Giáo án hình học lớp 8 học kì II

Giáo án hình học lớp 8 học kì II__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

+Giúp hs củng cố vững chắc khái niệm khoảng cách giữa 2 đường thẳng

song song,nhận biết các đường thẳng song song và cách đều.Hiểu được 1 cách sâu

sắc hơn về tập hợp điểm đã học ở tiết trước

-Kĩ năng:

+Rèn luyện kĩ năng phân tích,kĩ năng vận dụng t/c từ lí thuyết để giải quyết

những bài tập cụ thể.Thấy được những ứng dụng vào thực tiễn

C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

*Hoạt động của thầy *Hoạt động của trò.

H Đ I Kiểm tra bài cũ: 8’

- Kết hợp kiểm tra để luyện tập và luyện tập để

kiểm tra

Cho: CC’//DD’//EB và AC=CD=DE Chứng

minh:AC’=CD’=D’B

-Gv thu phiếu,chấm ngay 1 số bài để sửa sai và

hoàn chỉnh lời giải cho hs,số còn lại sẽ chấm ở

nhà

H Đ II Luyện tập : 30’

* Rèn kĩ năng làm phần thuận của bài toán

quỹ tích :

-Gv nêu bài toán 68/sgk

-Gv phân tích cho hs dự đoán trước khi làm bài

- Hs cả làm trên phiếu học tập do gv chuẩn bị sẵn

E D C

A C’ D’ B-Hs nêu được đl đã dùng để c/mAC’=C’D’=D’B

-Hs từ bài này rút ra bài toán tổng quát

-Hs đọc đề bài

-Hs phân tích bài,cả lớp cùng làm -Vẽ CK  d.C/m AH=CK từ đó rút ra

-Gv chuẩn bị sẵn trên tranh để hs theo dõi.

-Cho hs kiểm tra câu trả lờ và kết quả đúng

*Tập vận dụng toán học vào thực tiễn:

Bài 72/sgk

- Gv : Dùng động tác như bác thợ mộc vẫn

thường dùng để vẽ đường thẳng // với mép bàn

và cách mép bàn 2 cm.Y/c hs giải thích cơ sở

Toán học để làm như vậy?

-Hs xem hình vẽ,từ đó dự đoán quỹ tích O nằm

trên đường trung bình của tam giác ABC.Chứng

minh dự đoán đó

-Sau khi các nhóm trình bày,gv cần bổ sung để

có lời giải hoàn chỉnh

-Gv hướng dẫn:Tương tự bài tập 71 đã làm,chú ý

kl C thuộc đường thẳng song song với

d và cách d 1 khoảng 2 cm (dựa vào t/c

đã học)-1 hs lên bảng trình bày

-Lớp nhận xét

-Hs xem nội dung trên tranh

-Ghép 2 nội dung ở 2 cột đã cho để cómột câu trả lời đúng

-Hs làm cá nhân

-Từng hs theo dõi động tác của gvlàm,giải thích cơ sở Toán học của việclàm đó

-Những hs đại diện cho tổ,nếu có lờigiải đúng,trình bày bảng

-Tương tự hs làm bài vào vở

tìm thêm p2 c/m khác để làm phong phú thêm

cách giải

H Đ IV.Đánh giá - Hướng dẫn về nhà: 2’

-Gv nhận xét,đánh giá tiết học,động viên nhắc

nhở hs

-BTVN: 124,127,128/sbt

-Chuẩn bị trước bài 11

-Hs lắng nghe để về nhà thực hỉện

D.RÚT KINH NGHIỆM:

………

+Rèn luyện kĩ năng vẽ hình thoi,biết vận dụng các t/c của hình thoi trong

c/m,tính toán,nhận biết một hình thoi thông qua các dấu hiệu

+Vận dụng những kiến thức về hình thoi trong thực tế

C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

*Hoạt động của thầy *Hoạt động của trò.

H Đ I Kiểm tra bài cũ: 7’

Cho tứ giác ABCD có 4 cạnh bằng nhau.C/m tứ

giác đó là hbh (Gv vẽ sẵn hình ở bảng phụ)

-1 hs làm trên bảng

A

D B

C

- Tứ giác ABCD có AB=BC=CD=DA (

- Gv giới thiệu khái niệm hình thoi.

H Đ II Bài mới : 30’

1.Định nghĩa:

-Gv dẫn dắt hs đ/n hình thoi

Tứ giác ABCD là hình thoi AB=BC=CD=DA

-Gv:Hình thoi cũng là hình bình hành

-Gv:Nói hình thoi cũng là hbh,vậy trước hết có

thể nói gì về những t/c của hình thoi

3.Dấu hiệu nhận biết:

- Gv dẫn dắt cho hs đi đến những dấu hiệu nhận

biết một hình thoi dựa trên đ/n và các t/c

-Hs nhắc lại t/c của hbh

B

A 0 C

D-Hs trả lời qua ?2/sgk

-3 hs phát biểu định lí

-Cả lớp cùng ghi và vẽ hình vào vở.-Hs c/m miệng

+Củng cố lại kiến thức về hình thoi.

+Áp dụng các kiến thức của hình thoi vào giải bài tập

+ Kiểm tra các kiến thức về tứ giác đặc biệt ( đ/n, t/c, dấu hiệu nhận biết )

- Kĩ năng:

+ Rèn kĩ năng vẽ hình,nhận biết hình thoi

+ Kiểm tra kĩ năng vẽ hình, nhận biết tứ giác đặc biệt

*Hoạt động của thầy *Hoạt động của trò.

H Đ I Kiểm tra 15 phút: 15’

Bài 1: (3d) Nêu các dấu hiệu nhận biết hình

chữ nhật từ hình bình hành?

Bài 2: (7d) Cho tam giác ABC vuông tại A,

có BC = 10cm Gọi M là trung điểm của

BC

a) Tính AM?

b) Kẻ MD//AB, DAC; ME//AC, EAB

Tứ giác ADME là hình gì? Vì sao ?

-Gv hướng dẫn:EF là đường trung bình của tam

giác ABC.Suy ra: EF//AC

HG là đường trung bình của ADC

=>HG//AC

-Hs cả lớp cùng làm bài

Đáp án + Biểu điểm

Bài 1: nêu đúng 5 DH3đ

Bài 1: Vẽ hình ghi GT– KL đúng1đ

a) AM = ½ BC = 5 cm3đ

Hình thoi cũng là hbh nên giao điểm 2 đường

chéo hình thoi là tâm đx của hình htoi

b/BD là đường trung trực của AC nên A đx với

+Nâng cao tư duy logic,óc phân tích.

+Thấy được ứng dụng trong thực tế

B.CHUẨN BỊ:

-Gv: Thước thẳng,bảng phụ,ê ke

-Hs: Thước thẳng,bảng phụ

C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

*Hoạt động của thầy *Hoạt động của trò.

H Đ I.Kiểm tra bài cũ : 5’

- Hs nhắc lại dấu hiệu nhận biết hình thoi

Gv chính xác kết quả,ghi điểm

II.Bài mới : 30’

1/Đ/n:

-Gv vẽ hình 104/sgk lên bảng,giới thiệu

-Tứ giác ABCD như hình vẽ là hình vuông

Vậy hình vuông là tứ giác ntn?

-Hs trả lời

-Hs lắng nghe

-1 hs nhắc lại

-Nêu các t/c

- gv chốt lại 5 dấu hiệu nhận biết sgk.

Em hãy nêu mối quan hệ giữa hình chữ nhật, hình

Tuần :12 Ngày soạn:

1 Kiến thức:+Củng cố vững chắc những t/c,những dấu hiệu nhận biết hv

2 Kĩ năng:+Rèn kĩ năng phân tích,kĩ năng nhận biết một tứ giác là hv

3 Thái độ:+Tiếp tục rèn luyện cho hs thao tác phân tích,tổng hợp,tư duy logíc

B.CHUẨN BỊ:

-Gv: Thước thẳng,bảng phụ ghi bài tập83

-Hs: Thước thẳng,bảng phụ

C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

*HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

H Đ I.Kiểm tra bài cũ: 8’

Hs:Phát biểu định nghĩa,tính chất,dấu hiệu nhận

biết hình vuông

Cho hình vẽ Tứ giác AEDF là hình gì? Vì sao?

(đề treo bảng phụ)

-Gv chính xác kết quả,ghi điểm

H Đ II.Bài mới: Luyện tập : 27’

*Rèn kĩ năng nhận biết hình vuông bằng hình

thức trắc nghiệm:

Bài 83/sgk

-Gv:Đưa tranh ghi bài tập:

Xem các câu sau đúng hay sai?Nếu sai hãy nêu 1

B

F

45 0

45 0

a/Sai.Ví dụ:

b/Tứ giác có 2 đường chéo vuông góc với nhau tại

trung điểm mỗi đường là hình thoi(Đ)

(Hình bh có 2 đường chéo vuông góc là hình thoi)

-Cho hs ghi gt,kl của bài toán,vẽ hình

a/ C/m tứ giác AEDF là hbh (theo đ/n)

(AF//DE; AE//DF) (gt)

Suy ra AEDF là hbh.

b/Hbh AEDFsẽ trở thành hình thoi khi đường

chéo AD là phân giác của góc A.

c/Gv:Kết hợp 2 câu hỏi trên,để có AEDF là hv thì

AB=2AD và E,F là trung điểm của AB,CD nên

AE=AD=DF=EF và Â=90 0 Suy ra AEFD là hình

-Các nhóm khác góp ý kiến tranh luận

và nhận xét,bổ sung

b/EMFN là hình thoi vì EM=MF=FN=NE và có

góc M bằng 90 0

Suy ra EMFN là hình vuông.

-Gv bổ sung để có kết quả hoàn chỉnh

-Gv ghi bài sẵn trên bảng phụ trước cho hs theo

-Tiết sau:Ôn tập chương I

-Đại diện nhóm trình bày

1.Kiến thức:

+Hệ thống hóa các kiến thức đã học trong chương I về tứ giác:đ/n,t/c,các

dấu hiệu nhận biết các tứ giác đặc biệt đã học.Đăc biệt là thấy được mối liên hệ

biện chứng giữa các hiònh đó

2.Kĩ năng:

+Vận dụng được những kiến thức trên để rèn luyện kĩ năng nhận biết

hình,c/m,tínhtoán,tìm đk của 1 hình để thỏa mãn 1 t/c nào đó

Chuẩn bị các câu hỏi ở tiết trước cho về nhà

C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

TRÒ.

H Đ I Lý thiết: 10’

1/ Ôn tập và trả lời 9 câu hỏi SGK/tr 110

2/Điền đúng hoặc sai trong các khẳng định sau:

1 Tø gi¸c cã 2 ®ưêng chÐo vu«ng gãc víi

7 Tứ gi¸c cã hai cạnh đối song song và hai

đường chÐo bằng nhau là h×nh thang

c©n

8 Tứ giác có 4 trục đối xứng lµ h×nh vu«ng

9 HBH cã hai đường chÐo vu«ng gãc là H

thoi

1

0 Tø gi¸c cã 2 ®/c vu«ng gãc víi nhau t¹itrung ®iÓm mçi ®ưêng lµ H vu«ng

H Đ II Rèn luyện kĩ năng giải toán tìm điều kiện:33’

Bài 88/sgk:

-Gv:Y/c hs xem hình vẽ,tìm đk của 2 đường chéo AC và BD

để tứ giác EFGH là:-Hcn-Hình thoi-Hình vuông

+Để ….HEFG là hcn,cần có thêm đk gì?đk đó có liên quan gì

đến đk của 2 đường chéo AC và BD

- Hs đọc đề bài

-Hs vẽ hình-Lớp hoạt động nhóm

Bài 89/sgk:

-Gv:Y/c hs vẽ hình

-Chia lớp thành 4 tổ,thảo luận

-Gv y/c mỗi tổ trình bày lời giải của một câu

-Hs lắng nghe để về nhàthực hiện

- Qua kiểm tra đề đánh giá mức độ nắm kiến thức của tất cả các đối tượng hs

- Phân loại được các đối tượng,để có kế hoạch bổ sung,điều chỉnh phương pháp

dạy một cách hợp lí hơn

B.CHUẨN BỊ:

-Gv chuẩn bị đề bài phô tô.

Tuần 13 Ngày

soạn:12/11/2018

Tiết 26 Ngày dạy:

14/11/2018

Chương II: ĐA GIÁC-DIỆN TÍCH ĐA GIÁC.

§1.ĐA GIÁC-ĐA GIÁC ĐỀU.

A.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

+Hs nắm được khái niệm đa giác lồi,đa giác đều

+Nắm được cách tính tổng số đo các góc của một đa giác

+Vẽ được và nhận biết được 1 đa giác đều,1 đa giác lồi

+Biết vẽ các trục và tâm đối xứng(nếu có) của đa giác đều

C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

*HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

H Đ I.Giới thiệu chương : 5’

-Gv tóm tắt nội dung cơ bản của chương II

-Gv đặt vấn đề vào bài mới

H Đ II.Bài mới: 30’

1/Khái niệm về đa giác:

-Gv treo tranh H.112,113,114,115,116,117 giới

thiệu các hình trên là các đa giác

-Đa giác ABCDE(H.114,117)là hình gồm 5 đoạn

thẳng AB,BC,CD,DE và EA trong đó bất kì 2

đoạn thẳng nào có 1 điểm chung cũng không cùng

nằm trên 1 đường thẳng.Các điểm A,B,C,D,E

được gọi là các đỉnh,các đoạn thẳng

AB,BC,CD,DE,EA được gọi là các cạnh của đa

gọi là các đa giác lồi.

-Gv giới thiệu:Đa giác có n đỉnh (n3) được gọi

là hình n giác hay hình n cạnh với n=3,4,5,6,8 ta

quen gọi là tam giác,ngũ giác,lục giác,bát giác với

hình n=7,9,10,… ta gọi là hình 7 cạnh,9 cạnh,10

cạnh,

2/Đa giác đều:

-Y/c hs quan sát H.120 sgk rồi phát biểu đ/n khái

niệm đa giác đều

Tuần 14 Ngày soạn:

+Hs nắm được công thức tính diện tích hình chữ nhật,hv,tam giác vuông

+Hs hiểu được rằng để c/m các công thức đó cần vận dụng các t/c của diện tích đa

C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

*HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

H Đ I.Kiểm tra bài cũ: 5’

Gv nêu y/c kiểm tra:

-Hs1:Phát biểu đ/n đa giác lồi và đa giác đều?

-Gv đưa tranh H.121 sgk y/c hs quan sát làm ?1

-Gv nói diện tích hình A bằng diện tích hình B

Gv cho hs trả lời câu hỏi b,c

Vậy diện tích đa giác là gì?

-Gv chốt:Diện tích đa giác là số đo của phần mặt

phẳng giới hạn bởi 1 đa giác đó

-Mỗi đa giác có mấy diện tích?

Diện tích đa giác có thể bằng 0 hay số âm có được

không?

-Gv chốt:Mỗi đa giác có một diện tích xác định

Diện tích đa giác là một số dương

-Gv nêu các t/c của đa giác

2.Công thức tính diện tích hình chữ nhật:

-Gv: công thức tính diện tích hình chữ nhật đã

biết?

-Gv nêu chiều dài và chiều rộng là 2 kích thước

của nó,ta thừa nhận t/c sau:

-Nhắc lại công thức tính diện tích hình vuông,

diện tích tam giác vuông

*HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

H Đ I.Kiểm tra bài cũ: 5’

Gv nêu y/c kiểm tra

-Hs1:Phát biểu 3 t/c của diện tích đa giác

-Hs2: Viết các công thức tính diện tích hình chữ

nhật, hình vuông, tam giác vuông

Vậy tổng diện tích của 2 hình vuông dựng trên 2

cạnh gv bằng diện tích hv dựng trên cạnh huyền

ABC= CDA (c.g.c) => SABC=SCDA

Tương tự: SAFE=SEHA và SEKC=SCGE

-Chuẩn bị bài: Diện tích tam giác.

H Đ IV Trả bài kiểm tra 45 phút : 10’

- Gv chữa nhanh bài kiểm tra 45 phút