Mục tiêu: - Lập được bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang BT1; tìm được các dấu gạch ngang và nêu tác dụng của chúng BT2.. Đồ dùng dạy - học: GV: - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi
Trang 1TIẾNG VIỆT LỚP 5
Tiết: Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu gạch ngang)
A Mục tiêu:
- Lập được bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang (BT1); tìm được các dấu gạch ngang và nêu tác dụng của chúng (BT2)
- Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu gạch ngang
- Có thức trong học tập
B Đồ dùng dạy - học:
GV: - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch ngang, ghi bảng tổng kết về 3 tác dụng của dấu gạch ngang để HS làm BT1
HS: - Vở ghi, sgk
C Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
I Ổn định tổ chức:
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc đoạn văn trình bày
suy nghĩ của em về nhân vật Út
Vịnh tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm
III Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.
2 HDHS làm bài tập:
Bài 1 (tr.159)
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
của bài trong sgk
- Treo bảng phụ ghi tác dụng của
dấu gạch ngang, gọi HS đọc
* Dấu gạch ngang dùng để đánh
dấu:
1' 3'
1' 17'
- Hát
- 2 HS đọc bài như yêu cầu, theo dõi nhận xét
- Ghi đầu bài
(HĐ cá nhân)
- 1 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm bài trong sgk
- 2 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm
Trang 2+ Chỗ bắt đầu lời nói của nhân
vật trong đối thoại
+ Phần chú thích trong câu
+ Các ý trong một đoạn liệt kê
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét kết luận bài làm đúng
- Làm bài vào vở
- Một số HS trình bày bài của mình, các bạn khác nhận xét theo dõi
1) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của
nhân vật trong đối thoại
2) Đánh dấu phần chú thích trong
câu
3) Đánh dấu các ý trong một đoạn
liệt kê
a) - Tất nhiên rồi
- Mặt trăng cũng vậy
- Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ đều như vậy - Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần (chú thích đồng thời miêu tả giọng công chúa nhỏ dần)
b) Bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, nơi Mị Nương con gái Vua Hùng Vương thứ 18 -theo Sơn Tinh về trấn giữ núi cao (chú thích Mị Nương là con gái Vua Hùng Vương thứ 18)
c) Thiếu nhi tham gia công tác xã hội:
- Tham gia tuyên truyền, cổ động
- Tham gia Tết trồng cây, làm vệ sinh
- Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ
Bài 2 (tr.160)
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
của bài
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài trong
sgk
- Nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của
15' (HĐ cá nhân)
- 1 HS đọc, lớp theo dõi sgk đọc thầm
- Đọc thầm lại bài trong sgk
- Lắng nghe
Trang 3+ Tìm dấu gạch ngang trong mẩu
truyện Cái bếp lò
+ Nêu tác dụng của dấu gạch
ngang trong từng trường hợp
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
- Gọi đại diện một số nhóm trình
bày kết quả
- Nhận xét chữa bài
IV Củng cố, dặn dò:
(?) Hãy nhắc lại tác dụng của dấu
gạch ngang
- Tổng kết nội dung bài
3'
- Thảo luận nhóm đôi, cùng làm bài vào vở
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả bài làm, các nhóm khác theo dõi nhận xét
+ Tác dụng (2) đánh dấu phần chú thích trong câu: trong truyện chỉ có hai chỗ dấu gạch ngang được dùng với tác dụng (2): “- Chào bác! - Em
bé nói với tôi” (chú thích lời chào ấy của em bé, em chào tôi); “- Cháu đi đâu vậy? - Tôi hỏi em” (chú thích lời hỏi đó là lời tôi)
+ Tác dụng (1) đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại: trong tất cả các trường hợp còn lại, dấu gạch ngang được sử dụng với tác dụng (1)
+ Tác dụng (3) không có
- 1 em nhắc lại
Trang 4- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét giờ học