Kiến thức: - Qua bài tập làm văn - trả bài đánh giá nhận thức của học sinh về thể loại văn miêu tả tả cảnh ưu - nhược.. Từ đó học sinh có nhận thức đúng về thể loại văn này và viết bài
Trang 1BÀI 24 - TIẾT 98: TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI TẬP LÀM
VĂN TẢ CẢNH ( Làm ở nhà)
I- Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức:
- Qua bài tập làm văn - trả bài đánh giá nhận thức của học sinh về thể loại văn miêu tả (tả cảnh) ưu - nhược Từ đó học sinh có nhận thức đúng về thể loại văn này và viết bài tốt hơn
2 Kĩ năng:
- Chữa các lỗi sai trong bài Học sinh biết sửa chữa lỗi sai và khắc phục
- Rèn KN tự nhận thức, KN đánh giá…
3 Thái độ:
- Có ý thức chữa lỗi sai và khắc phục Giáo viên có kế hoạch bồi dưìng các đối tượng
II- Chuẩn bị:
- GV: bài kiểm tra – giáo án
- HS: vở ghi – phiếu học tập – bút chì
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động:
1 Kiểm tra: Không
Hoạt động 1: HDHS chữa đề bài (25p)
- Y/c học sinh nhắc lại đề
- Khi tả cảnh ta cần chú ý
đến điều gì?
- Đề bài này yêu cầu gì?
- Y/c học sinh chữa dàn
bài
+ Nêu phần Mở bài
Thân bài
- Nhắc lại đề bài
- Nhắc lại lí thuyết văn tả cảnh
- Nêu thể loại - nội dung - phạm vi
- Bố cục bài văn - từng phần (mở bài - thân bài -kết bài)
I - Chữa bài
1 Đề bài:
Đề1:
Em hãy tả lại quang cảnh sân trường giờ ra chơi
* Y/c:
- Thể loại: tả cảnh
- Nội dung: cảnh sân
Trang 2Kết bài trường giờ ra chơi (hoạt
động - phạm vi)
2 Dàn bài:
a, Mở bài: giới thiệu chung quang cảnh sân trường
b Thân bài:
- Trước giờ ra chơi
- Giờ ra chơi tiết nào?
- Các hoạt động diễn ra trên sân trường
- Tiếng trống kết thúc giờ
ra chơi
c Kết luận:
- Cảm xúc về giờ ra chơi
Đề 2: Tả lại hình ảnh cây đào hoặc cây mai vàng trong dịp tết đến xuân về
Hoạt động 2: Nhận xét bài viết (10p)
- Gv nhận xét bài viết
+ ưu điểm: Nắm được lí
thuyết - bố cục Một số bài
viết có hình ảnh , chữ trình
bày râ ràng
+ Nhược điểm: còn lẫn các
phần bố cục bài văn chưa
quan sát kĩ giờ ra chơi, 1
số bài viết sơ sài - diễn đạt
yếu
- HD chữa các lỗi sai trong
bài
+ Chép vào bảng phụ? Y/c
1 Lỗi diễn đạt - dùng từ
- Sau khi học xong được ra chơi làm cho chúng em cảm thấy thoải mái
- Trong lúc bắt đầu trống
ra chơi Học sinh ở các lớp
ùa ra
Trang 3chỉ ra lỗi diễn đạt- dùng
từ? Chữa cá nhân - trình
bày
- Chép các lỗi sai lên bảng
+ Y/c học sinh chữa cá
nhân trên bảng?
- Gv nhắc nhở học sinh
khắc phục ở bài văn sau
- Quan sát trên bảng phụ phát hiện lỗi sai - chữa lỗi trình bày
- Chép - quan sát
- Chữa trên bảng (cá nhân)
- Nghe
2 Lỗi chính tả - viết tắt
- ron rả Ron rả
- nắng lặng vắng lặng
- trũ chơi trò chơi
- Sếp hàng xếp hàng
Hoạt đọng 3: Trả bài – lấy điểm (5p)
- Gv công bố kết quả
- Trả bài cho học sinh? Y/c
học sinh chữa các lỗi sai
trong bài của mình?
- Gv lấy điểm vào sổ
- Nghe kết quả
- Nhận bài - đối chứng cá nhân tự sửa bài bằng bút chì - lỗi sai
- Nghe và đọc điểm chính xác
3 Củng cố: (3p)
- Hệ thống kiến thức cơ bản
4 Dặn dò: (2p)
- Tiết sau: học bài Lượm
- Xem: làm thơ 4 chữ