GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI A.. • Trình bày miệng được đoạn văn văn tả người một cách rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin dựa trên dàn ý đã lập.. Giới thiệu bà
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI
A Mục tiêu :
• Lập được dàn ý cho một bài văn tả người theo gợi ý trong SGK
• Trình bày miệng được đoạn văn văn tả người một cách rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin dựa trên dàn ý đã lập
B Đồ dùng dạy học :
- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn 3 đoạn văn
- Bút dạ và 3 tờ giấy khổ to cho 3 học sinh lập dàn ý 3 bài văn
C Các hoạt động dạy - học:
1 Giới thiệu bài:
Các em sẽ ôn tập về văn tả người- luyện
tập, lập dàn ý, làm văn miệng theo 3 đề
bài đã nêu trong SGK
2 Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: Chọn đề bài:
- Mời 1 học sinh đọc nội dung bt 1
- GV dán lên bảng tờ phiếu tờ phiếu đã
viết 3 đề bài, mời học sinh tìm những từ
nêu nội dung, đối tượng miêu tả
- GV giải nghĩa từ: chú dân phòng (công
an thôn)
- GV gạch chân các từ quan trọng
- HS lắng nghe
- 1 học sinh đọc:
a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo)
đã từng dạy dỗ em và để lại cho
em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp
b) Tả một người ở địa phương
em sinh sống (chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán
Trang 2- Mời học sinh nêu đề bài đã chọn, nêu
đối tượng qs, miêu tả
Lập dàn ý:
- Mời học sinh đọc gợi ý 1; 2
- GV nhắc: Dàn ý bài văn miêu tả người
cần xây dựng theo gợi ý trong SGK, song
các ý cụ thể phải thể hiện sự qs riêng của
mỗi em, giúp em có thể dựa vào dàn ý để
tả người (trình bày miệng)
- GV phát phiếu cho 3 học sinh , yc cả
lớp viết nhanh dàn ý ra giấy
- 3 học sinh dán bài viết và trình bày
- GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung
- YC học sinh tự sửa bài của mình
Bài tập 2:
- Mời học sinh đọc yc bài
- GV nhắc học sinh cần trình bày ngắn
gọn, diễn đạt thành câu theo nhóm rồi
trình bày trước lớp
- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn,
khen ngợi người trình bày hay nhất
3 Củng cố - Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học Dặn học sinh viết
dàn ý chưa đạt về nhà sửa lại để chuẩn bị
bài viết
hàng, )
c) Tả một người em mới gặp một lần nhưng để lại cho em những ấn tượng sâu sắc
- 2 học sinh đọc
- HS lắng nghe
- HS viết dàn bài
- HS dán bài, trình bày
- HS tự sửa bài
- HS nêu : trình bày miệng bài văn tả người
- Đại diện nhóm trình bày