Kỹ năng: - Biết cách quan sát sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra ngôn ngữ so sánh đúng tiến đến tạo sự so sánh hay.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt Hoat độn
Trang 1BÀI 19 - TIẾT 78: TIẾNG VIỆT: SO SÁNH
I- Mục tiêu cần đạt
Qua bài giúp hs nắm được
1.Kiến thức:
- Nắm được khái niệm và cấu tạo của so sánh
2 Kỹ năng:
- Biết cách quan sát sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra ngôn ngữ so sánh đúng tiến đến tạo sự so sánh hay
- Rèn KN giao tiếp, KN tự nhận thức…
3 Thái độ: Giáo dục thái độ sử dụng vốn từ Tiếng Việt.
II- Chuẩn bị:
- GV: Giáo án, sgk - sgv - tài liệu tham khảo - bảng phụ
- HS: sgk - vở ghi - đọc trước bài
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động: (5p)
1 Kiểm tra bài cũ:
? Phó từ là gì? có mấy loại phó từ? đặt 1 câu và chỉ ra phó từ trong câu em đặt?
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt
Hoat động 1: HDHS tìm hiểu khái niệm so sánh (7p)
- Giáo viên treo bảng
phụ BT1/24
- Gọi hs đọc nội dung,
y/c của bài tập
? Tìm cụm từ ⇒ h/ả so
sánh
? Vì sao có thể so sánh
như vậy?
? So sánh như vậy để
làm gì?
- Quan sát bài tập trên bảng phụ
- Thực hiện
- Suy nghĩ - trả lời
- Giữa chúng có những điểm giống nhau nhất định
- Nổi bật cảm nhận của người viết, người nói về sự vật
I- So sánh là gì?
1 Vớ dụ 1;
*) Nhận xột:
a, Trẻ em như búp trên cành
b, Rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành
vô tận
2 Vớ dụ 2:
Trang 2? So sánh là gì?
- Gv chốt ý
- Gọi hs đọc ghi nhớ/24
- Suy nghĩ - trả lời
- Lắng nghe
- Đọc ghi nhớ sgk/24
*) NHận xột:
* Ghi nhớ1: sgk/24
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu cấu tạo của so sánh (13p)
- Cho hs thảo luận
nhóm BT1/24
- Gv chốt ý - đưa đáp
án
? Phép so sánh có cấu
tạo đầy đủ gồm mấy
phần?
? Tìm các từ so sánh
mà em biết
- Gọi hs đọc nội dung
BT3/25
? Cấu tạo của phép so
sánh trong BT có gì
- Các nhóm thảo luận - trình bày ý kiến
- Các nhóm bạn bổ xung
- Quan sát - đối chiếu
- 4 phần (là, như là, y như, giống như, tựa như, bao nhiêu, bấy nhiêu)
- Đọc nội dung BT3/25
- Các nhóm bàn thực hiện → báo cáo kết quả
II- Cấu tạo của phép so sánh
1 Mụ hỡnh phộp so sánh.
Vế A
sự vật được
so sánh
Phản diện
so sánh
Từ
s2 Vế B
sv dùng
để so sánh
trẻ em
rừng đước
Dựng lên cao ngất
Như Như
Búp trên cành Hai dãy trường thành
vô tận
2 Tìm hiểu cấu tạo phộp
so sánh.
a, Vắng mặt từ ngữ chỉ phương tiện so sánh, từ so
Trang 3đặc biệt?
(cho thảo luận nhóm
bàn)
? Mô hình cấu tạo phép
so sánh gồm mấy
phần? Trong thực tế có
sự thay đổi nào không?
- Gv chốt ý
- Gọi hs đọc ghi nhớ
- Suy nghĩ - trả lời
- Lắng nghe
- Đọc ghi nhớ
sánh
b, Từ so sánh và vế B được đảo lên trước vế A
* Ghi nhớ2: sgk/25
Hoạt động 4: HDHS luyện tập (15p)
- Cho hs hoạt động
theo nhóm BT1/25
- Gv nhận xét - chốt ý
- Gọi 4 em lên bảng
làm BT2
- Nhận xét chung
- Các nhóm thực hiện
- Trình bày
- Lên bảng làm BT
- Dưới lớp làm vào vở
- Nhận xét
III- Luyện tập:
Bài tập 1/25
a, Thầy thuốc như mẹ hiền
b, Sông ngòi, kênh rạch giăng chi chít như mạng nhện
c, Chúng chỉ là hòn đá tảng trên trời
Chúng em chuột nhắt cứ đòi lung lay
Bài tập 2/26
- Khoẻ như voi (hùm, trâu)
- Đen như cột nhà cháy
- Trắng như tuyết
- Cao như núi (cây sào, cột nhà cháy)
3 Củng cố: (3p)? So sánh là gì? cấu tạo của phép so sánh gồm mấy phần? Có tác dụng gì?
4 Dặ dò: (2p) - Về nhà làm BT3
- Xem bài so sánh, quan sát, tưởng tượng trong văn miêu tả