Giáo án Ngữ văn 6 bài 34: Tổng kết phần Tiếng Việt

Mấy kẻ mách lẻo đến tố giác với nhà vua...Vua phái triều thần đến đón Mã Lương về kinh đô" - Tìm các từ mượn có trong đoạn văn trên.. Mấy kẻ mách lẻo đến tố giác với nhà vua...Vua phái t

Trang 1

Ôn tập Tiếng Việt lớp 6

I Kiến thức cơ bản

1 Cấu tạo từ của Tiếng Việt

 TIẾNG là đơn vị cấu tạo nên từ.

 TỪ là đơn vị nhỏ nhất dùng để đặt câu.

 TỪ ĐƠN : Từ do một tiếng tạo thành VD: cây, đứng, đẹp, vui…

 TỪ PHỨC: Từ do 2 hoặc nhiều tiếng tạo thành VD : trồng trọt, sách vở, xinh

xắn, hợp tác xã, chủ nghĩa xã hội…

 TỪ LÁY : Là từ phức mà giữa các tiếng có quan hệ láy âm VD : Khanh khách,

Xinh xinh, long lanh, lom khom…

 TỪ GHÉP :Những từ phức được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có quan hệ với

nhau về nghĩa

2 Nghĩa của từ

 NGHĨA CỦA TỪ là nội dung( sự vật,tính chất,hoạt động, quan hệ…)mà từ biểu

thị

 NGHĨA GỐC là nghĩa xuất hiện từ đầu, làm cơ sở để hình thành nên các nghĩa

khác

 NGHĨA CHUYỂN là nghĩa được hình thành trên cơ sở của nghĩa gốc

VD: Mũi ( DT) 1 Bộ phận nhô cao ở mặt người và động vật, là cơ quan để thở và ngửi ( Nghĩa gốc )

2 Bộ phận có đầu nhô ra ở phía trước của một số vật : mũi thuyền mũi kéo, mũi giầy…( Nghĩa chuyển )

3 Mỏm đất nhô ra biển : mũi Cà Mau ( Nghĩa chuyển)

 GIẢI NGHĨA TỪ : Có thể giải nghĩa từ bằng 2 cách chính :

Trang 2

+ Trình bày khái niệm mà từ biểu thị VD : Trạng nguyên : học vị cao nhất trong

hệ thống thi cử chữ Hán ngày trước

+ Đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần giải thích

VD: Lẫm liệt : hùng dũng , oai nghiêm

3 Phân loại từ theo nguồn gốc

 TỪ THUẦN VIỆT : là những từ do nhân dân ta tự sáng tạo ra ( phần lớn là từ

đơn,biểu thị các sự vật, hành động, trạng thái ,tính chất sinh hoạt trong nền kinh

tế nông nghiệp) VD: Lúa , ngô khoai, sắn, nhanh , chậm,cày ,cuốc, mua, bán, vui, buồn…

 TỪ MƯỢN : Là những từ vay mượn của tiếng nước ngoài đẻ biểu thị những sự

vật,hiện tượng,đặc điểm …mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để biểu thị

- Từ mượn tiếng Hán là bộ phận từ mượn quan trọng nhất trong tiếng Việt

- Từ mượn của các ngôn ngữ khác : Pháp , Anh, Nga …

4 Lỗi dùng từ :

 LỖI LẶP TỪ : Sự dùng từ trùng lặp gây cảm giác nặng nề nhàm chán.

 LỖI LẪN LỘN CÁC TỪ GẦN ÂM: VD : Tham quan- thăm quan, hủ tục –

thủ tục…

5 Từ loại và cụm từ

+ Khái niệm : Danh từ là những từ chỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm

+ Khả năng kết hợp : kết hợp với số từ , lượng từ ở phía trước, chỉ từ và một số từ khác ở phía sau để tạo thành cụm danh từ

+ Chức vụ ngữ pháp : Chủ yếu làm chủ ngữ, khi làm vị ngữ cần có từ là đứng trước

+ Phân loại :

DT chỉ đơn vị tự nhiên

Trang 3

DT chỉ đơn vị DT chỉ đv quy ước

chính xác

DT DT chỉ đơn vị quy ước

DT chỉ đv quy ước ước chừng

DT chung

DT chỉ sự vật

DT riêng

+Khái niệm : Là loại tổ hợp từ do danh từ và một số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành +Mô hình cụm DT : 3 phần : Phần trước phần trung tâm và phần sau

+ Hoạt động trong câu giống như danh từ

+ Khái niệm : Là những từ chỉ hành động, trạng thái của sự vật

+ Khả năng kết hợp : Thường kết hợp với những từ đã ,sẽ,đang,không,

chưa,chẳng, hãy, đừng, chớ, cũng ,vẫn, cứ ,còn…để tạo thành cụm động từ

+ Chức vụ ngữ pháp : Chủ yếu là làm vị ngữ Khi làm chủ ngữ ĐT mất khả năng

kết hợp với các từ đã ,sẽ đang….

+ Phân loại :

ĐT tình thái ( thường đòi hỏi ĐT khác đi kèm )

ĐT ĐT chỉ hành động

ĐT chỉ hành động, trạng thái

ĐT chỉ trạng thái

+ Khái niệm : Là loại tổ hợp từ do động từ với một số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành

Trang 4

+ Cấu tạo phức tạp hơn động từ nhưng hoạt động trong câu giống như động từ + Mô hình cụm ĐT : 3 phần : Phần trước phần trung tâm và phần sau

 TÍNH TỪ

+Khái niệm : TT là những từ chỉ đặc điểm ,tính chất của sự vật, hành động, trạng thái…

+ Khả năng kết hợp : Có thể kết hợp với các từ đã ,sẽ, đang, rất, hơi, quá , lắm…

để tạo thành cụm tính từ Kết hợp hạn chế với hãy ,đừng, chớ

+ Chức vụ ngữ pháp : Có thể làm chủ ngữ, vị ngữ trong câu Khả năng làm vị ngữ cuả TT hạn chế hơn ĐT

+ Phân loại :

TT chỉ đặc điểm tương đối ( Có thể kết hợp với từ chỉ mức độ : rất ,hơi, quá…)

TT

TT chỉ đặc điểm tuyệt đối.( Không thể kết hợp với từ chỉ mức độ )

 CỤM TÍNH TỪ : ( Xem SGK )

 SỐ TỪ : Số từ là những từ chỉ số lượng và thứ tự của sự vật.

 LƯỢNG TỪ : là những từ chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật Có 2 nhóm lượng từ :

- Nhóm chỉ ý nghĩa toàn thể : cả ,tất cả, hết thảy, toàn bộ …

- Nhóm chỉ ý nghĩa tập hợp ( những , các , mấy ) hay phân phối ( mọi, mỗi, từng…)

 CHỈ TỪ : Là những từ dùng để trỏ vào sự vật , nhằm xác định vị trí của sự vật

trong không gian hoặc thời gian.Chỉ từ thường làm phụ ngữ trong cụm DT, ngoài

ra nó còn làm chủ ngữ hoặc trạng ngữ của câu

II BT

Bài 1: Cho đoạn văn sau:" Một hôm , Mã Lương vẽ con cò trắng không mắt Vì một chút

sơ ý, em đánh rơi một giọt mực xuống bức tranh Giọt mực rơi đúng chỗ mắt cò Thế là

Trang 5

cò mở mắt ,xoè cánh bay đi Mấy kẻ mách lẻo đến tố giác với nhà vua Vua phái triều thần đến đón Mã Lương về kinh đô"

- Tìm các từ mượn có trong đoạn văn trên

- Tìm 5 từ đơn, 5 từ phức có trong đoạn văn trên

- Tìm các danh từ riêng, danh từ chung, danh từ chỉ đơn vị trong đoạn văn trên

- Giải nghĩa các từ : Kinh đô, mách lẻo, tố giác và cho biết con đã giải nghĩa từ đó

bằng cách nào?

Bài 2: Hãy điền các từ : học hỏi, học lỏm, học hành, vào chỗ trống trước những câu dưới

a) : Học và luyện tập để có hiểu biết, có kĩ năng

b) : Nghe và nhìn thấy người ta làm rồi mới làm theo chứ không được ai trực tiếp dạy bảo

c) : Tìm tòi, hỏi han để học tập

Bài 3 : Tìm những danh từ riêng viết chưa đúng quy tắc và sửa lại :

- Bộ giáo dục và đào tạo - Huân chương sao vàng

- Ma- lai - xi- a - Trần hưng Đạo

- In đô Nê -xi -A - Học sinh tiên tiến

II BT

bằng cách nào?

Trang 6

II BT

bằng cách nào?

Trang 7

II BT

bằng cách nào?

II BT

Trang 8

bằng cách nào?

II BT

Trang 9

- Tìm các danh từ riêng, danh từ chung, danh từ chỉ đơn vị trong đoạn văn trên.

bằng cách nào?

II BT

bằng cách nào?

Trang 10

II BT

bằng cách nào?

Trang 11

II BT

bằng cách nào?

II BT

Trang 12

bằng cách nào?

II BT

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	146,5 KB