- Nhận biết và phân tích được các kiểu so sánh đã dùng trong văn bản, chỉ ra được tác dụng của các kiểu so sánh đó.. Tìm những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh trong câu a?. Và những tập
Trang 1TiÕt 78:
SO SÁNH
A – Mục tiêu cần đạt.
1 Kiến thức
- Cấu tạo của phép tu từ so sánh
- Các kiểu so sánh thường gặp
2 Kỹ năng
- Nhận diện được phép so sánh
- Nhận biết và phân tích được các kiểu so sánh đã dùng trong văn bản, chỉ ra được tác dụng của các kiểu so sánh đó
3 Thái độ
- Yêu môn văn, thơ
B – Chuẩn bị của thầy và trò.
- Giáo viên: Giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ năng
- Học sinh: Vở soạn, sách giao khoa
C – Tiến trình các hoạt động dạy và học
Bài cũ: - Phó từ là gì ? Cho ví dụ ?
- Phó từ được chia làm mấy loại ? Ví dụ về mỗi loại ?
Bài mới: - Giới thiệu bài trên cơ sở nói về tác dụng của so sánh trong văn học.
Trang 2- Cho 1 HS đọc ví dụ trong SGK I So sánh là gì ?
? Tìm những tập hợp từ chứa hình
ảnh so sánh trong câu (a) ?
- Trẻ em như búp trên cành
? Và những tập hợp từ chứa hình
ảnh so sánh trong câu (b)?
- Rừng đước dựng lên cao ngất như 2 dãy trường thành vô tận
? Trong mỗi phép so sánh trên,
những sự vật, sự việc nào được so
sánh với nhau ?
- Trẻ em // búp trên cành
- Rừng đước // hai dãy trường thành vô tận
? Vì sao có thể so sánh như vậy ? - Vì giữa chúng có những điểm giống nhau
nhất định (ít nhất là theo quan sát, liên tưởng của tác giả)
? So sánh các sự vật, sự việc với
nhau như vậy để làm gì ?
- Làm nổi bật đựơc cảm nhận của người viết, người nói về sự vật, sự việc được nói đến, làm cho câu thơ, câu văn có tính hình ảnh và gợi cảm
? Vậy từ đó em hiểu thế nào là so
sánh?
- Bằng câu hỏi này, dẫn đắt học sinh đến phần ghi nhớ
- Cho 1 học sinh đọc ghi nhớ
- Giáo viên nhấn mạnh nội dung,
kiến thức Yêu cầu HS học thuộc
* Ghi nhớ
? Thử lấy vài ví dụ về so sánh? - Quê hương là chùm khế ngọt
- Cầu cong như chiếc lược ngà
Trang 3- Miệng cười như thể hoa ngâu
- Cái khăn đội đầu như thể hoa sen
II Cấu tạo của phép so sánh.
1) Điền những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh trong các ví dụ trên vào mô hình phép
so sánh
(Sự vật được so
sánh)
Phương diện so sánh
Từ so sánh (Sự vật dùng để so
sánh)
Trẻ em
rừng đước dựng lên cao ngất
như như
búp trên cành
hai dãy trường thành vô tận
? Thử nhận xét về các yếu tố của
phép so sánh ?
- Phép so sánh đầy đủ có 4 yếu tố (ví dụ b) nhưng khi sử dụng có thể lược bỏ một (một số) yếu tố nào đó (ví dụ a)
? Tìm thêm một số ví dụ và phân
tích cấu tạo của các ví dụ đó ?
- Học sinh tự làm
- Giáo viên nhận xét, bổ sung
2 Nêu thêm các từ so sánh mà em
biết?
- Là, như là, y như, giống như, tựa như, tựa như là, bao nhiêu bấy nhiêu
Trang 43 Cho HS đọc ví dụ SGK
? Cấu tạo của phép so sánh trong 2
ví dụ này có gì đặc biệt?
- Ví dụ a : Vắng mặt từ ngữ chỉ phương diện
so sánh, từ so sánh
- Ví dụ b : Từ so sánh và vế B được đảo lên trước vế A
* Ghi nhớ
- Cho 1 học sinh đọc ghi nhớ
- Giáo viên nhấn mạnh nội dung, kiến thức Yêu cầu học sinh học thuộc
III Luyện tập.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1, 2, 3 trong SGK tại lớp
* Cũng cố bài :
- So sánh và cấu tạo của so sánh
* Hướng dẫn học bài :
- Học sinh làm các bài tập thuộc bài so sánh trong sách bài tập