- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài tha thiết ở khổ thơ cuối.. - Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ đối với những sắc màu, đối với
Trang 1Giáo án Tiếng việt 5
Tập đọc
Sắc màu em yêu
I Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các tiếng khó Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, ngắt giọng
đúng nhịp thơ
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài tha
thiết ở khổ thơ cuối
2 Đọc hiểu
- Hiểu các từ ngữ có trong bài.
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ đối với
những sắc màu, đối với thiên nhiên, con người và tình yêu quê hương, Tổ quốc
3 Học thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa các màu sắc gắn với sự vật và con người được nói
đến trong bài thơ
III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
- Gọi hai HS đọc bài Nghìn năm văn hiến và trả
lời câu hỏi nội dung bài đọc
- Nhận xét và cho điểm HS
- HS thực hiện yêu cầu của GV
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV đưa tranh minh họa bài tập đọc (phóng
to) cho HS quan sát và yêu cầu HS nói về nội
dung tranh.
- HS quan sát và phát biểu: Bức tranh vẽ bạn HS vai đeo khăn quàng đỏ đang say sưa ngắm nhìn khung cảnh quê hương: những cánh đồng, làng quê, đồi núi, rừng cây
- GV giới thiệu: Đây là tranh minh họa cho bài
tập đọc Sắc màu em yêu của nhà thơ Phạm
Đình Ân Đọc bài thơ này chúng ta thấy được
tình cảm thiết tha yêu mến thiên nhiên, con
- HS lắng nghe
Trang 2người và quê hương đất nước của tuổi thơ Việt
Nam
- GV ghi tên bài lên bảng - HS mở SGK theo dõi bài đọc
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc đúng
- GV gọi một HS đọc to toàn bài - Một HS đọc to toàn bài trước lớp, cả
lớp đọc thầm
- GV hướng dẫn HS nhận biết các khổ thơ
trong bài
- HS nhận biết các khổ thơ trong bài (toàn bài thơ bao gồm tám khổ thơ)
- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc bài trước lớp
nhiều lượt, lưu ý ngắt giọng nhẹ nhàng ở câu:
Biển / đầy cá tôm.
- HS đọc bài Mỗi lượt đọc gồm bốn HS, mỗi HS đọc hai khổ thơ
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
từng HS (nếu có) GV có thể ghi bảng những
từ ngữ HS hay phát âm sai để luyện đọc cho
HS
- HS luyện đọc các tiếng GV ghi trên bảng lớp (nếu có)
- Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm đôi - HS đọc bài trong nhóm
- Yêu cầu một nhóm HS đứng dậy đọc bài - Hai HS đọc to nối tiếp bài thơ, mỗi bạn
đọc bốn khổ thơ Cả lớp đọc thầm theo dõi và nhận xét bạn đọc
- GV đọc diễn cảm bài thơ: giọng nhẹ nhàng,
tình cảm, trải dài, tha thiết ở khổ thơ cuối
- HS lắng nghe, theo dõi giọng đọc của GV
b) Tìm hiểu bài
* Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- GV chia lớp thành 4 nhóm
- Yêu cầu các nhóm đọc thầm và thảo luận
nhóm để trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung
của bài
- HS nhận biết các nhóm của mình và bầu nhóm trưởng, thư kí
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu cầu của GV Thư kí ghi lại kết quả thảo luận
* Thi trình bày kết quả thảo luận trước lớp
- GV hướng dẫn HS xây dựng luật chơi và
cách đánh giá cho điểm
- GV là trọng tài và kết luận cho điểm từng sau
từng câu trả lời của các đội
- HS xây dựng luật chơi và thống nhất cách đánh giá cho điểm Chẳng hạn: + Mỗi câu hỏi trả lời đúng cho 10 điểm + Người nào trong nhóm cũng được phát biểu, trình bày kết quả thảo luận của
Trang 3- Câu hỏi 1: Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?
Từ ngữ nào được điệp lại nhiều lần và có tác
dụng như thế nào?
nhóm mình Mọi người lần lượt phát biểu Nếu bạn đó không nói được mà bạn khác trong nhóm phải nói thay thì trừ câu trả lời đi 2 điểm
- Bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc: màu
đỏ, màu xanh, màu vàng, màu trắng, màu
đen, màu tím, màu nâu Từ ngữ "em yêu"
được điệp lại nhiều lần làm cho giọng thơ vang lên tha thiết ngọt ngào
- Câu hỏi 2: Màu đỏ, màu xanh, màu vàng,
màu trắng gợi lên những hình ảnh nào?
- HS trả lời:
Màu đỏ->màu máu, màu cờ Tổ quốc,
màu khăn quàng đội viên
Màu xanh-> màu của đồng bằng, rừng
múi; màu của biển, của bầu trời
Màu vàng-> màu của lúa chín, màu của
hoa cúc mùa thu, của nắng
Màu trắng-> màu của trang giấy, màu
của đóa hoa hồng bạch, màu mái tóc bạc của bà
- Câu hỏi 3: Màu đen, màu tím, màu nâu gợi
lên những hình ảnh nào?
- HS trả lời:
Màu đen-> màu của hòn than óng ánh,
màu của đôi mắt em bé, màu của màn đêm
Màu tím-> màu của hoa cà, hoa sim;
màu chiếc khăn của chị, nét mực của em
Màu nâu-> màu chiếc áo sờn bạc của
mẹ, màu đất đai, màu gỗ rừng
- Câu hỏi 4: Màu đỏ được tác giả nói đến ngay
từ khổ thơ đầu nhằm dụng ý gì?
- Màu đỏ gắn với màu máu, màu khăn quàng đỏ, màu của lá cờ tượng trưng cho
sự hi sinh chiến đấu vì độc lập, tự do của dân tộc Tác giả nhắc đến màu đỏ đầu tiên là nhằm dụng ý chúng ta được sống trong khung cảnh thanh bình, Tổ quốc ta được tươi đẹp như ngày hôm nay là do có
Trang 4sự đổ máu hi sinh của biết bao thế hệ cha ông chúng ta
- Câu hỏi 5: Bài thơ nói lên điều gì về tình
cảm của bạn nhỏ đối với quê hương, đất nước?
- GV chốt lại ghi ý chính của bài thơ lên bảng:
Bài thơ thể hiện tâm hồn trong sáng của tuổi
thơ Việt Nam; thiết tha yêu mến thiên nhiên,
con người và quê hương, đất nước.
- Bạn nhỏ yêu quê hương, đất nước, yêu tất mọi sắc màu của Tổ quốc
- HS theo dõi, một hai em nhắc lại
- GV nhận xét và tính điểm cho các nhóm,
tuyên dương nhóm thắng cuộc
- HS theo dõi và cùng tham gia tính điểm với GV
c) Luyện đọc diễn cảm
- GV gọi một HS đọc diễn cảm toàn bài, yêu
cầu cả lớp theo dõi nhận xét giọng đọc của
bạn
- GV chốt lại giọng đọc của toàn bài: nhẹ
nhàng, tình cảm Khổ thơ cuối đọc với giọng
trải dài, tha thiết Đọc nhấn giọng vào các từ
chỉ sự vật có trong các khổ thơ VD:
Em yêu màu đỏ:
Như máu trong tim
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên
- HS đọc bài Cả lớp theo dõi, nhận xét giọng đọc của bạn và rút ra giọng đọc toàn bài
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc nối tiếp bài thơ theo từng khổ - HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Cho HS luyện đọc thuộc lòng theo nhóm đôi - HS luyện đọc thuộc lòng trong nhóm
- GV tổ chức thi đọc diễn cảm thuộc lòng giữa
các nhóm Nhóm nào có nhiều bạn thuộc và
đọc hay thì nhóm đó được nhiều điểm hơn
- Các nhóm thi đọc thuộc lòng diễn cảm bài thơ trước lớp
3 Củng cố, dặn dò
- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài thơ và
đọc trước bài tập đọc tuần tới
- HS ghi nhớ về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV