Bài soạn tiếng việt lớp 5 – Tuần 33Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU Dấu ngoặc kép I/ Mục tiêu: - Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được bài tập thực hành về dấu ngoặc kép.. - V
Trang 1Bài soạn tiếng việt lớp 5 – Tuần 33
Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu ngoặc kép) I/ Mục tiêu:
- Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được bài tập thực hành về
dấu ngoặc kép
- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có dùng dấu ngoặc kép ( bt3)
- Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được bài tập thực hành vvề
dấu ngoặc kép
-Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có sử dụng dấu ngoặc kép (BT3).
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu ngoặc kép.
-Phiếu học tập Bảng nhóm, bút dạ
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: GV cho HS làm lại BT 2, 4 tiết LTVC trước
2- Dạy bài mới:2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1 (151):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi
-Mời HS nêu nội dung ghi nhớ về dấu ngoặc kép
-GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về
dấu ngoặc kép, mời một số HS đọc lại
-GV hướng dẫn HS làm bài
-Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu
-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng
*Bài tập 2 (152):
*Lời giải : Những câu cần điền dấu ngoặc kép là:
-Em nghĩ : “Phải nói ngay điều này
để thầy biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ của nhân vật)
-…ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau này lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em sẽ dạy học ở trường
Trang 2-Mời 2 HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 2, cả lớp
theo dõi
-GV nhắc HS: Đoạn văn đã cho có những từ được
dùng với ý nghĩa đặc biệt nhưng chưa được đặt
trong dấu ngoặc kép Các em cần đọc kĩ đoạn văn
để phát hiện ra và đặt chúng vào trong dấu ngoặc
kép cho đúng
-Cho HS trao đổi nhóm 2
-Mời một số HS trình bày
-HS khác nhận xét, bổ sung
-GV chốt lại lời giải đúng
*Bài tập 3 (152):-Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài
-GV nhắc HS : Để viết được đoạn văn theo đúng
yêu cầu của đề bài các em phải dẫn lời nói trực
tiếp của những thành viên trong tổ và dùng những
từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt
-Cho HS làm bài vào vở
-Mời một số HS đọc đoạn văn
-Các HS khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, cho điểm
3-Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại tác dụng của dấu
ngoặc kép-GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà
học bài và chuẩn bị bài sau
này” (Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật)
*Lời giải:
Những từ ngữ đặc biệt được đặt trong dấu ngoặc kép là:
“Người giàu có nhất” ; “gia tài”
-HS đọc yêu cầu
-HS viết đoạn văn vào vở
-HS trình bày