Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô; trả lời được các câu hỏi trong bài.
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 – TUẦN 29
Tập đọc Một vụ đắm tàu
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:- Hiểu các từ ngữ trong câu chuyện Hiểu nội dung câu
chuyện: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô; trả lời được các câu hỏi trong bài
2 Kĩ năng: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với
những tình tiết bất ngờ của chuyện
- Đọc trôi chảy từng bài, đọc đúng các từ phiên âm từ nước
ngồi
3 Thái độ: - Giáo dục lòng yêu mến, quan tâm đến người khác; đồn kết,
giúp đỡ bạn bè
II Chuẩn bị:
+ GV:SGK, Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc
+ HS: SGK, đọc bài trước ở nhà
III Các hoạt động:
1.Ổn định: (1’)
2 Bài cũ: (5’)
GV gọi hs đọc bài trước
Nêu câu hỏi theo nội dung đoạn đọc
Nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung
3 Bài mới:
a- Giới thiệu bài: (1’)
GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài
b- Phát triển bài:
3-4 HS đọc bài
HS lần lượt trả lời câu hỏi
HS khác nhận xét
Học sinh lắng nghe, ghi tựa bài
Trang 2HĐ1:Luyện đọc: (12’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài
Giáo viên viết bảng từ ngữ phiên âm tiếng
nước ngồi và hướng dẫn học sinh đọc đúng
các từ đó
- Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh
luyện đọc
Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”
Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”
Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”
Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”
Đoạn 5: Còn lại.
GV đọc mẫu, lưu ý hs cách đọc
HĐ2:Tìm hiểu bài: (10’)
- Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời
câu hỏi
• Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao
nhiêu tuổi?
• Nêu hồn cảnh và mục đích chuyển đi của
ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
- G/V: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta
trong truyện được tác giả giới thiệu có hồn
cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng
họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia
đình
• Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi
Ma-ri-ô bị thương?
1 hs đọc tồn bài
Cả lớp đọc thầm theo; luyện đọc theo cặp
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngồi,
từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x
-Hs đọc nối tiếp
HS lắng nghe, tiếp thu
- Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy nghĩ
vá phát biểu
• Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút
• Hồn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng Còn: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ
• Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn,
Trang 3• Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
• Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy
con tàu đang chìm?
• Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện
phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng
cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?
- Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu
một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người
trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ
• Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng
cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
• Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về
cậu bé?
• Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?
-Giáo viên :Quyết định của Ma-ri-ô thật làm
cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự
sống cho bạn Chỉ một người cao thượng,
nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác mới
hành động như thế
- Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính
trong chuyện?
lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn
đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn
• Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi
• Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển
• “Sực tỉnh …lao ra”
• Ma-ri-ô quyết định nhường bạn …ôn lưng bạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủ kịp phản ứng khác
• Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp
• Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hồng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt
- Ma-ri- ô làt bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn
Trang 4- Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển hình
của nam giới Giu-li-ét-ta có nét tính cách
quan trọng của người phụ nữ dịu dàng nhân
hậu
* Giáo dục hs biết yêu thương và hy sinh vì
người khác
-Nêu nội dung bài
GV chốt ý cho hs ghi nội dung bài
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (8’)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
diễn cảm tồn bài, hướng dẫn học sinh tìm
giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng
- Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng
hồng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, /
đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió // Cô bật
khóc nức nở, giơ tay về phía cậu //
- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm
- GV nhận xét, ghi điểm, biểu dương hs
4: Củng cố : (2’)
GV nêu câu hỏi, hệ thống bài
Nhận xét tiết học
5- Củng cố: (1’)
- Học bài
- Chuẩn bị: “Con gái”
- iu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình
-Ca ngợi tình bạn của Ma – ri –ô và Giu –
li-ét –ta sự ân cần dịu dàng của giu-li-li-ét-ta, đức
hy sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô
- Học sinh đọc diễn cảm cả bài
- Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm
- Hs trả lời câu hỏi; nhắc lại nội dung bài
- Học sinh lắng nghe
Học sinh tiếp thu