàn bài và mộ
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 BÀI 14 - TIẾT 64: TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN
SỐ 3
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố cho học sinh kiến thức về văn tự sự, cách xây dựng cốt truyện, tình tiết truyện
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng lựa chọn ngôi kể sao cho phù hợp; biết cách lựa chọn thứ tự kể cho thích hợp với nội dung truyện của mình định kể
3 Thái độ:
- Thấy được những ưu nhược điểm của mình trong bài viết, qua đó biết sửa chữa và rút kinh nghiệm cho những bài viết tiếp theo
II Chuẩn bị:
1 GV: - Chấm, chữa bài, bảng phụ ghi dàn bài và một số lỗi trong bài viết.
2 HS : - Ôn tập kiến thức về văn tự sự, thứ tự kể và ngôi kể trong văn tự sự.
III Tiến trình tổ chức dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp trong bài
2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy và tro: Nội dung ghi bảng:
Hoạt động 1: GV giới thiệu tầm quan trọng
của tiết trả bài
Hoạt động 2: Gọi HS nhắc lại đề bài- GV
ghi đề bài lên bảng
Gọi HS nhắc lại các yêu cầu của đề trong
SGK.( GV treo bảng phụ)- Dựa vào những
câu hỏi ở phần yêu cầu phát vấn để HS trả lời
và tự so sánh với bài làm của mình
Hoạt động 3: GV phát bài cho HS để HS
đối chiếu với bài làm của mình với yêu cầu
của đề và nhận xét
I/ Đề bài: Hãy kể về những đổi mới ở quê em II/ Yêu cầu của bài viết:
- Bài văn kể về điều gì? Sự việc lựa chọn có ý nghĩa tiêu biểu chưa? Có đáp ứng với yêu cầu của đề không? Phần mở bài cú gây chú ý và phần kết bài có để lại cảm nghĩ của em hay không?
III/ Dàn ý: ( Có ở giờ ôn tiết 45-50) IV/ Nhận xét bài làm của HS:
III TRẢ BÀI- CHỮA LỖI
Trang 2Hoạt động 4: Gọi HS lên bảng lập lại dàn ý
HS khác nhận xét bổ sung- GV nhận xét, bổ
sung
Hoạt động 5: GV nhận xét cụ thể
* Ưu điểm: Đa số HS nắm vững cách làm
bài, bám sát yêu cầu của đề ra, diễn đạt có
phần tiến bộ hơn bài trước
* Tồn tại: Chữ viết còn cẩu thả,diễn đạt lủng
củng
Một số em làm bài còn sơ sài Bố cục lộn
xộn khó theo dõi Một số em chưa chọn được
cách kể phù hợp, có em chưa nêu được ý
nghĩa của sự việc và cảm nghĩ, chỉ liệt kê sự
việc
Hoạt động 6: Sửa lỗi sai – GV ghi bảng
phụ.các đoạn diễn đạt lủng củng gọi HS lên
bảng sửa –GV lần lượt cho HS phát hiện và
sửa các lỗi sai khác
Hoạt động7 Cho HS đọc bài khá - > Công
bố điểm
Loại
Chính tả
- se đạp, quyê hương, chung tâm, chiêm hoá
- xe đạp, quê hương, trung tâm, Chiêm Hoá
Dùng
từ, đặt câu
- Những ngôi nhà đó mọc lên một cách
toàn diện.
- Đường làng
đã được đổ bê tông hoá giúp
bà con đi lại
tiện nghi hơn
- Đó là những
ngôi nhà trạm xá đó
được mọc lên trên mảnh đất Phúc Sơn Trên mảnh đất cọc cằn một ngôi trường được xây
dựng rất đoan
trang.
- Những ngôi nhà đó mọc lên một cách
toàn diện.
- Đường làng
đã được đổ bê tông hoá giúp
bà con đi lại
thuận tiện
hơn
- trạm xá đã
được mọc lên trên mảnh đất Phúc Sơn
- Trên mảnh đất cọc cằn một ngôi trường được xây dựng rất
khang trang.
Diễn đạt
Các ngôi Những ngôi nhà mới cũng được xây dựng thay vào
đó là những ngôi nhà tranh lụp xụp rách nát
- Thay vào những căn nhà tranh lụp xụp là những ngôi nhà xây hai tầng khang trang
- Một số gia đình không có
Trang 36A 32
- Những ngôi nhà không có
xe đạp phải đi làm bộ
xe đạp phải đi làm bộ
- Lỗi viết hoa tuỳ tiện, viết số, viết tắt
3 Củng cố (3')
- GV nhận xét giờ trả bài, nhấn mạnh một số lỗi thường mắc để HS có ý thức sửa
- Ghi điểm vào sổ
4 Hư ớng dẫn học ở nhà (2')
- Xem lại cách làm bài văn tự sự
- Đọc và soạn bài: Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng.