- Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu gạch ngang.. - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch ngang.. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. - Mời HS nêu ND g/nhớ về dấ
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 Tiết :Luyện từ và câu
I/ MỤC TIÊU
* Giúp HS:
- Củng cố khắc sâu kiến thức đã học ở lớp 4 về dấu gạch ngang
- Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu gạch ngang
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch ngang
- Phiếu học tập Bảng nhóm, bút dạ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV cho HS làm lại BT 3 tiết LTVC
trước
- Nhận xét, sửa sai
2 Dạy bài mới: (27’)
2.1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
- Ghi đầu bài lên bảng
2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1/159:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi
- Mời HS nêu ND g/nhớ về dấu gạch ngang
- GV treo bảng phụ viết ND cần ghi nhớ về
dấu gạch ngang, mời một số HS đọc lại
- GV hướng dẫn HS làm bài
- Lên bảng làm BT/3
- Nhận xét, sửa sai
2.1 Nghe giới thiệu bài:
- Lắng nghe
- Nhắc lại đầu bài
2.2 HS làm bài tập:
*Bài tập 1/159:
- Nêu yêu cầu và làm bài tập
- Nêu phần ghi nhớ
Lời giải:
Tác dụng của dấu
1) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân
*Đoạn a
- Tất nhiên rồi
Trang 2- Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải
đúng
*Bài tập 2/160:
- Mời 2 HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 2,
cả lớp theo dõi
- GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của BT:
(?) Tìm dấu gạch ngang trong mẩu chuyện
(?) Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong
từng trường hợp
- Cho HS làm bài theo nhóm
- Mời đại diện một số nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại lời giải đúng
vật trong đối thoại - Mặt trăng cũng như vậy,
mọi thứ cũng như vậy…
2) Đánh dấu phần chú thích trong câu
*Đoạn a
- Đều như vậy …
- Giọng công chúa nhỏ
dần, …
*Đoạn b
… nơi Mị Nương - con gái
vua Hùng Vương thứ 18 -
3) Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt
kê
*Đoạn c
- Thiếu nhi tham gia công tác xã hội:
- Tham gia tuyên truyền,
- Tham gia Tết trồng cây
- Nhận xét, sửa sai
*Bài tập 2/160:
- Nêu yêu cầu và nêu cách làm BT
Lời giải:
- Tác dụng (2) (Đánh dấu phần chú thích trong câu):
+Chào bác - Em bé nói với tôi.
+Cháu đi đâu vậy? - Tôi hỏi em.
- Tác dụng (1) (Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại)
- Trong tất cả các trường hợp còn lại
- Đại diện trình bày
- Nhận xét, bổ sung
Trang 33 Củng cố, dặn dò: (2’)
- HS nhắc lại 3 tác dụng của dấu gạch ngang
- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau