Bài mới : Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể hiện cảm xúc của một người cha trước những câu hỏi, những lời nói ngây thơ, đáng yêu của con cùng mình đi ra
Trang 1TIẾNG VIỆT LỚP 5
TẬP ĐỌC NHỮNG CÁNH BUỒM
I Mục đích – yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ
- Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)
- Học thuộc lòng bài thơ
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi … để
con đi”.
III Các hoạt động dạy- học :
1 KT bài cũ :
-Yêu cầu 3 học sinh đọc bài Út Vịnh,
trả lời câu hỏi
2 Bài mới : Giới thiệu bài :
Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những
cánh buồm thể hiện cảm xúc của một
người cha trước những câu hỏi,
những lời nói ngây thơ, đáng yêu
của con cùng mình đi ra biển
- 3 Học sinh đọc từng đoạn trả lời về nội dung và nêu ý nghĩa của câu chuyện
Trang 2Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện
đọc
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ
Sau đó, 5 em tiếp nối nhau đọc từng
khổ cho đến hết bài
Giáo viên ghi bảng các từ ngữ mà
học sinh địa phương dễ mắc lỗi khi
đọc
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa
từ (nếu có)
- YC học sinh luyện đọc theo cặp
- Mời 1 học sinh đọc toàn bài
- Giáo viên hướng dãn đọc và đọc
diễn cảm bài thơ (giọng đọc là giọng
kể chậm rãi, dịu dàng, lo lắng, thể
hiện tình yêu con, cảm xúc tự hào về
con của người cha, suy nghĩ và hồi
tưởng của người cha về tuổi thơ của
mình, về sự tiếp nối cao đẹp giữa các
thế hệ
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
-Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo
luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa
- 1 học sinh đọc toàn bài ; 5 học sinh đọc nối tiếp
- HS luyện đọc từ khó: trên cát, biển xanh, trời, chân trời,…
- Học sinh đọc các từ phần chú giải -Học sinh đọc lướt bài thơ, phát hiện những từ ngữ các em chưa hiểu
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 học sinh đọc
- HS lắng nghe
Trang 3theo những câu chuyện trong SGK.
+ Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai
cha con dạo trên bãi biển dựa vào
những hình ảnh đã được gợi ra trong
bài thơ
- Giáo viên nhắc học sinh dựa vào
những hình ảnh thơ và những điều
đã học về văn tả cảnh để tưởng
tượng và miêu tả
+ Nêu những câu thơ dẫn lời nói
trực tiếp của cha và của con trong
bài?
+ Những câu thơ nào tả hình dáng,
hoạt động của hai cha con trên bãi
biển?
- Sau trận mưa đêm, bầu trời và bãi biển như được gột rửa sạch bong Mặt trời nhuộm hồng cả không gian bằng những tia nắng rực rỡ, cát như càng mịn, biển như càng trong hơn
Có hai cha con dạo chơi trên bãi biển Bóng họ trải trên cát Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu con trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên một cái bóng tròn chắc nịch
- Con :
- Cha ơi!
Sao xa kia chỉ thấy nước thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người ở đó?
Cha :
- Theo cánh buồm đi mãi đến nơi xa
Sẽ có cây, có cửa có nhà
Nhưng nơi đó cha chưa hề đi đến Con :
- Cha mượn cho con cánh buồm trắng
Trang 4- YC học sinh thuật lại bằng lời cuộc
trò chuyện giữa hai cha con
+ Những câu hỏi ngây thơ của con
cho thấy con có ước mơ gì?
+ Ước mơ của con gợi cho cha nhớ
nhé,
Để con đi …
- HS thuật lại bằng lời cuộc trò chuyện giữa hai cha con
*Thuật lại:
Ý a) Thằng bé rất hay hỏi Mong muốn của nó thật đáng yêu./ Những
mơ ước của trẻ con thật đáng yêu./ Trẻ con thật tuyệt vời với những ước
mơ đẹp đẽ…
Ý b)Lời đứa con làm người cha bồi hồi, cảm động nhớ lại chính mình ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mông, vô tận, mình cũng từng nói với cha y như thế./
+ Con ước mơ được nhìn thấy nhà cửa, cây cối, con người ở nơi tận xa xôi ấy
+ Con khao khát hiểu biết mọi thứ trên đời
+ Con ước mơ được khám phá những điều chưa biết về biển, những điều chưa biết trong cuộc sống
+ Thằng bé đúng là mình ngày nhỏ
Trang 5đến điều gì?
(Giáo viên giúp học sinh hiểu câu
hỏi: Để nói được ý nghĩ của người
cha về tuổi trẻ của mình, về ước mơ
của con mình, các em phải nhập vai
người cha, đoán ý nghĩ của nhân vật
người cha trong bài thơ
- Bài thơ muốn nói lên điều gì?
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm
- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc
thầm lại những câu đối thoại giữa
hai cha con, tìm giọng đọc của từng
nhân vật
-Giáo viên chốt: Giọng con: ngây
thơ, háo hức, thể hiện khao khát hiểu
biết Giọng cha : dịu dàng, trầm
ngâm, đầy hồi tưởng, thể hiện tình
yêu thương, niềm tự hào về con, xen
lẫn sự nuối tiếc tuổi thơ của mình.)
Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh
dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ
sau:
Sau trận mưa đêm rả rích
Ngày ấy, mình cũng từng mơ ước như thế./ Mình đã từng như con trai mình – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng không làm được…
* Học sinh nêu
- Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thể hiện tâm trạng khao khát muốn hiểu biết của con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ của cha trong những câu thơ dẫn lời đối thoại giữa cha và con
Trang 6Cát càng mịn, biển càng trong
Cha dắt con đi dưới ánh mai hồng
Con bỗng lắc tay cha/ khẽ hỏi:
“Cha ơi!
Sao xa khia chỉ thấy nước, / thấy
trời
Không thấy nhà, không thấy cây,
không thấy người ở đó?”
Cha mỉm cười,/ xoa đầu con nhỏ:
“Theo cánh buồm / đi mãi đến nơi
xa
Sẽ có cây, có cửa, / có nhà
Nhưng nơi đó/ cha chưa hề đi đến.”
Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ
- YC học sinh luyện đọc, thi đọc
diễn cảm
- YC học sinh thi đọc thuộc lòng
từng khổ, cả bài thơ
Giáo viên nhận xét, khen ngợi những
học sinh hiểu bài thơ, đọc hay
3
Củng cố
-Yêu cầu 1, 2 học sinh nêu lại ý
- Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, cả bài thơ
- Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ
Trang 7nghĩa của bài thơ.
4 Dặn dò:
Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, đọc trước bài tập đọc mở đầu tuần 33:
Chuẩn bị bài : Luật bảo vệ, chăm sóc
và giáo dục trẻ em