Kiến thức: - Sự khác nhau giữa văn miêu tả và văn tự sự; văn tả cảnh và văn tả người.. - Yêu cầu và bố cục của một bài văn miêu tả.. Bài mới: Hoạt động 1: Tạo tâm thế * Thời gian: 2' * P
Trang 1Ngày 1 tháng 4 năm 2013 Tiết 119
Ôn tập văn miêu tả
A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Sự khác nhau giữa văn miêu tả và văn tự sự; văn tả cảnh và văn tả người
- Yêu cầu và bố cục của một bài văn miêu tả
2 Kĩ năng.
- Quan sát, nhận xét, so sánh và liên tưởng
- Lựa chọn trình tự miêu tả hựp lí
- Xác định đúng những đặc điểm tiêu biểu khi miêu tả
3 Thái độ.
- Yêu thích, hứng thú học tập bộ môn
B Chuẩn bị:
Bảng phụ, giấy A4, bút dạ
C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học:
1 ổn định tổ chức.
2 Bài cũ: Việc chuẩn bị bài của học sinh.
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Tạo tâm thế
* Thời gian: 2'
* Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình vấn đáp
Các em đã được học về văn miêu tả với những kiểu bài tả người và tả cảnh Vậy sự khác nhau giữa văn miêu tả với văn tự sự; văn tả cảnh với văn tả người như thế nào? Hôm nay chúng ta sẽ cùng hệ thống lại đặc điểm của từng kiểu bài qua tiết ôn tập này
Trang 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2, 3, 4: Tri
giác, phân tích, tổng kết.
* Thời gian: 10'
* Phương pháp, kĩ thuật:
quan sát, vấn đáp, thuyết
trình
- Chương trình lớp 6 về
TLV miêu tả, em được
học những đối tượng
miêu tả nào ?
- Có những cách tả người
ntn?
Có những bài văn p2 tả
người và cảnh, ngươì
trong cảnh
-> Thông qua các bài tập
sau, thầy giúp các em ôn
tập những điều cần nắm
vững về văn miêu tả
Hoạt động 5: luyện tập
* Thời gian: 25'
* Phương pháp, kĩ
thuật: Thực hành
GV: VD bảng phụ
- Đoạn văn trích từ văn
bản nào ? T/g?
- HS làm việc cá nhân
Học sinh đọc
- HS trả lời
- Tả cảnh, tả người
- Tả chân dung
- Tả người trong hoạt động
Bài tập 1:
* Đoạn văn tả cảnh mặt
Trang 3- Đoạn văn tập trung
miêu tả cảnh gì ? Nhận
xét của em về đoạn văn tả
cảnh này?
- Theo em những điều gì
đã tạo nên cái hay và độc
đáo cho đoạn văn (lấy
VD minh hoạ)
- Nhận xét cách sử dụng
từ ngữ của tác giả ?
- Đoạn văn giúp em hiểu
về Thái độ, tình cảm của
tác giả với cảnh ntn ?
- Đối tượng miêu tả ?
- Dàn ý bài văn miêu tả
gồm mấyphần ? Nội dung
từng phần ?
- N1: Mở bài làm nhiệm
vụ gì?
- N2: Thân bài em sẽ
trình bày miêu tả theo
trình tự nào?
- Thảo luận
- Đọc yêu cầu bài tập 2
HS làm việc cá nhân
HS thảo luận nhóm, trình bày, lớp bổ sung
trời mọc trên biển rất hay và độc đáo vì:
+ Lựa chọn các chi tiết, hình ảnh đặc sắc (thể hiện linh hồn tạo vật)
+ Có những liên tưởng,
so sánh, nhận xét độc đáo
+ Có vốn ngôn ngữ giàu
có, diễn đạt cảnh vật 1 cách sống động, sắc sảo + Thể hiện tình cảm, Thái
độ của người tả với đối tượng đựơc tả
-> Những yếu tố tạo nên đoạn văn tả cảnh hay
Bài tập 2: Lập dàn ý cho
đề văn
* Tả quang cảnh một đầm sen đang mùa hoa nở.
* Dàn ý:
1 Mở bài:
+ Giới thiệu đầm sen đang mùa hoa nở
+ Cảm xúc, tâm trạng của
em khi đứng trước đầm
Trang 4- Em sẽ chọn những chi
tiết tiêu biểu, nổi bật nào?
- N3: Kết bài em sẽ trình
bày ntn?
- Nêu yêu cầu bài 3?
- Đối tượng miêu tả trong
bài tập này?
- Em sẽ chọn những hình
ảnh, chi tiết tiêu biểu đặc
sắc nào?
- HS làm việc cá nhân
sen
2 Thân bài:
Tả theo thứ tự KQ -> cụ thể
a Tả khái quát: Cả đầm sen là màu xanh điểm trên đó những bông sen phớt hồng
b Tả cụ thể:
+ Lá sen: To, tròn xoè rộng, xanh gió thổi phơi bụng vàng
+ Bông sen : trắng hồng + Đài sen: xanh thẫm, lắc
l trong gió + Nụ sen hồng lấp ló + Thân sen cứng cáp hơn + Hoa sen: ngào ngạt
3 Kết bài:
Suy nghĩ, cảm xúc của em
Bài tập 3:
* Một em bé ngây thơ
bụ bẫm đang tập đi, tập nói.
+ Khuôn mặt: tròn, sáng,
Trang 5- Gọi 2 học sinh lên bảng,
ghi các chi tiết tiêu biểu
- Em sẽ miêu tả theo trình
tự nào?
- Dù làm văn tả cảnh hay
tả người em cần nắm
vững điều gì?
- Làm thế nào để có bài
văn sinh động?
- Điểm giống và khác
nhau giữa văn tả cảnh và
tả người?
- HS lên bảng trình bày
- HS thảo luận, trả lời
hồng + Đôi mắt đen + Cái miệng nhỏ, xinh + Hai bàn tay bụ bẫm + Đôi chân lẫm chẫm bớc chập chững
+ Lê la nghịch trên sàn nhà
+ Giọng nói bi bô, bập bẹ -> kết hợp tả chân dung với tả hành động
- Tiếp tục hoàn thành các bài tập
- Soạn chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ