Nhớ và viết lại đúng bài chính tả Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà.. - Giấy bút, băng dính để dán trên bảng cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu Bài tập 3a hoặc 3b.. Kiểm tr
Trang 1Giáo án Tiếng việt 5
Chính tả
Nhớ - viết: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà
Phân biệt âm đầu l / n, âm cuối n / ng
I Mục tiêu
1 Nhớ và viết lại đúng bài chính tả Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà.
Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do
2 Ôn tập chính tả phương ngữ: luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu (l/n) hoặc âm cuối (n/ng) dễ lẫn.
II Đồ dùng dạy - học
- Một số phiếu nhỏ viét từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở Bài tập 2a hoặc 2b để HS "bốc thăm", tìm từ ngữ chứa tiếng đó (VD: la - na; lẻ - nẻ, )
- Giấy bút, băng dính (để dán trên bảng) cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu Bài tập 3a (hoặc 3b)
III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
- GV gọi hai đội mỗi đội 4 HS thi tiếp
sức viết trên bảng lớp các tiếng có chứa
các tiếng có vần uyên, uyết.
- Cả lớp theo dõi, cổ vũ cho các đội
- GV hướng dẫn HS nhận xét và cho
điểm
- HS nhận xét, chọn ra đội thắng cuộc
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- Bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên
sông Đà là một bài thơ hay tràn đầy cảm
xúc về vẻ đẹp của công trường dưới ánh
trăng Giờ học hôm nay các em sẽ nhớ
và viết lại bài thơ này và ôn lại cách viết
một số tiếng có chứa âm đầu n / l (hoặc
- HS lắng nghe
Trang 2âm cuối n/ng).
- GV ghi tên bài lên bảng - HS ghi tên bài vào vở
2 Hướng dẫn HS nhớ - viết
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng
đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà.
- Hai HS đọc thuộc lòng thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo
- GV hỏi: Nội dung của bài thơ nói về
điều gì?
- HS trả lời: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trường, sức mạnh của con người đang chế ngự, chinh phục dòng sông và
sự gắn bó, hòa quyện giữa con người và thiên nhiên
b) Hướng dẫn cách trình bày và viết từ
khó
- GV đọc cho HS luyện viết các từ khó,
dễ lẫn khi viết chính tả
- Ba HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp các từ ngữ mà HS dễ viết
sai do ảnh hưởng của địa phương
- GV hỏi: Trong bài có những danh từ
riêng nào và khi viết bài thơ này ta cần
chú ý trình bày thế nào?
- HS trả lời: Danh từ riêng trong bài là:
Nga (tên nước), sông Đà (tên sông chỉ
có tiếng Đà viết hoa) Bài viết gồm ba khổ thơ theo thể thơ tự do Khi viết các câu viết cách lề hai ô, câu trên thẳng câu dưới Mỗi khổ cách nhau một dòng
c) Viết chính tả
- GV nhắc HS một số lưu ý khi viết
chính tả như: tư thế ngồi viết, các hiện
tượng chính tả cần lưu ý trong bài như:
danh từ riêng, viết hoa đầu câu,
- HS lắng nghe, tự nhớ và viết bài, khi viết xong dùng bút chì tự soát lỗi
d) Soát lỗi và chấm bài
- GV chấm nhanh từ 5 -7 bài của HS và
nhận xét bài viết của các em
- Cả lớp theo dõi, lắng nghe, tự đối chiếu với SGK để sửa những lỗi sai
Trang 33 Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 2 (lựa chọn)
- GV lựa chọn bài tập (bài 2a hay bài bài
2b tùy theo đặc điểm của phương ngữ ),
gọi một HS đọc to yêu cầu của bài
- Một HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi đọc thầm
- Tổ chức HS chơi trò chơi “Tiếp sức”. - HS lần lượt lên bảng "bốc thăm", mở
phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD : la - na); viết nhanh lên bảng 2 từ ngữ có chứa hai tiếng đó rồi đọc lên
- GV gọi HS dưới lớp nhận xét, bổ sung
thêm các cặp từ khác có tiếng mà bạn
vừa bốc thăm
- HS dưới lớp thực hiện theo yêu cầu của GV
- Gọi HS đọc lại các tiếng vừa tìm được
trên bảng
- Một vài HS đọc lại HS dưới lớp viết vào vở ít nhất 6 từ ngữ vừa tìm được
Bài tập 3
- GV (lựa chọn bài tập 3a hay bài bài tập
3b tùy theo đặc điểm của phương ngữ )
nêu yêu cầu của bài tập
- Cả lớp lắng nghe và theo dõi trong SGK
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm GV
phát bút dạ, giấy khổ to, cho các nhóm
làm bài
- HS các nhóm trao đổi, thảo luận với nhau, viết nhanh lên giấy những từ tìm được
- Yêu cầu HS trình bày kết quả - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài
làm trên lớp, trình bày kết quả bài làm của nhóm
- GV và cả lớp nhận xét; tính điểm thi
đua xem nhóm nào tìm được đúng, nhiều
từ ; tuyên bố nhóm thắng cuộc
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS nhớ - HS lắng nghe và về nhà làm theo yêu
Trang 4những từ ngữ đã luyện tập để không viết
sai chính tả
cầu của GV